創新手段 切實增強思想政治教育的針對性和實效性

為深入貫徹落實胡錦濤主席和軍委首長關于大力加強部隊思想政治教育的指示精神，進一步打牢官兵高舉旗幟、聽黨指揮、履行使命的思想政治基礎，71677部隊以《中國人民解放軍思想政治教育大綱》為指導，緊貼官兵思想實際，積極探索了“數字說理式”教育實踐活動，創新了政治教育的方式方法，增強了教育的針對性和實效性。

一、剖根查源，用直觀的數字增強教育的針對性

2011年初，該部在征求官兵對新年度政治教育意見和建議的問卷調查中得到以下數據：83%的戰士認為教育的主要任務是把教育筆記記好，心得體會寫好，保證在檢查中不出問題；77%的戰士認為最沒有必要進行的教育是高深空的理想信念教育；74%的戰士認為平時的教育比較抽象，針對性不強、效果不好……這樣的調查結果，引起了該部領導的深刻思考。剖根查源，問題不在于戰士對教育態度不端正，而在于教育缺乏創新，不生動、不具體。鑒于此，該部組織政工干部探索研究新形勢下政治教育面臨的新情況、新問題，并嘗試用“數字說理式”教育來解決這一問題。組織優秀政工干部分9個專題認真備課，堅持查閱原始資料、收集原始數據，將大量的數據資料融入到“四項教育”中，融入到專題教育學習中。如，為解決科學發展觀講起來重要、做起來不重要的問題，精心安排了“從我做起，用科學發展觀要求建設和諧軍營做貢獻”這一課，把直觀的數字引入課堂，用一組組數字，說明了近年來部隊在貫徹落實科學發展觀方面，為了改善官兵訓練生活所進行的巨大投入以及團隊翻天覆地的變化。通過回顧、對比，戰士對科學發展觀的重要指導意義有了直觀、感性的認識，從而感覺到科學發展觀就在我身邊，連著你我他，同時強化了他們立足本職、盡心盡責、以連為家的敬業精神和奉獻意識，達到了良好的教育效果。

二、對照分析，用鮮活的數字增強教育的指導性

針對黨的創新理論宣傳教育性強、可以借鑒的典型事例少、理論講解難以吸引戰士的實際問題，該部將大量的數字引入教育之中，采取數據說理的方式進行教育，力求把大道理講實，把深道理講明，把抽象的道理講具體，使零散的觀點系統起來，使枯燥的說教鮮活起來，讓官兵在數據說理中得到思想上的升華。如，在進行中國特色社會主義理論宣傳教育時，為了闡明“充分認清走中國特色社會主義道路的必然性”這一觀點，從以毛澤東同志為核心的黨的第一代領導集體在探索建設社會主義道路上的曲折說起，列舉了“大鍋飯”、“浮夸風”、“文化大革命”中大量荒唐的數據，引導官兵明白固步自封的社會主義建設是盲目無效的，甚至還會動蕩和戰亂；用以黨的十一屆三中全會為開端的改革開放給中國國民生產總值、人均純收入、軍隊體制調整前后、團隊裝備更新換代前后等各項數據的直接對照分析，讓戰士明白中國特色社會主義道路是發展中國、富強中國的必然選擇，也是實現中華民族偉大復興的正確選擇。通過正反兩個方面大量數據的對照分析，使戰士們深入理解了理論觀點，并增強了用所學理論指導工作實踐的自覺性和主動性。

三、融入生活，用具體的數字增強教育的長效性

在教育過程中，堅持在日常點名、討論交流和談心活動等隨機教育中引入數字，用數字幫助官兵釋疑解惑、析事論理，使教育“走進”官兵生活，讓官兵在日常工作生活中受到教育。堅持用數字解除官兵思想上的錯誤認識，通過分析社會上高收入人群的總數、所占的比重，幫助官兵認識到個人的努力對推動社會發展進步所起到的巨大作用，真實、客觀、具體的數字較好地促進了大家認識的轉變，讀書學習蔚然成風，促進了學習型軍營的健康發展。利用大談心時機，采取數據、事例相結合的方法，引導官兵分析當前國家發展形勢，國家給予的優惠政策，解決官兵在思想上的困惑，使大家及時放下思想包袱，確保部隊在安全的基礎上穩步發展。鼓勵官兵建立數字式賬本，記錄個人日常消費情況，通過晚點名、大討論時機，幫助官兵計算不當消費的數量，對比家庭人均消費情況，算消費賬、節約賬，引導官兵看到隨意消費的嚴重后果，糾正官兵在勤儉節約方面的修養缺失，官兵的整體文明素質和精神面貌有了明顯改觀。

四、注重創新，用生動的數字改善傳統教育內容

教育形式單一、內容陳舊是制約教育效果的瓶頸。隨著社會的發展，官兵成分的更新，“80后”、“90后”逐漸成為基層官兵的主體，對新事物的接受能力明顯增強，社會流行元素備受推崇，如果部隊的教育還停留在以往的老方式、老內容上，勢必影響教育的效果。71677部隊充分發揮官兵的主體作用，注重創新教育的方式方法，堅持把數字式與傳統教育形式結合起來，在部隊廣泛開展“依案說法、析事論德”活動，提高了官兵的道德和法律素質，確保了官兵政治信念堅定和思想道德純潔，確保了部隊的安全穩定和各項任務的圓滿完成，創新了群眾性自我教育的有效形式，并取得了較好的效果。該部積極主動地派出得力干部到駐地公安局、法院協調，建立了互助機制，及時將地方事故統計數據及事故原因分析數據納入“依案說法、析事論德”內容，先后針對“法輪功”、“非法傳銷”、“網上交友”、“電話詐騙”等問題，挑選了20個典型案（事）例、上百組數據，編寫了“依案說法、析事論德”案（事）例匯編，制作了光盤，下發每個連隊，供部隊學習借鑒。將數字式內容融入傳統的教育內容，增強了教育的吸引力，收到了預期的效果。