淺談如何培養小學生的英語閱讀能力

摘要：基礎教育階段英語課程的任務是激發和培養學生學習英語的興趣，使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。聽和讀是理解的技能，而說和寫是表達的技能；這四種技能在語言學習和交際中是相輔相成，相互促進的。其中，英語閱讀是人們獲取信息的主要途徑。

關鍵詞：英語閱讀；閱讀教學；能力提高

我們要培養學生良好的英語閱讀習慣，同時培養他們的英語閱讀策略與提高他們的英語閱讀能力，并通過英語閱讀教學給學生提供廣泛的寫作素材，從而培養小學生初步的寫作能力。

小學英語課堂大都以聽、說為主，一直以來我們很多小學英語教師都忽視了對學生的讀、寫能力的培養，導致學生的閱讀能力與寫作能力得不到提高，影響了小學英語教學的質量，也制約著學生綜合能力的發展。為了改變這一現狀，我校在一到六年級都開展了小學英語閱讀與寫作的實驗教學，把如何培養小學生閱讀能力和寫作能力當成重要任務，從而更好地培養學生的綜合語言運用的能力。下面結合自己的教學實踐，談談一些做法。

一、創設閱讀環境，營造閱讀氛圍

1.在課上指導閱讀。課堂上，每當學生完成課堂作業，就本單元的學習內容指定一篇閱讀文章讓他們閱讀，閱讀時先讓學生獨自默讀，教師可以解釋一些生詞，當學生對內容有所了解后就開始讓他們放聲齊讀，這樣學生進一步掌握文章的內容，對文章出示的問題就容易回答。每周一次堅持下去，不但能增加詞匯量，而且提高了學生的閱讀能力。

2.課后閱讀。為了使學生提高閱讀能力，我要求每個學生的書包里要有一本簡單的英語課外閱讀書，讓學生一有空余時間自覺的閱讀。剛開始一周讀一篇，以后是三天讀一篇。我還開展“大家同讀書”的比賽活動，規定每個學生每學期必須至少閱讀一本英語課外書籍，在學期末進行評比。要求學生做讀書筆記，每讀完一本書后，把重要的句子、自己認為美好的詞語摘抄下來，同時要概括中心句。記讀書筆記有許多好處，如可以促使學生讀得認真，想得深入；可以提高學生的分析能力和概括能力。

3.訂購英語閱讀報。報紙閱讀是閱讀課的延伸。報紙資源廣博，學習者可以有選擇地閱讀，擴大視野，積累素材。我經常選擇適合學生閱讀的素材。在選取素材時，我們既要考慮到語言的難易程度，內容是否符合學生的年齡，還要考慮趣味性和學生自身學習的需求。我們可以選擇一些圖文并茂的故事，或者找一些英語小文段或挑選一些簡單的newspaper資料讓學生閱讀。有時我布置作業給學生一些有關的題材，讓他們可以通過報紙進行閱讀，獲取許多書本以外的知識。

4.課內外閱讀有機結合。閱讀教學離不開教師的引導和點撥，但更為重要的是要依靠學生課后自己大量的閱讀，課文閱讀只是為學生提供了一定數量的閱讀范例，僅僅靠有限的課堂閱讀是難以培養學生閱讀能力的，還應在教師的指導下，加大課外閱讀量，作為有益補充。

二、善用教學策略，培養閱讀興趣

英語閱讀教學的主要目的是提高學生的閱讀速度和理解的準確度，使學生逐漸獲得獨立閱讀英語的能力。在教學中，我們感到應根據不同年齡段的學生采取不同的教學策略。師生互動型策略：這種策略有助與激發學生閱讀的興趣，活躍課堂氣氛，師生共同積極參與，關系融洽。它比較適合低、中年級使用。

流程：教師導入，學生感知→學生精讀，教師講解→鞏固操練，內化語言操作過程：A.采用良好的導入方式，激發學生的閱讀興趣。在英語閱讀教學實踐中，學生的閱讀能力是受到閱讀興趣的影響。而在閱讀教學中，我們的任務就是激發學生的閱讀興趣，使閱讀成為快樂的學習活動。如在閱讀LiMing's family一文中，為了激發學生的閱讀興趣與求知欲，先讓學生用英語介紹一下自己的家庭，學生注意力都集中到family的話題上，自然對LiMing's family充滿興趣。

B.設計多樣的閱讀形式，保持學生的閱讀興趣。自發的閱讀、學習。在LiMing's family一課中，引導學生理解和掌握文章的內容后，我讓學生在理解的基礎上嘗試根據關鍵詞提示復述原文。最后，在拓展運用階段，啟發學生學以致用，根據小朋友所掌握的內容，寫一篇My family，使讀寫相結合，為以后的學習打下良好的基礎。

三、讀寫結合教學，提高閱讀能力

閱讀教學是學生在教師的組織引導下，學習閱讀材料中涵蓋的語言知識，理解材料內容，從而培養并提高閱讀效率的教與學的活動。英語閱讀教學對培養和提高學生的寫作能力有著非常重要的影響。閱讀要求的是理解和領悟能力，寫作要求的是運用和表達能力。讀和寫的關系相當密切，互為促進。因此，教師在閱讀教學課后，可以設計寫作練習，讓閱讀與寫作有機的結合起來，從中起到互相促進的作用。

陶行知說過：我認為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。我們提倡的素質教育正是以人為本，把學生作為教育的主體，以激發學生的主體意識為主旨，使學生成為積極主動和富有創造性學習的主人，從而全面有效地發展學生素質。閱讀教學是培養學生的綜合語言運用能力很關鍵的一環，英語閱讀教學在發展學生的能力中起著無法替代的作用，通過閱讀教學，它既可以促使學生儲備豐富的語言基本知識，培養語感，同時又能陶冶學生情操，培養學生寫作技能，從而對學生的綜合語言運用能力的提高產生重大影響。讓我們不斷提高學生的閱讀能力，使學生擁有打開和使用英語國家知識寶庫的一把鑰匙！