揚創(chuàng)新之帆 辟育人蹊徑

商城高中始建于1956年，坐落在豫南名城、大別山革命老區(qū)信陽市商城縣。校園處處鳥語花香，人文氣息濃厚。學校堅持“面向社會、面向未來、面向全體學生”的辦學原則，確定了“提高層次、拓展功能、優(yōu)化條件、加快發(fā)展、育人為本、爭創(chuàng)一流”的發(fā)展方向。近幾年來，學校深入貫徹落實科學發(fā)展觀，大膽探索，搞課改、抓管理、強德育，形成了獨具特色的辦學風格。

揚創(chuàng)新之帆探索教育新模式

商城高中堅持“以人為本”的思想，以質(zhì)量為中心，落實教學常規(guī)，改革教學模式，優(yōu)化教學過程，創(chuàng)新評價體系，夯實提高教學質(zhì)量的基礎，拓展學生自主學習、自主發(fā)展的空間。

一是嚴格教學常規(guī)，夯實教學質(zhì)量基礎。嚴格執(zhí)行《教師教學常規(guī)“四精四必”基本要求》。“四精”即精選、精講、精練、精辟。“四必”即有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必究。為了把教學常規(guī)抓細抓實，學校建立了完整的常規(guī)教學體系，堅持例行考核和專題考核相結(jié)合。

二是探索以學生發(fā)展為本的課堂教學模式。強調(diào)“學生是學習的主人，教師是引導者和激勵者”，促進全體教師努力創(chuàng)設適應新課程、新理念、新目標的課堂教學模式。通過不斷探索、反思和總結(jié)，形成具有本校特色的“問題情境—自主探究—合作學習”課堂教學總模式。學校通過校本培訓、專題研討、課題突破，教研組和備課組通過集體備課、同課異構(gòu)等形式幫助教師領會其精神實質(zhì)，并鼓勵教師根據(jù)不同的對象、課程創(chuàng)造具有自己風格的教學模式。

三是創(chuàng)新本校教研機制。貫徹“教而不研則淺，研而不教則空”的思想，為教育科研發(fā)展確立正確方向。始終圍繞“發(fā)展教師、聚焦課堂”兩大主題，以校本研究為主陣地，以優(yōu)化課堂教學為切入點，努力構(gòu)建和創(chuàng)新校本教研機制，健全了教研組、備課組和課題組“三級互動”的校本教研平臺。制定完善了《教研管理條例》。近年來，學校承擔國家級和省級課題55項，萬余篇論文在國家級刊物上發(fā)表，180位教師獲省、市學科輔導獎，教研成果豐碩。

四是強化校本課程開發(fā)機制。學校堅持推進課堂改革，以“紅色革命資源”為依托，有效整合學校教學資源和革命資源，開好必修課程，開足選修課程，形成獨具特色的課程體系。

辟育人蹊徑為學生終身發(fā)展和幸福奠基

商城高中始終堅持為“學生的終身發(fā)展和終身幸福奠基”的教育價值取向，把“塑造靈魂”放在學校各項工作的首位，牢固樹立了“人人都是德育工作者，處處都有德育工作”的大德育觀，不斷強化“身教重于言教”的示范意識，強調(diào)“桃李不言，下自成蹊”的德育文化，著力構(gòu)建有利于學生自主管理、主動發(fā)展的主體性德育，逐步實現(xiàn)教書育人、管理育人、環(huán)境育人、文化育人的和諧統(tǒng)一。

構(gòu)建以學生為主體的管理網(wǎng)絡機制。首先，建立平等的師生關系，充分激發(fā)學生的主體性。其次，通過團委和學生會構(gòu)建一套以學生為主體的管理網(wǎng)絡，提高學生自我管理能力。

確立德育方向，打造紅色教育。“紅色教育育人，三苦精神勵人，個性培養(yǎng)樹人”是商城高中的一大特色，學校依托紅色資源，把《紅色故事》作為本校課程，把烈士陵園作為愛國主義教育基地，把《八月桂花遍地開》作為奮進的戰(zhàn)歌，每周舉行升旗儀式，讓國旗飄在心中。形成以紅色資源為主要內(nèi)容的德育工作體系。

構(gòu)建以學生為主體的活動機制。抓早操，培養(yǎng)良好作息習慣，增強體質(zhì)。開展自由活動，豐富課余生活。評選“優(yōu)秀班集體”、 “三好學生”等，樹典型、學先進、樹新風。為學生提供展現(xiàn)自己、提升自己的大舞臺。

一系列卓有成效的改革和獨具特色的辦學模式造就了商城高中的輝煌，展望未來，這所歷史名校將以更加豪邁的氣概和堅定不移的步伐去迎接新的挑戰(zhàn)，走向更加燦爛的明天！