記憶單詞的訣竅

摘要：記好單詞是學(xué)好英語的首要條件，教師要教會學(xué)生采用拼讀法、諧音法、分類法、構(gòu)詞法、循環(huán)法和多管齊下的科學(xué)記憶方法，提高學(xué)生記憶單詞的能力。

關(guān)鍵詞：拼讀；諧音；分類；構(gòu)詞；循環(huán)；多管齊下

記好單詞是學(xué)好英語的首要條件。然而記單詞一直是困擾學(xué)生的一個難題，這就需要教師對學(xué)生記憶單詞加以指導(dǎo)，教會學(xué)生正確的記憶方法，提高學(xué)生記憶單詞的能力。

一、拼讀法

掌握正確的拼法與讀音之間的關(guān)系，可以根據(jù)單詞的讀音來準(zhǔn)確地拼寫單詞。例如，我們知道元音字母a在重讀開音節(jié)時讀[ei]，根據(jù)這條規(guī)則，name，cake，gate，late等詞，不用費(fèi)什么勁就記憶住了。再比如，字母o后面是m，n，v，th時，o可以讀[∧]。根據(jù)這條現(xiàn)則，我們不會把mother，some，come，done等單詞中的o寫成u。再舉一個元音字母組合的例子，ay讀[ei]，教材中所有帶有ay字母組合的詞，比如play、way、day、ray、may不僅發(fā)音容易，而且拼寫也沒有任何困難，花些時間，記住一些常用發(fā)音規(guī)則還是很有用的。

二、諧音法

盡管有些語言學(xué)家認(rèn)為，用這種諧音記憶法記單詞不科學(xué)，對學(xué)習(xí)者正確掌握發(fā)音不利，但學(xué)習(xí)外語的實(shí)踐證明，在最初學(xué)外語時，對尚未掌握外語的構(gòu)詞特點(diǎn)和記詞規(guī)律的初學(xué)者來說，采用諧音法能將單詞與漢語中的某些人、事或單詞表達(dá)的意思有趣地聯(lián)系在一起，從而使學(xué)生產(chǎn)生興趣，進(jìn)而在大腦中留下難以遺忘的印象。比如play[plei]玩。聯(lián)想：只要一玩就“不累”；great[greit]偉大的。聯(lián)想：“貴的”就是偉大的；tomb[tu:m]墳?zāi)埂Ｂ?lián)想：“土墓”就是墳?zāi)梗籫uess[ges]猜。聯(lián)想：猜也猜不著“該死”等。不過，在用諧音法記單詞必須注意的一個很重要的問題是，只可把此法作記憶單詞諧音聯(lián)想手段，以增強(qiáng)記憶，絕不可將其作為模仿發(fā)音的依據(jù)，而必須按照單詞的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音去讀記。

三、分類法

英語單詞的記憶可以根據(jù)相似、意見相近或讀音相同來進(jìn)行分類記憶，實(shí)現(xiàn)“記一個”到“記一串”的飛躍。（1）根據(jù)動詞的變化規(guī)則，如：grow-grew-grown，know-knew-known，throw-threw-thrown等。(2)根據(jù)單詞類別，如文具類，pen，pencil，pencil-box，ruler等。（3）根據(jù)單詞發(fā)音，如father，farther；deer，dear；bare，bear等。

四、構(gòu)詞法

加強(qiáng)構(gòu)詞法的教學(xué)，使學(xué)生多了解一些常見的前綴和后綴的含義，有助于學(xué)生在已學(xué)單詞的基礎(chǔ)上，快速完成詞匯的擴(kuò)展。（1）表示否定的前綴，in表示“不，無”，比如，incapable；dis表示“不”，如dislike；non表示“無，不是”，如nonsmoker等。（2）表超范圍的，out表“超過，過度”，如outside；over表示“在上”，如overhead；super表“超，在……上”，如supermarket等。（3）表方位、時間、地點(diǎn)的，pre表“向前、先”，如preface；sub表“下、底下”，如subway等。（4）表示性質(zhì)的后綴，如“l(fā)y”加在名詞之后構(gòu)成形容詞，表示“像……的”如friendly，lively，lovely，lonely，orderly等。

五、循環(huán)法

根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線可知，人腦對于英語單詞記憶的快慢是先快后慢。根據(jù)這個特征，人們廣泛采用循環(huán)記憶法記憶單詞，以不斷復(fù)習(xí)，鞏固記憶。方法如下：用a、b、c、d、e、f、g、h等字母表示需要記憶的英語單詞，數(shù)字表示記憶的順序。（1）背a組，（2）背b組，（3）復(fù)習(xí)a、b組，（4）背c組，（5）背d組，（6）復(fù)習(xí)c、d組，（7）復(fù)習(xí)a、b、c、d組，（8）背e組，（9）背f組，（10）復(fù)習(xí)e、f組，（11）背g組，（12）背h組，（13）復(fù)習(xí)g、h組，（14）復(fù)習(xí)e、f、g、h組，（15）總復(fù)習(xí)。一般每次記憶的英語單詞數(shù)以七個左右為宜。復(fù)習(xí)時間間隔第一次為幾分鐘，第二次為幾小時，第三次為一兩天，第四次為三四天，第五次為一周，第六次為一個月。總之根據(jù)循環(huán)記憶的原理，應(yīng)該見縫插針，抓住零碎時間不斷復(fù)習(xí)。生詞本和mp3也要隨身帶，一有空就朗讀和聽錄音。

六、“多管齊下”法

教育心理學(xué)研究表明同時動用多種感覺器官可以大幅度地提高記憶的效率，起到事半功倍的作用。比如你背誦一個單詞：piece，你應(yīng)做到：（1）眼睛盯著該詞，即拼寫，p-i-e-c-e。（2）嘴里應(yīng)反復(fù)念叨[pi:s]。（3）心里想著它的意思和例句：一個，一張，一片；一塊，Could you give me a piece of paper？，你能給我一張紙嗎？（4）耳朵聽著自己的發(fā)音，用手不斷地拼寫。