暢游無垠空間彈奏命運交響

摘要：想象本身就是一種創(chuàng)造，想象力的培養(yǎng)，對開發(fā)智力、培養(yǎng)能力是非常重要的。因此，教師就應有意識地對學生進行想象能力的訓練，鼓勵學生展開想象的翅膀，敢于馳騁于想象的天空，大膽遨游于想象的世界。一堂想象力訓練課歷經(jīng)準備階段、過渡時期、徜徉想象世界、抒寫心中所想、作品展示、訓練小結等幾個環(huán)節(jié)后，最終收到了意想不到的效果。

關鍵詞：想象；訓練；創(chuàng)造

波得萊爾說過：“沒有想象力，一切功能，無論多么健康敏銳，都等于烏有。”想象力的培養(yǎng)，對開發(fā)智力、培養(yǎng)能力是非常重要的。因此，教師就應有意識地對學生進行想象能力的訓練，鼓勵學生展開想象的翅膀，敢于馳騁于想象的天空，大膽遨游于想象的世界。

聽：0333｜1－｜這是貝多芬的《命運交響曲》的開頭，也正是他的《命運交響曲》留給我們的音樂魅力！雖說是幾個簡單的音符，然而那龐大的樂隊所迸發(fā)出來的卻是生命的運動、生命的抗衡、生命的吶喊！

現(xiàn)代西方著名哲學家維特根斯坦在他的《邏輯哲學論》中寫下的最后一句格言：“凡是不可以直說的，對他就必須沉默。”而貝多芬的休止符不就具有不同凡響的勝似于有聲的聲音嗎？它給我們留有無限想象力的、充滿活力的空間。它像高等數(shù)學中的零，表面是沒有，內涵卻極豐富、極奧妙、極深刻。

在學習教材《音樂巨人貝多芬》時，我不失時機地通過播放貝多芬的《命運交響曲》對學生進行想象力的訓練。下面記述的是我當時訓練的過程：

想象力訓練開始：

（一）準備階段

在輕音樂的伴奏中，學生按教師的要求完成：

將身子靜坐，深呼吸3次后再轉入平緩呼吸5次。從上到下想象自己身體各個部分（如頭、耳、頸、肩、上肢、腰……）放松全身，心中暗示：“我現(xiàn)在很舒服、很平靜，我非常放松……”

（二）過渡時期

在多媒體播放并有輕音樂伴奏聲中，學生按教師的要求完成：

進一步想象自己置身于美麗的大花園中，四周是鮮艷的花朵，芬芳的花香撲鼻而來，沁人心脾……

想象一個蘋果，它的顏色，它的色澤，它的香味，它的觸摸感，切開時沙沙作響的聲音和它碰觸到舌尖時的味道……

想象突然大雨將至，”山雨欲來風滿樓“之勢……

教師提示：想象時，要讓腦海中的圖像盡可能地生動逼真，就像親身經(jīng)歷一般，同時把美好的情感融入其中。

（三）徜徉想象世界

教師啟發(fā)：有人說：“每個時代都需要聽到貝多芬那高昂的聲音，每個時代都有自己所理解的貝多芬。每個時代中的每個人，都可以從他的音樂中感到一種向上的沖力、熱力，感到自身生命強有力的搏動。不知你聽過貝多芬的作品沒有？不知你從貝多芬的音樂中聽到了什么？一定要用心去聽，用心去悟，用心去感受一代名人的內心世界。”

播放貝多芬的《命運交響曲》。

（四）抒寫心中所想

教師提示：你們的想象已沿著音符的跳動徐徐展開，音樂中的意象在腦海中逐漸豐富、鮮明、生動，一個令人心動的境界已經(jīng)形成。結合貝多芬的生平，結合自己的想象寫一篇百字感言。

（五）作品展示

幾分鐘后，一篇篇感情獨白脫穎而出：

全神貫注，傾聽這首雄渾激昂的旋律，感受身前這位兩耳失聰?shù)囊魳肪奕耍魳分心欠N不屈不撓，堅強不息的剛勁，猛刺著我的耳膜，仿佛要穿透我的耳朵，要震碎我的身體，要撕裂整個大地。那么堅定剛強，永不低頭，他的手指在一下下的扣擊著琴鍵，他的頭在晃，他的身體在晃，他的命運也將在晃，但在這音樂中我卻聽出了我們中華民族多么需要的一種自強不息的精神……（張志同學）

聽哪！那聲音時而低沉，時而輕快，時而平靜，時而澎湃。

看哪！那是一位偉大的音樂巨人在同命運作斗爭，決不向困難低頭，他把所有的喜怒哀樂都融于這一指尖了，彈出了他的悲哀，彈出了他的感覺，彈出了他的心聲！

想哪！失聰對于音樂家來說，是多么沉重的打擊呀！然而，他保持著對藝術的追求，世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界！他用他的苦難鑄成歡樂，他用他的琴聲奏響一曲生命之歌，一曲向命運挑戰(zhàn)之歌！（張莎莎同學）

音樂巨人輕搖著他的雙手，悅耳的琴聲從指間流出，曲聲時而柔情似水，時而慷慨激昂，柔和中浸透著他的飽經(jīng)滄桑，慷慨中凝集出他的力度和堅強。

人生多坎坷，但坎坷后面便是希望，只有迎難而上，人生之旅途才會燦爛輝煌！

貝多芬的腦海中靈感如同春潮澎湃，他樂曲中的人生更是如同一望無際的大海，有時看似戰(zhàn)勝了一切風雨，誰知，命運無情的玩笑正像一排排巨浪迎面撲來，要堅強——也只有堅強，才會體會到山河屈于腳下及成功朝陽的萬丈金光。

人生在勝利中結束，他的嘴角露出了一絲微笑，他走了，消失在一片燦爛之中……（賈璐同學）

（六）訓練小結

如詩如畫的現(xiàn)實生活一幕幕呈現(xiàn)在我們面前，令人回味無窮，流連忘返，一步步邁進想象世界的殿堂，更使人心曠神怡，留連忘返……

這是一首交響曲，而并非普通的交響曲，同學們已從雷霆萬鈞的旋律中感覺到了那是人類與命運的搏斗，是人類高貴的激情、內心的定力與時代精神相撞擊所發(fā)出的崇高回響。或者說，它是人類博大的心胸、意志和精神。同學們，奮發(fā)讀書吧，刻苦學習吧，這是我們的人生使命，民族使命，時代使命，我們責無旁貸！

一堂語文課，又成為一堂想象力訓練課，也成為了一堂思想教育課，更不失為一堂很實際的直抒情感的寫作課，在學生理解課文同時，還加強了多方面的訓練，真是一舉多得呀！

有時候還真有必要讓學生暫時放下“辛辛苦苦”讀著的課本，朗讀一兩首兒時就熟悉的小詩，欣賞幾幅意義深邃的圖畫，或者聽一聽莫扎特的小夜曲，好讓自己想象的翅膀展開，然后，再重新鋪開心愛的書，那里面的詞句，對他們來說，會顯得格外新鮮，對于書中的信息，他們的眼神，會像獵人那樣敏銳。

因為想象本身就是一種創(chuàng)造，可以說任何創(chuàng)造活動都離不開想象，沒有想象就沒有創(chuàng)造。