清華“腦力特訓(xùn)”10天玩中改變孩子的命運(yùn)

2011年4月22日，西安市中級(jí)人民法院一審宣判，藥家鑫開(kāi)車(chē)撞傷人后又連刺數(shù)刀致對(duì)方死亡一案，被告人藥家鑫犯故意殺人罪，被判死刑。這起案件“一石”兩命，給雙方家庭帶來(lái)了一生無(wú)法彌補(bǔ)的傷痛。此案自案發(fā)之日起就在全國(guó)引起熱議，成為各大媒體關(guān)注的焦點(diǎn)。然而據(jù)了解，藥家鑫上學(xué)時(shí)成績(jī)優(yōu)秀，高中畢業(yè)考上西安音樂(lè)學(xué)院，卻緣何在原本并不嚴(yán)重的一次交通事故中釀成悲劇？此案背后誰(shuí)是真正的罪魁禍?zhǔn)祝?/p>

本期，記者采訪了北京智新超越教育耿校長(zhǎng)，作為一位長(zhǎng)期從事青少年教育的專(zhuān)家，他的言論觀點(diǎn)更具有權(quán)威性，更具思考性，我們傾聽(tīng)他如何解析藥家鑫案背后發(fā)人省心的深層問(wèn)題，看看智新超越腦力特訓(xùn)營(yíng)如何將眾多“壞“孩子培養(yǎng)成不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、綜合素質(zhì)高，還懂得感恩父母，感恩老師同學(xué)，感恩社會(huì)的好孩子。

“當(dāng)前我們的教育存在嚴(yán)重缺失，‘唯成績(jī)論’實(shí)在是害苦了孩子！學(xué)校和家長(zhǎng)每天在為孩子成績(jī)而想法設(shè)法，以為有了成績(jī)就有了一切，實(shí)在是大錯(cuò)特錯(cuò)。成績(jī)固然重要，但是一個(gè)人的素質(zhì)教育絕不能忽視，藥家鑫就是缺乏一顆感恩的心，他不懂得感恩父母，感恩生命，感恩社會(huì)，所以釀成今天這樣的悲劇。我們智新超越一直以來(lái)追求的是成績(jī)和素質(zhì)教育兩條腿走路，缺一條腿這個(gè)人的人生肯定是不安全的”，耿校長(zhǎng)談到。

事實(shí)正如此，這絕不是危言聳聽(tīng)，一個(gè)人的成功是多因素的，正如一臺(tái)高性能的機(jī)器，每個(gè)零部件必須完好無(wú)損，才能高速健康運(yùn)轉(zhuǎn)。諸多社會(huì)悲劇，血淋淋的事實(shí)告訴我們，孩子的成長(zhǎng)，除了要有好的成績(jī)，還要給他健全的思想和人格，學(xué)會(huì)用一顆感恩的心對(duì)待身邊的人。希望那些整天一味訓(xùn)斥孩子，希望那些整天只知溺愛(ài)孩子的父母親，該清醒清醒了，難道藥家鑫，馬加爵之類(lèi)的悲劇還不足以驚醒嗎？

多年來(lái)智新超越拯救了難以計(jì)數(shù)的孩子，將這些孩子從墮落的邊沿拉回；多年來(lái)拯救了難以計(jì)數(shù)的家庭，將瀕臨破碎家捏合在一起；多年來(lái)拯救多少孩子父母的心，讓微笑重新寫(xiě)在他們臉上。請(qǐng)記住悲劇，是為了讓悲劇不再重演。請(qǐng)接受智新超越全新的教育，請(qǐng)拋棄舊的培養(yǎng)模式，別讓你的孩子成為下一個(gè)“藥家鑫”。

此外，長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)傳統(tǒng)教育爆發(fā)出諸多不足和缺陷，教育方法的死板枯燥不僅制約著孩子學(xué)習(xí)的熱情及素質(zhì)能力的提高，還制約著廣大學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的挖掘。因此，導(dǎo)致成千上萬(wàn)的學(xué)生和家長(zhǎng)墜入苦海，甚至終生悔恨。北京智新超越教育科技有限公司（以下簡(jiǎn)稱(chēng)：智新超越）正是想孩子們所想，急家長(zhǎng)所急，開(kāi)創(chuàng)了一套前所未有的學(xué)習(xí)方法，此方法效果究竟如何，那么，智新超越究竟是怎樣一種神奇的學(xué)習(xí)方法，可以讓一個(gè)人五分鐘記住所有歷史朝代的順序和起始日期，十分鐘之內(nèi)背誦兩篇較難的古文，一小時(shí)熟記整套高考試卷，兩天記憶1000個(gè)英語(yǔ)單詞，幾天時(shí)間整本《道德經(jīng)》倒背如流。

北京智新超越教育機(jī)構(gòu)坐落在我國(guó)最高學(xué)府清華大學(xué)校園，云集了眾多教育專(zhuān)家和頂尖講師。機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦以來(lái)，專(zhuān)業(yè)從事腦力特訓(xùn)，杰果好習(xí)慣教育體系開(kāi)發(fā)。致力于腦力開(kāi)發(fā)、快速提高成績(jī)、提升孩子綜合思想人格等方面的系統(tǒng)培訓(xùn)，把腦力學(xué)、眼科學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、思想行為學(xué)等多門(mén)學(xué)科研究成果之精華融入其中，從而大大提高孩子們的觀察想像能力、創(chuàng)造思維能力和學(xué)習(xí)能力，改變孩子不良思想和行為，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中提高學(xué)習(xí)成績(jī)。許多學(xué)生在培訓(xùn)后都能在“玩”中感受到潛能開(kāi)發(fā)后的驚人才能，這就是該機(jī)構(gòu)最大的教學(xué)特點(diǎn)：“玩中學(xué)”。他們把“書(shū)山有路“趣”為徑，學(xué)海無(wú)涯“樂(lè)”作舟”貫穿于教學(xué)全過(guò)程，在課堂上，看不到老師板著臉在上課，活躍的課堂氛圍讓學(xué)生們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)到了知識(shí)。為此國(guó)內(nèi)教育領(lǐng)域首創(chuàng)四門(mén)課程：《與時(shí)俱進(jìn)國(guó)學(xué)感恩》、《思維導(dǎo)圖》《記憶課件》《快速閱讀》。眾多的實(shí)例證明，學(xué)習(xí)此三門(mén)課程，經(jīng)過(guò)幾天的集訓(xùn)，學(xué)生個(gè)個(gè)具備令人驚嘆的超強(qiáng)能力，成就感、自信心明顯增強(qiáng)；幾個(gè)月復(fù)訓(xùn)后，成績(jī)均有明顯提高，許多這樣的奇跡已經(jīng)在我們身邊誕生，他們已經(jīng)在玩中成就了一輩子引以為豪的絕技！

“沒(méi)有笨學(xué)生，只有笨的方法；沒(méi)有壞孩子，只有錯(cuò)誤的教育”。只要掌握科學(xué)對(duì)路的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)將變得更加輕松。只要找到教育的正確方法，孩子就會(huì)變的懂事、積極向上。核心特色是針對(duì)8——18歲學(xué)生設(shè)計(jì)的全新腦力特訓(xùn)，提高思維能力，培養(yǎng)科學(xué)用腦習(xí)慣，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維模式，培養(yǎng)正確的思想觀念，良好的生活行為習(xí)慣，讓孩子學(xué)會(huì)感恩，從而改變孩子的一生。這就是智新超越的理念：超前的思維特訓(xùn)方法，智的超越！

“腦力特訓(xùn)”究竟有多神奇？

2010年3月，焦作市“智新超越”杯腦力錦標(biāo)賽在孟州市啟動(dòng)，大賽設(shè)瞬間記憶、人名和電話號(hào)碼快速記憶、英文記憶、趣味游戲等項(xiàng)目。參賽報(bào)名者皆為社會(huì)各屆擅長(zhǎng)各種腦力游戲、有高超思維、記憶能力人士，希望通過(guò)這次賽事挑戰(zhàn)自我大腦記憶極限，展示個(gè)人腦力風(fēng)采！

剛上小學(xué)四年級(jí)的趙創(chuàng)輝同學(xué)就是眾多參賽選手之一，在賽前準(zhǔn)備階段，主持人看到很多小同學(xué)的面孔很是好奇，難道現(xiàn)在的神童這么普及？于是上前詢(xún)問(wèn)，原來(lái)其中好多小朋友都參加過(guò)智新超越得思維特訓(xùn)，當(dāng)問(wèn)到他們緊不緊張時(shí)，趙創(chuàng)輝拉著幾個(gè)小伙伴開(kāi)心的大笑起來(lái)：“在我們的課堂上這些都太小兒科了，都是我們課間娛樂(lè)的小招，可是這次是上電視，所以還是會(huì)有點(diǎn)緊張的，但我們很有信心呵呵。”

主持人饒有興致的看著這一張張稚嫩的笑臉：“那你們現(xiàn)在準(zhǔn)備的怎么樣了呢？”幾個(gè)孩子爭(zhēng)先恐后的嚷著自己的成績(jī)，“我可以6秒鐘背出100位圓周率！”、“我弟子規(guī)正倒背如流”、“我也可以”、“我也可以”，趙創(chuàng)輝平靜的說(shuō)“我可以百位隨機(jī)詞組幾分鐘背誦無(wú)誤，還可抽背哦！”……，主持人大腦一片茫然：“我是聽(tīng)說(shuō)智新超越出神童，但也不至于這么夸張吧？你們父母有陪你們來(lái)嗎？我要好好請(qǐng)教一下他們是怎么把你們教的這么聰明的！”在孩子們的帶領(lǐng)下見(jiàn)到了他們的家長(zhǎng)，而家長(zhǎng)的答案更是讓主持人激動(dòng)不已，因?yàn)榧议L(zhǎng)說(shuō)：“我們都是普通家庭，只是有幸結(jié)識(shí)智新超越，孩子們不僅變成了神童，還更加懂事了，經(jīng)常幫我們做家務(wù)，最關(guān)鍵的是，學(xué)習(xí)不用我們操心了，很自覺(jué)的學(xué)習(xí)，成績(jī)的進(jìn)步每次考試都讓我們吃驚，就和廣告說(shuō)的一模一樣，成績(jī)提高快，學(xué)習(xí)更輕松。”

時(shí)間過(guò)得真快，幾輪比賽下來(lái)，參賽者已經(jīng)淘汰過(guò)半，主持人一直留意關(guān)注那幾個(gè)小朋友，看著他們自信的笑容，不禁也敬佩起他們來(lái)，要是自己能夠年輕個(gè)十幾歲，早點(diǎn)接觸到這種好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，那現(xiàn)在的人生就要大變樣了！

最后，趙創(chuàng)輝以市腦力錦標(biāo)賽獲銀獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)向世人宣告了他的優(yōu)秀。

明珠小學(xué)的耿怡洲同學(xué)在智新超越不到三個(gè)月，數(shù)學(xué)成績(jī)由全班30名一躍到了全班第一名。老師驚奇地問(wèn)他爸爸：“你孩子的成績(jī)?yōu)槭裁醋罱M(jìn)步這么快，在班級(jí)里超一流的好？”“什么是超一流？”他爸爸感覺(jué)云里霧里的。老師說(shuō)：“就是比第二名還好很多！洲洲在哪上的輔導(dǎo)班，能讓我的孩子也去嗎？”聽(tīng)到老師地贊揚(yáng)，洲洲爸爸心里明確了上次的選擇是對(duì)的。在朋友介紹下，他參加了一次觀摩會(huì)，會(huì)場(chǎng)的神奇記憶術(shù)震撼了他。他是略帶疑惑地送孩子參加培訓(xùn)的，在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)和助教老師的溝通。他逐漸認(rèn)識(shí)到孩子不止是記住了許多數(shù)字，孩子的大腦同時(shí)進(jìn)行科學(xué)的鍛煉，思維不僅靈活而且發(fā)散性十分的強(qiáng)，這些都源于智新超越先進(jìn)和實(shí)用的學(xué)習(xí)方法。這種方法讓孩子的“腦刀”更鋒利，讓孩子的心態(tài)變得更自信、積極、樂(lè)觀。

今天，面對(duì)數(shù)學(xué)老師疑問(wèn)，怡洲父親感覺(jué)自己的孩子在智新超越是學(xué)到真東西，進(jìn)步真是太快了！怡洲有這樣的成績(jī)真的是應(yīng)該好好謝謝智新超越的老師們。于是連忙答應(yīng)帶老師去智新超越體驗(yàn)學(xué)習(xí)。在去的路上，洲洲爸爸又開(kāi)始設(shè)定新目標(biāo)了，繼續(xù)和智新超越的老師溝通，讓洲洲的語(yǔ)文、外語(yǔ)成績(jī)也有一個(gè)質(zhì)的飛躍。怡洲父親的電話15139108885。

腦力特訓(xùn)究竟“特”在哪里？

智新超越獨(dú)創(chuàng)《與時(shí)俱進(jìn)國(guó)學(xué)感恩》、《思維導(dǎo)讀》《快速閱讀》課程開(kāi)發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛力，智新超越記憶法與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)記憶方法相比究竟有什么優(yōu)勢(shì)？

思維力培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)課程，是國(guó)際最為盛行的，源自美國(guó)用于訓(xùn)練FBI情報(bào)人員的超強(qiáng)記憶能力，本機(jī)構(gòu)融入了思維導(dǎo)圖、手腦操、食補(bǔ)健腦等腦力開(kāi)發(fā)課程，充分開(kāi)發(fā)左右腦的能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中提高成績(jī)，迅速名列前茅。本套課程可以讓學(xué)生學(xué)過(guò)不忘，節(jié)省大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)習(xí)效率最大化。對(duì)中招、高招學(xué)子來(lái)說(shuō)，考前記憶強(qiáng)效提升極其重要。可以猛增7倍的學(xué)習(xí)效果，節(jié)省20%-70%的學(xué)習(xí)時(shí)間。

第一大優(yōu)勢(shì)：使用思維導(dǎo)圖進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以成倍提高學(xué)習(xí)效率，增進(jìn)了理解和記憶能力。如通過(guò)使用關(guān)鍵字強(qiáng)迫我們?cè)谧龉P記的時(shí)候就要思考句子的要點(diǎn)到底是什么，這使我們可以積極地傾聽(tīng)講課者。而且思維導(dǎo)圖還激發(fā)我們的右腦，因?yàn)槲覀冊(cè)趧?chuàng)作導(dǎo)圖的時(shí)候還使用顏色、形狀和想象力。根據(jù)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)人的大腦是由兩部分組成的。左大腦負(fù)責(zé)邏輯、詞匯、數(shù)字，而右大腦負(fù)責(zé)抽象思維、直覺(jué)、創(chuàng)造力和想象力。巴贊說(shuō)：“傳統(tǒng)的記筆記方法是使用了大腦的一小部分，因?yàn)樗饕褂玫氖沁壿嫼椭本€型的模式。”所以，圖像的使用加深了我們的記憶，因?yàn)槭褂谜呖梢园殃P(guān)鍵字和顏色、圖案聯(lián)系起來(lái)，這樣就使用了我們的視覺(jué)感官。

第二大優(yōu)勢(shì)：把學(xué)習(xí)者的主要精力集中在關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)上。您不需要浪費(fèi)時(shí)間在那些無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容上。節(jié)省了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。

通過(guò)使用關(guān)鍵字強(qiáng)迫我們?cè)陂_(kāi)展業(yè)務(wù)或做筆記的時(shí)候就要思考句子的要點(diǎn)到底是什么，這使我們可以積極地傾聽(tīng)講課者。關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)之間的連接線會(huì)引導(dǎo)您進(jìn)行積極主動(dòng)思考。快速系統(tǒng)的整合知識(shí)，可以為您的知識(shí)融會(huì)貫通創(chuàng)造了極其有利的條件。發(fā)展創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。發(fā)散思維是創(chuàng)新思維的核心。畫(huà)思維導(dǎo)圖的方法恰恰是發(fā)散思維的具體化、形象化。

第三大優(yōu)勢(shì)：思維導(dǎo)圖具有極大的可伸縮性，它順應(yīng)了我們大腦的自然思維模式。從而，可以使我們的主觀意圖自然地在圖上表達(dá)出來(lái)。它能夠?qū)⑿屡f知識(shí)結(jié)合起來(lái)。學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)由淺入深的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，將新舊知識(shí)結(jié)合起來(lái)是一件很重要的事情，因?yàn)槿丝偸窃谝延兄R(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識(shí)，在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，要把新知識(shí)與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)相結(jié)合，改變?cè)姓J(rèn)知結(jié)構(gòu)，把新知識(shí)同化到自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，能否具有建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

第四大優(yōu)勢(shì)：思維導(dǎo)圖極大地激發(fā)我們的右腦。因?yàn)槲覀冊(cè)趧?chuàng)作導(dǎo)圖的時(shí)候還使用顏色、形狀和想象力。根據(jù)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)人的大腦是由兩部分組成的。左大腦負(fù)責(zé)邏輯、詞匯、數(shù)字，而右大腦負(fù)責(zé)抽象思維、直覺(jué)、創(chuàng)造力和想象力。巴贊說(shuō)：“傳統(tǒng)的記筆記方法是使用了大腦的一小部分，因?yàn)樗饕褂玫氖沁壿嫼椭本€型的模式。”所以，圖像的使用加深了我們的記憶，因?yàn)槭褂谜呖梢园殃P(guān)鍵字和顏色、圖案聯(lián)系起來(lái)，這樣就使用了我們的視覺(jué)感官。

智新超越獨(dú)創(chuàng)的《快速閱讀》方法和普通閱讀相比，其具有七大特點(diǎn)，可以在短時(shí)間內(nèi)提高閱讀者平時(shí)閱讀素質(zhì)與水平，一般要求達(dá)到成功速讀主要有三要素：速度、記憶和理解。目標(biāo)是高效實(shí)用。速讀的總的要求是速度上要“快”是指要達(dá)到常人三至五倍以上的閱讀速度；記憶上要“準(zhǔn)”是指對(duì)文章的關(guān)鍵詞和重點(diǎn)部位的記憶準(zhǔn)確率都能夠80%以上；理解上要“清”是指對(duì)閱讀文章在閱讀后能夠掌握文章結(jié)構(gòu)，作者、主題、題目等內(nèi)容。 本著上述目前國(guó)內(nèi)速讀界一般要求，速讀能力的自我訓(xùn)練可采用以下幾種方法

一、回憶法。要提高閱讀速度，必須從按字按詞閱讀的習(xí)慣中解放出來(lái)，逐步發(fā)展到按句按行進(jìn)行閱讀，以腦圖的形式根據(jù)文章主干與內(nèi)容形成自己記憶特點(diǎn)的場(chǎng)景與圖像，形象鮮明便于記憶。

二、搜捕法。在擴(kuò)大視覺(jué)幅度的基礎(chǔ)上，可以通過(guò)掃視在文章中搜捕自己所需要的關(guān)鍵詞和相關(guān)內(nèi)容。在橫掃和縱掃中發(fā)現(xiàn)的自己需要搜查抓住目標(biāo)。

三、歸納法。許多政論性文章每段的主要內(nèi)容和關(guān)鍵詞往往在一段的首或尾，讀者要在速讀中迅速找到并在腦子中歸納出中心意思，加深記憶。

四、摘重法。大多文章可以事先或事中列表或確定摘記綱要，在速讀中把綱要完成，如通過(guò)掃視迅速理出文章的要素，如作者、題目、地點(diǎn)、人物、時(shí)間，編寫(xiě)出適合自己記憶特點(diǎn)的綱要來(lái)。

五、循序法。一般的文章的條理很清楚，往往只需要把它的目錄迅速熟悉后，在速讀時(shí)可以依循著文章標(biāo)出目錄或要點(diǎn)重點(diǎn)來(lái)速讀，以此為基礎(chǔ)來(lái)聯(lián)想、歸納、畫(huà)圖。

六、銜接法。在具有相當(dāng)速度的基礎(chǔ)上，就可以先讀內(nèi)容提要，然后在一頁(yè)或兩頁(yè)上掃視兩三處，把即刻形成的印象與前面獲得的印象銜接起來(lái)，逐步連接出文章的整體，最終獲得文章的整體印象。

七、詳略法。在讀長(zhǎng)篇或重要文章時(shí)，可以把速讀與精讀結(jié)合使用，在一般速讀過(guò)程中選擇重要章節(jié)再仔細(xì)閱讀，實(shí)行大部分略讀與部分詳速相結(jié)合的方法。

八、跳讀法。速讀有的書(shū)籍，可以先把掃視的注意力放在發(fā)現(xiàn)文章的布局謀篇的構(gòu)思上，尤其要注意文章要點(diǎn)出現(xiàn)的規(guī)律，掌握了這個(gè)規(guī)律，有的地方就可以跳過(guò)不看．同樣能起到掌握要點(diǎn)或獲得所要東西的作用。

什么是杰果好習(xí)慣教育？

“信心、虛心、誠(chéng)心、精心、愛(ài)心”締造的好習(xí)慣養(yǎng)成式素質(zhì)教育體系，通過(guò)學(xué)科輔導(dǎo)、感恩教育、講禮貌訓(xùn)練等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、行為訓(xùn)練、學(xué)科輔導(dǎo)、全腦開(kāi)發(fā)特殊訓(xùn)練、智力營(yíng)養(yǎng)配餐，幫助學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣、正確的思維習(xí)慣、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、恰當(dāng)?shù)奶幨铝?xí)慣、文明的行為習(xí)慣、得體的禮儀習(xí)慣。

好習(xí)慣養(yǎng)成式素質(zhì)教育體系用好習(xí)慣帶動(dòng)個(gè)人、家庭、社區(qū)、城市的發(fā)展，讓好習(xí)慣感動(dòng)城市、感動(dòng)社會(huì)。該體系以 “科學(xué)、細(xì)致、容易、堅(jiān)持” 八字為教育方針，圍繞學(xué)生成績(jī)提高、能力提升進(jìn)行各種習(xí)慣養(yǎng)成式培訓(xùn)；從生活點(diǎn)滴入手，結(jié)合學(xué)生、學(xué)校和家庭，通過(guò)國(guó)際領(lǐng)先的腦優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)，根據(jù)孩子的天賦量身定制成長(zhǎng)計(jì)劃，以長(zhǎng)帶短，有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育、行為訓(xùn)練、學(xué)科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、潛能開(kāi)發(fā)、全腦訓(xùn)練、智力營(yíng)養(yǎng)配餐，提高學(xué)習(xí)效率，幫助孩子全面發(fā)展。其中眼、耳、口、鼻、身、思六位一體提升腦力的方法獲國(guó)家多項(xiàng)專(zhuān)利，好習(xí)慣養(yǎng)成體系將成為學(xué)校教育和家庭教育中好習(xí)慣形成不可或缺的紐帶！

常規(guī)習(xí)慣的數(shù)據(jù)化跟進(jìn)培養(yǎng)（結(jié)合在校課本內(nèi)容）：每個(gè)體系中分若干個(gè)小體系，均為讓學(xué)生產(chǎn)生極大興趣的課程：

1、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、筆記、考試

2、良好的生活習(xí)慣：作息、衛(wèi)生、理財(cái)、獨(dú)立、飲食、勞動(dòng)

3、正確的思維習(xí)慣：想象、思考、觀察、反省、夢(mèng)想

4、得體的處事習(xí)慣：表現(xiàn)、口才、分享、自信、團(tuán)結(jié)、信用

5、良好的行為習(xí)慣：快樂(lè)、小節(jié)、認(rèn)真、責(zé)任、安全、動(dòng)手

6、恰當(dāng)?shù)亩Y儀習(xí)慣：交際、尊重、感恩、寬容、朋友、活動(dòng)

從“壞”孩子到好孩子要多久？

每一對(duì)父母都望子成龍，行光明的爸爸媽媽也不例外，然而對(duì)于孩子的教育總是事與愿違。行光明，今年11歲，兩位父母親都是上班族，因?yàn)槠匠９ぷ髅β担瑥男⌒泄饷鞯恼湛淳吐湓谄淠棠痰募缟希咸托泄饷魉职忠粋€(gè)兒子，行光明自然是她唯一的孫子，因此對(duì)行光明是非常寵愛(ài)，對(duì)于行光明是有求必應(yīng)，信馬由韁。

然而，老太太沒(méi)想到，這樣是在害孩子。七八歲的時(shí)候，行光明頑皮、不懂事，不聽(tīng)話的缺點(diǎn)已經(jīng)暴露無(wú)遺，見(jiàn)了長(zhǎng)輩不懂打招呼，在家稍不順意便大吵大鬧，甚至罵父母親。眼看著孩子一天天長(zhǎng)大，行光明的爸爸媽媽異常苦惱，如此下去將來(lái)必然害了孩子。哎，都是老人家不懂教育，太溺愛(ài)孩子，導(dǎo)致讓孩子不懂的心疼父母，尊長(zhǎng)愛(ài)幼，分不清孰好孰壞。

行光明上學(xué)后，爸爸媽媽想著學(xué)校有老師的管教，相信會(huì)逐漸好起來(lái)，然而沒(méi)想到行光明變本加厲，調(diào)皮搗蛋的性格愈演愈烈。有一天行光明的媽媽接到老師電話，說(shuō)行光明把同學(xué)打了，讓她速速到學(xué)校。行光明的媽媽剛一進(jìn)老師辦公室，就被班主任劈頭蓋臉訓(xùn)斥了一頓：“你們還是轉(zhuǎn)學(xué)吧，你家孩子我們管不了啦”，老師非常生氣。行光明的媽媽一聽(tīng)著急了，抓住行光明就是一頓狠打，又是向老師保證，又是向人家道歉。原來(lái)，行光明和同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)瑣碎的小事，居然在課堂上對(duì)同桌大打出手。更有她不為知曉的內(nèi)幕：每周在學(xué)校5天中有2天都是因?yàn)槠茐恼n堂秩序。因此，行光明在學(xué)校有一個(gè)外號(hào)：鬼見(jiàn)愁。

晚上回家后，行光明的媽媽和爸爸因?yàn)樾泄饷髟俅未蟪常泄饷鲖寢屄裨拱职殖斯ぷ鳎依锷抖疾还埽瑢?duì)孩子的教育沒(méi)有付出一點(diǎn)點(diǎn)，爸爸也委屈，打過(guò)罵過(guò)，但是沒(méi)有效果。在日后很長(zhǎng)一段時(shí)間，行光明的表現(xiàn)依然我行我素，隔三岔五鬧出亂子。行光明的問(wèn)題導(dǎo)致家庭矛盾越來(lái)越激烈，為此，行光明的父母親經(jīng)常吵架，相互抱怨對(duì)方，這個(gè)原本幸福的家庭瀕臨解體。

看著鄰居家的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)又好，又懂事別提多羨慕，行光明的媽媽心想啥時(shí)候自己兒子能有人家一半就心滿意足了。

2009年暑假，行光明的媽媽在媒體看到，北京智新超越公司腦力特訓(xùn)營(yíng)，讓很多像行光明這樣頑皮搗蛋，不懂事，不愛(ài)學(xué)的孩子通過(guò)短期的腦力特訓(xùn)，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)立桿見(jiàn)影在短期內(nèi)提升上去，在人格，思想，行為習(xí)慣等各方面通過(guò)腦力特訓(xùn)都有一個(gè)質(zhì)的變化。行光明的媽媽仿佛抓住了最后一根稻草，和老公商量后，老公非常贊成，但是也有顧慮：“短短暑假就可以改變一個(gè)孩子，這可能嗎？”，“媒體報(bào)道，人家這學(xué)校好多年了，許多像咱光明這么不愛(ài)學(xué)，不懂事的孩子，經(jīng)過(guò)特訓(xùn)后，都學(xué)好了”，“既然有這么好的學(xué)校啊，那一定要試一試，否則咱孩子一輩子就完蛋了”。

通過(guò)實(shí)地考察后，行光明的媽媽很快為孩子報(bào)了名，參加了暑期腦力特訓(xùn)夏令營(yíng)。暑期結(jié)束，令人不可思議事發(fā)生了：行光明竟然一百八十度大轉(zhuǎn)彎，回家后懂得幫媽媽擦桌子，為奶奶夾菜，變得一下懂事了，在小區(qū)見(jiàn)了長(zhǎng)輩也懂得主動(dòng)打招呼問(wèn)好，行光明的媽媽簡(jiǎn)直不敢相信，鄰居們也非常驚詫?zhuān)泄饷骱?jiǎn)直像換了個(gè)人似的。

在學(xué)校行光明的表現(xiàn)也同樣發(fā)生了令人不敢想象的我變化，學(xué)習(xí)成績(jī)從年級(jí)倒數(shù)進(jìn)步到班級(jí)前十名，不僅成績(jī)進(jìn)步了，還懂得了感恩，懂得的了感恩老師，感恩同學(xué)。見(jiàn)了老師會(huì)主動(dòng)問(wèn)候：“老師辛苦了”，老師都非常驚詫?zhuān)泄饷髟趺赐蝗贿@么懂事了，后來(lái)才知道他參加了一個(gè)腦力特訓(xùn)夏令營(yíng)。對(duì)同學(xué)就像對(duì)兄弟姐妹一樣友好，有好東西會(huì)主動(dòng)與同學(xué)分享，誰(shuí)有困難會(huì)主動(dòng)去幫助，行光明一夜間成了同齡人學(xué)習(xí)的榜樣。

沒(méi)錯(cuò)，這都是智新超越腦力特訓(xùn)夏令營(yíng)感恩教育的結(jié)果。感恩教育是智新超越開(kāi)設(shè)的一門(mén)特色課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí)，讓感恩之情落實(shí)在努力學(xué)習(xí)、報(bào)答父母、報(bào)效社會(huì)的具體行動(dòng)上，感恩就是不忘師長(zhǎng)的培育之恩，感恩是對(duì)社會(huì)冷漠癥的最好矯正。

中國(guó)有句俗語(yǔ)：“養(yǎng)兒方知父母恩。”當(dāng)母親經(jīng)歷十月懷胎、一朝分娩的歷程才把一個(gè)生命帶到這個(gè)世界上，感恩就是不忘父母的養(yǎng)育之恩。

行光明的變化，很快在親戚朋友中成了新聞，行光明的父母也因此成為了 “明星爸媽”，親戚、朋友、同事、行光明的同學(xué)的家長(zhǎng)，紛紛登門(mén)拜訪，請(qǐng)教他們教育孩子的“秘笈”， 行光明的父母因此也喜形于色，很有面子，高興地向前來(lái)“取經(jīng)”的家長(zhǎng)們講授“育子經(jīng)”，將智新超越腦力特訓(xùn)介紹給需要的親戚朋友。為了感謝智新超越，行光明的媽媽專(zhuān)程跑到清華大學(xué)北京智新超越總部，一見(jiàn)到老師就激動(dòng)地流下眼淚，感謝智新超越挽救了他們的孩子和家庭，行光明懂事了，學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高了，夫妻兩個(gè)又回到了曾經(jīng)恩愛(ài)的時(shí)候，家庭和睦了，禮拜天一家三口有說(shuō)有笑了。

行光明成為一個(gè)典型例子，成為了一個(gè)榜樣，通過(guò)口口相傳，一大批家長(zhǎng)一窩蜂紛紛將孩子送到智新超越，學(xué)習(xí)不好的希望孩子成績(jī)能很快提升，學(xué)習(xí)比較好的希望成績(jī)能再提升，頑皮搗蛋的孩子家長(zhǎng)希望能像行光明那樣有一百八十度轉(zhuǎn)彎。

曲洋磔，09年暑期班學(xué)員，8歲，家住運(yùn)城市鹽湖區(qū)，父母四十多歲才生下這個(gè)男孩，因此寵愛(ài)有加，孩子從小貪玩、調(diào)皮、脾氣大。上學(xué)后在學(xué)校從不做作業(yè)，經(jīng)常被老師責(zé)罰，為此，轉(zhuǎn)過(guò)好幾個(gè)學(xué)校都無(wú)濟(jì)于事。眼見(jiàn)兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)一年不如一年，父母又氣又急。

2009年6月的一天，曲爸爸到學(xué)校接孩子，被智新超越腦力特訓(xùn)的宣傳吸引，于是抱著試試看的想法帶著孩子去市委黨校里聽(tīng)了觀摩會(huì)后，現(xiàn)場(chǎng)報(bào)了名。

可讓人沒(méi)有想到的是，參加培訓(xùn)的第一天曲洋磔就打人鬧事，還絕食。培訓(xùn)八天，有三節(jié)課是楊校長(zhǎng)陪他在辦公室度過(guò)。八天基礎(chǔ)課程培訓(xùn)結(jié)束后，通過(guò)考試，楊校長(zhǎng)意外發(fā)現(xiàn)，盡管他沒(méi)有認(rèn)真上課，但通過(guò)特殊的腦力潛能開(kāi)發(fā)訓(xùn)練后，也能記著不少的英語(yǔ)單詞。于是針對(duì)曲洋磔的情況，在復(fù)訓(xùn)時(shí)，楊校長(zhǎng)特別交代老師注意他的知識(shí)鞏固。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的復(fù)訓(xùn)，曲洋磔有了脫胎換骨的變化。

2009年12月29日，曲爸爸在感謝信上寫(xiě)道：“復(fù)訓(xùn)課結(jié)束后，楊校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)曲洋磔已經(jīng)學(xué)得很好了，我既驚訝又高興，沒(méi)想到短短幾個(gè)月的復(fù)訓(xùn)讓這個(gè)讓人頭痛的孩子有了如此大的變化，一上英語(yǔ)課就頭疼的他，竟能一分鐘記住三個(gè)單詞，在期中考試中英語(yǔ)成績(jī)也從以前的68分提高到95分。曲洋磔還有一個(gè)更大的變化就是愛(ài)讀書(shū)了。上了幾年學(xué)，沒(méi)見(jiàn)他在家里看過(guò)課外書(shū)，每次帶他去書(shū)店，他轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去連書(shū)都不愿意摸一下。現(xiàn)在孩子每晚睡覺(jué)前都要看書(shū)，運(yùn)用智新超越的學(xué)習(xí)方法，背誦古詩(shī)詞和課文都相當(dāng)快。如果沒(méi)有進(jìn)入智新超越的培訓(xùn)，孩子不會(huì)有這么大的變化，我們?nèi)艺嫘母兄x楊校長(zhǎng)和全體老師。智新超越的方法真的很好，我相信只要多加練習(xí)，每個(gè)孩子都可以成才。”

曲洋磔現(xiàn)在就讀解三學(xué)校四年級(jí)，去年年底還被選為了班長(zhǎng)。

●學(xué)員感言：

2011年2月25日—3月8日，我來(lái)到北京參加智新超越為期12天腦力特訓(xùn)營(yíng)，期間感悟多多，這幾天是我工作以后最忙碌最大壓力的幾天，年齡的特殊原因讓我必須付出比別的老師高出幾倍、幾十倍、幾百倍的努力，但我決不認(rèn)輸，我相信，我會(huì)做的很好。

通過(guò)老師的教導(dǎo)，我知道只要堅(jiān)持不懈就能把一件事情做好，也懂得了做一個(gè)好老師要具備的特有素質(zhì)，特別是一個(gè)講師，沒(méi)有深厚的功底是很難說(shuō)服人的，因此，我要更加努力！克服掉許多不良習(xí)慣，少抱怨，以一顆平和的心去迎接以后的工作和學(xué)習(xí)！

通過(guò)第一個(gè)階段五天的學(xué)習(xí)，有四點(diǎn)體會(huì)如下：

第一、教學(xué)內(nèi)容，新的課程，需要通過(guò)另一種思維方式來(lái)學(xué)習(xí)，整個(gè)過(guò)程是互動(dòng)、參與、融入的。

第二、教學(xué)方式新穎，ppt演示，穿插故事、游戲、手語(yǔ)操。整個(gè)課堂氣氛比較活潑。

第三、感恩晚會(huì)很成功，觸及人的心靈深處，相信對(duì)學(xué)生會(huì)有很好的心靈的洗禮.

第四、拓展運(yùn)動(dòng)給人以啟發(fā)，相當(dāng)于一個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)作流程，也可以說(shuō)是觀摩會(huì)的運(yùn)作，這里的管理，資源的合理利用，人員的分配，成功的細(xì)節(jié)等等。

我是2月24日中午走進(jìn)智新超越的，當(dāng)時(shí)的我滿身疲憊，因?yàn)樵诨疖?chē)上站了一路，那可是13個(gè)小時(shí)啊！不知道自己這么一路是怎樣熬過(guò)來(lái)的，對(duì)北京的向往？不！更多的是對(duì)智新超越的興趣，因?yàn)槲抑浪谴蛟炷X力培訓(xùn)的金字招牌。

當(dāng)我走進(jìn)清華大學(xué)東門(mén)液晶大樓，進(jìn)入公司的門(mén)口時(shí)，老師們?cè)缫褱?zhǔn)備在門(mén)口迎接了，然后幫我們拎行李包，到屋里噓寒問(wèn)暖，這些都非常讓我感動(dòng)。你們的服務(wù)真好！

到今天已經(jīng)學(xué)了一半的課程，教我們上課的是一位漂亮可愛(ài)的女老師，她就是尹璐老師，她教的真好。我們都聽(tīng)得津津有味！

師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行看個(gè)人，真的是這樣，尹老師講的非常好，但是我第一階段的考試沒(méi)有過(guò)關(guān)，我很慚愧！我沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，有很多的東西沒(méi)有完全記住，再加上考試太緊張，以后要克服掉考試緊張的情緒，在學(xué)習(xí)上再多一份努力。

3月1號(hào)下午我們?cè)谂嘤?xùn)基地又做了室外拓展訓(xùn)練，其中有信任背摔和電網(wǎng)逃生，活動(dòng)中，各位老師們團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，完成了這兩項(xiàng)任務(wù)。團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、堅(jiān)持、細(xì)節(jié)，理解是我在這次拓展訓(xùn)練中學(xué)到的。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我有時(shí)也感到很吃力，可能是因?yàn)楫厴I(yè)好多年沒(méi)怎么再看過(guò)書(shū)本，腦子不怎么努力去轉(zhuǎn)的緣故。人啊，還是要多動(dòng)腦的好，腦子是越用越靈。

我真的想做一位好老師。我希望我在這里把所學(xué)到的只是帶回我的家鄉(xiāng)，把我們那的孩子培育成才！

——陜西孔長(zhǎng)韋

●家長(zhǎng)感言：

7月9日上午10：15分，記者撥通了陳曉敏父親陳志奎的電話。

“市面上有那么多腦力訓(xùn)練招商中心，為什么為了孩子你偏偏選擇智新超越了呢？”陳志奎坦言，很多腦力訓(xùn)練營(yíng)，剛剛授課之后，學(xué)生們的記憶效果確實(shí)有驚人的提升，但一二個(gè)月后就忘掉了，而且思維方法很難與課本緊密聯(lián)系。相比之下，智新超越腦力特訓(xùn)是從本質(zhì)上使學(xué)生的大腦更加聰明起來(lái)，特有的食補(bǔ)健腦課程、手指操健腦課程、穴位增智課程，配合衣食住行，還有些是專(zhuān)利課程，不但授課后配有為期3個(gè)月的復(fù)訓(xùn)課程，而且腦力訓(xùn)練與課本有機(jī)結(jié)合。也就是說(shuō)智新超越將初高中9大科目的所有知識(shí)點(diǎn)，都做成了思維特訓(xùn)的課件，充分將此學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到9大科目當(dāng)中，這樣一來(lái)，我女兒的成績(jī)從根本上得到了提升，所記的知識(shí)點(diǎn)也過(guò)后不忘。

——廣西 陳志奎

●學(xué)員感言：

7月10日下午14：23分，記者撥通了“智新越超”優(yōu)秀學(xué)員耿怡洲小朋友家長(zhǎng)的電話。

耿爸爸是個(gè)實(shí)在人，說(shuō)的也盡是實(shí)在話！

耿爸爸告訴記者，把耿怡洲送到“智新越超”去參加思維特訓(xùn)，是通過(guò)朋友的介紹。起初他覺(jué)得智新超越的思維特訓(xùn)有點(diǎn)神，并不完全相信它的效果。但孩子的同學(xué)都去參加了，效果不效果無(wú)所謂，就當(dāng)寒假找個(gè)看孩子的班了，總比呆在家里打游戲、看電視強(qiáng)。

學(xué)習(xí)了2天后，耿爸爸看見(jiàn)耿怡洲拿著圓周率在嘰哩呱啦的背。他好奇地走過(guò)去問(wèn)兒子：“能背下來(lái)多少？”兒子放下書(shū)本一口氣竟背了幾十位。耿爸爸好奇地問(wèn)：“你咋記住的？”

兒子把課堂中學(xué)到的方法一描述，耿爸爸覺(jué)得還真挺有創(chuàng)意，于是他也試著背了起來(lái)。耿先生說(shuō)，按著兒子教他的方法，如今也能背個(gè)幾十位不在話下。

記者好奇地問(wèn)：“寒假班學(xué)完了，耿怡洲現(xiàn)在能背多少？”耿爸爸實(shí)在地說(shuō)：“當(dāng)時(shí)能背到1000多位，后來(lái)看他拿過(guò)二三千位的教材在背誦，自己沒(méi)時(shí)間考，現(xiàn)在具體也不知道能背多少，總之千位以?xún)?nèi)準(zhǔn)確無(wú)誤。”

記者問(wèn)耿爸爸，參加了“智新越超”的思維特訓(xùn)前后，耿怡洲的學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯的提升嗎？

耿爸爸說(shuō)，他一直不認(rèn)為成績(jī)是衡量孩子聰明或成才與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。但是耿怡洲自從參加了智新超越寒假超腦力特訓(xùn)營(yíng)后，老師給家長(zhǎng)打電話的次數(shù)明顯減少了。語(yǔ)文老師見(jiàn)到耿爸爸后，直夸耿怡洲邏輯思維能力強(qiáng)，反應(yīng)靈敏，語(yǔ)言表達(dá)清晰準(zhǔn)確。耿怡洲的數(shù)學(xué)老師，和耿爸爸曾是同學(xué)，老師的兒子和耿怡洲也在一個(gè)班，兩個(gè)孩子原本的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗬锒寂琶械龋@次這次期末考試，耿怡洲的數(shù)學(xué)成績(jī)居然排在全班第二。數(shù)學(xué)老師羨慕地說(shuō)：“老耿，不知道是你教子有方，還是小怡洲天生聰明，眼看著孩子的成績(jī)?cè)谔岣甙　！?/p>

說(shuō)到此處，耿爸爸有些抑制不住自己地興奮，他說(shuō)：“孩子成績(jī)提高得這么快，是我做夢(mèng)也沒(méi)想到的事情，多虧了智新超越，如果小怡洲日后有發(fā)展，為期8天的思維特訓(xùn)，就是孩子命運(yùn)的轉(zhuǎn)折啊！”

——河南/耿爸爸

隨著智新超越在全國(guó)影響力的不斷增強(qiáng)，其得到中國(guó)紅十字會(huì)的高度認(rèn)可和贊賞，2010年10月29日智新超越牽手中國(guó)紅十字會(huì)，雙方達(dá)成合作意向，希望通過(guò)與智新超越的這次合作能給大家一種啟迪，我們的廣大市民應(yīng)該在盛世中養(yǎng)成感恩向善的好習(xí)慣，而不是單單有了災(zāi)難或救助的時(shí)候才會(huì)去做相應(yīng)的措施，讓這種習(xí)慣性養(yǎng)成式的理念深入人心，努力發(fā)揮自身作用，促進(jìn)社會(huì)和諧！

如今，又一個(gè)暑假即將來(lái)臨，聽(tīng)說(shuō)智新超越腦力特訓(xùn)營(yíng)馬上開(kāi)班了，記者獲悉智新超越辦公室的電話此起彼伏，望子成龍的家長(zhǎng)們急切想為孩子早早占據(jù)一個(gè)名額，可憐天下父母心！在此，本刊祝愿所有的孩子，通過(guò)智新超越腦力特訓(xùn)營(yíng)能夠短期內(nèi)提高學(xué)習(xí)成績(jī)，改變思想觀念，改變行為習(xí)慣，從而改變孩子的一生，改變所有家庭的命運(yùn)。

十天玩中改變命運(yùn)

——清華腦力特訓(xùn)夏令營(yíng)

若幾十年前在清華遇到胡同學(xué)、習(xí)同學(xué)等現(xiàn)在的國(guó)家領(lǐng)袖，人生將會(huì)怎樣…？

玩在清華、學(xué)在清華、吃在清華、住在清華，不光是在夏令營(yíng)的十天時(shí)間玩中掌握令人驚嘆的學(xué)習(xí)能力，關(guān)鍵是把這種能力習(xí)慣帶到之后的學(xué)習(xí)生活中去，從而被家長(zhǎng)們稱(chēng)為“好習(xí)慣的播種營(yíng)”！

第3期學(xué)員行光明：不因從“特困生”到班級(jí)前十而自豪，更重要的是從家庭矛盾到和諧小康的巨變，母親也成為小區(qū)小有名氣的“教育專(zhuān)家”；

第5期的權(quán)龍成為班級(jí)的“單詞王”；

第6期的趙創(chuàng)輝成為學(xué)校的“古詩(shī)詞王”；

第8期的耿怡洲成為班級(jí)的“邏輯思維王”，數(shù)學(xué)被老師稱(chēng)為“超一流”；

第12期的蘇純瑜成為“寫(xiě)作王”，作文被推薦到國(guó)家級(jí)刊物；

第19期的尹金婉兒成為“博客王”，博客好評(píng)率和點(diǎn)擊量據(jù)全市之首；

第21期的賈淑瑤因交流溝通能力強(qiáng)成為學(xué)校校長(zhǎng)的幫手，被學(xué)生推崇為“A姐”。……

智新超越教育“清華腦力特訓(xùn)冬夏令營(yíng)”至今已成功組織舉辦25期。

智新超越教育讓每個(gè)孩子

因自己的亮點(diǎn)而自信！！！

北京智新超越教育總部位于清華大學(xué)，是目前國(guó)內(nèi)一所專(zhuān)業(yè)的腦力開(kāi)發(fā)、思維特訓(xùn)機(jī)構(gòu)。擁有包括“眼耳口鼻身思”系統(tǒng)健腦法等的五項(xiàng)腦力開(kāi)發(fā)專(zhuān)利，通過(guò)全腦開(kāi)發(fā)、食補(bǔ)健腦、手腦操和穴位增智，及與時(shí)俱進(jìn)的經(jīng)典國(guó)學(xué)感恩讓心智模式達(dá)到最佳狀態(tài)，充分發(fā)揮孩子的優(yōu)勢(shì)潛能，因材施教，培育智慧人才！

因杰果好習(xí)慣養(yǎng)成體系的顯著效果，2010年10月9日中國(guó)紅十字會(huì)世博基金和智新超越教育簽訂長(zhǎng)期戰(zhàn)略合作協(xié)議，共同推進(jìn)好習(xí)慣教育的公益事業(yè)。

權(quán)威師資陣容 強(qiáng)大教學(xué)團(tuán)隊(duì)：

清華原副校長(zhǎng)倪維斗、清華數(shù)學(xué)教授林元烈、清華物理教授鄧新元、清華新生導(dǎo)引師蔣新官、主講智新超越首席講師尹璐等，還有神秘國(guó)內(nèi)頂級(jí)腦力專(zhuān)家。屆時(shí)各營(yíng)員不光在玩中掌握令人驚嘆的學(xué)習(xí)能力，我們還會(huì)提供鮮為人知的上清華的其他正規(guī)通道。

絕對(duì)價(jià)格優(yōu)勢(shì)：

北京常規(guī)輔導(dǎo)班價(jià)格每課時(shí)均為200元，我們的夏令營(yíng)每天8個(gè)課時(shí)，總共80課時(shí)，200x80=16000。因慶清華百年校慶，今年僅收8500元。

招收年齡：8—18歲中小學(xué)生。

2011暑期班一期（總第26期）：

7月10日——7月19日

2011暑期班二期（總第27期）：

7月23日——8月1日

2011暑期班三期（總第28期）：

8月5日——8月14日

2011暑期班四期（總第29期）：

8月17日——8月26日

十天時(shí)間讓營(yíng)員學(xué)習(xí)興趣及能力驚人提升！玩、 學(xué)、吃、住在清華，感受清華百年校慶，結(jié)交清華學(xué)子，試想，幾十年后，您孩子或許會(huì)因?yàn)椋谇迦A校園，結(jié)識(shí)或成為曾在清華學(xué)習(xí)的另一個(gè)“胡同學(xué)、習(xí)同學(xué)、朱同學(xué)。。”而驕傲自豪！！！

根據(jù)報(bào)名時(shí)間優(yōu)先安排學(xué)員宿舍等。敬請(qǐng)身邊親戚朋友同學(xué)務(wù)必把握機(jī)會(huì)！趕快預(yù)定！

2011屆精英班（每年僅一期）：

8月2日——8月16日（15天）

星級(jí)服務(wù)您更放心

每班配置資深的專(zhuān)業(yè)老師：一名主講；一名班主任；一名生活老師；每八個(gè)學(xué)員一個(gè)助教，全方位保障孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量和生活安全。

第一天不滿意全額退費(fèi)。

最后一節(jié)是給父母的成果展示課。

為期一年的電話或網(wǎng)絡(luò)跟進(jìn)，至少四次與孩子亮點(diǎn)相符的、帶有清華元素的激勵(lì)品寄至學(xué)校；優(yōu)秀作品發(fā)至教育部等媒體；如行光明、耿怡洲等突出的學(xué)生免費(fèi)邀請(qǐng)至清華做客。讓孩子在不斷精彩中健康的成長(zhǎng)！

★孩子教育越早越好

★同是夏令營(yíng)效果就不同

“清華腦力特訓(xùn)夏令營(yíng)” ——孩子一輩子最好的禮物！

報(bào)名方式：

1、到辦公地點(diǎn)報(bào)名：北京市海淀區(qū)清華大學(xué)東門(mén)液晶教學(xué)樓106廳

2、電話報(bào)名：4006-198-001010- 62701956 在線QQ： 719074829

3、網(wǎng)址：www.zxcy999.com

上課時(shí)間：上午9:00-12:00 下午14:00-18:00 晚上19:00-21:00

在清華大學(xué)食堂用餐時(shí)間：早餐7:00-8:00午餐12:00-13:00 晚餐18:00-19:00

1、電話報(bào)名：4006-198-001010- 62701956 2、在線QQ： 719074829 3、網(wǎng)址：www.zxcy999.com