淺談教育技術(shù)環(huán)境的建設(shè)

信息化條件下，教育技術(shù)環(huán)境得到了進(jìn)一步擴(kuò)展，傳統(tǒng)意義下的教育技術(shù)環(huán)境是不適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)要求的，必須注重整體教育技術(shù)環(huán)境的建設(shè)，注重教育技術(shù)環(huán)境與新型教學(xué)模式與方法的結(jié)合。隨著教育信息化和現(xiàn)代化教學(xué)的推廣應(yīng)用，各院校在教育技術(shù)環(huán)境建設(shè)方面加大了投入，建成了現(xiàn)代化程度較高的開發(fā)與應(yīng)用環(huán)境，但在軟件環(huán)境和人文環(huán)境建設(shè)方面相對(duì)薄弱，重“硬”輕“軟”，重“技術(shù)”輕“人文”，重“開發(fā)”輕“使用”的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，致使現(xiàn)代化的設(shè)備利用率不高，現(xiàn)代化環(huán)境有的成了一種擺設(shè)，教學(xué)效果并沒有得到真正發(fā)揮。

一、現(xiàn)代化教學(xué)對(duì)教育技術(shù)環(huán)境的擴(kuò)展與要求

現(xiàn)代化教學(xué)，就是要有支持這種教學(xué)方式的教學(xué)環(huán)境，教育技術(shù)正是順應(yīng)了這種需求，為創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)提供了環(huán)境上的支持。現(xiàn)代化教學(xué)要求數(shù)量越來越多的硬件與軟件，必須按不同的教學(xué)功能組成網(wǎng)絡(luò)、組成系統(tǒng)，成為一種新型的現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境，才能充分發(fā)揮其作用。

現(xiàn)代化教學(xué)要求教育技術(shù)環(huán)境建設(shè)要有利于開展多種媒體組合教學(xué)，有利于教師對(duì)教學(xué)過程的調(diào)控，有利于學(xué)生的積極參與和學(xué)習(xí)主體作用的充分發(fā)揮，有利于開展個(gè)別化學(xué)習(xí)，有利于多種學(xué)習(xí)資源的利用和資源的共享等。

二、對(duì)教育技術(shù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)

信息條件下教育技術(shù)環(huán)境的內(nèi)涵與外延。

所謂環(huán)境，主要指所研究主體周圍的一切情況和條件。教育技術(shù)環(huán)境是指學(xué)校教與學(xué)的活動(dòng)及其相關(guān)的系統(tǒng)化信息技術(shù)條件。

依據(jù)現(xiàn)代教育技術(shù)的定義，現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境條件應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：（1）現(xiàn)代學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)、開發(fā)的條件，主要指各種開發(fā)環(huán)境。（2）現(xiàn)代學(xué)習(xí)資源利用的條件，主要指各種應(yīng)用環(huán)境。 （3）現(xiàn)代學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)、開發(fā)與利用的條件，主要指新型的教學(xué)模式，現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境要為創(chuàng)建現(xiàn)代學(xué)習(xí)過程或新型的教學(xué)模式創(chuàng)造條件。（4）學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源的現(xiàn)代管理與評(píng)估條件。

三、教育技術(shù)軟件環(huán)境的建設(shè)

硬件環(huán)境是開展現(xiàn)代教育技術(shù)工作的前提和條件，它包括現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施配置及合理分布，以及連接、維持設(shè)施正常運(yùn)轉(zhuǎn)的保障措施等。

（一）硬件環(huán)境建設(shè)內(nèi)容

硬件環(huán)境建設(shè)內(nèi)容主要包括可建設(shè)以下環(huán)境：

1、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。主要指校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，該系統(tǒng)也可以與校際網(wǎng)和國際互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)接，形成龐大的信息網(wǎng)絡(luò)。校園內(nèi)所有計(jì)算機(jī)都與網(wǎng)絡(luò)相鏈。

2、開發(fā)環(huán)境。指各種多媒體制作中心等，能夠進(jìn)行文本、圖形圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫等媒體的制作與集成，主要包括音視頻制作設(shè)備、圖形工作站、動(dòng)畫工作站、采集與刻錄系統(tǒng)、集成系統(tǒng)、數(shù)字輸入輸出設(shè)備等等。

3、存儲(chǔ)環(huán)境。指現(xiàn)代教學(xué)媒體資源中心，將各種教學(xué)媒體素材、課件、網(wǎng)絡(luò)課程、軟件等集中儲(chǔ)存在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)資源庫中，供教學(xué)使用，這有利于資源的共享和有效利用。主要包括各種服務(wù)器和存儲(chǔ)設(shè)備等。

4、應(yīng)用環(huán)境。（1）多媒體教室。（2）多媒體語言實(shí)驗(yàn)室。（3）多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。（4）電子閱覽室。

5、培訓(xùn)環(huán)境。指教師的現(xiàn)代教育技術(shù)的技能培訓(xùn)中心。

（二）硬件環(huán)境建設(shè)的要求

1.突出教學(xué)要求。從教學(xué)實(shí)用出發(fā)，注重設(shè)備與設(shè)施的配套建設(shè)，同時(shí)根據(jù)新技術(shù)的發(fā)展，適當(dāng)購置部分新型高檔制作設(shè)備，在資金投向、投量上優(yōu)先滿足教學(xué)第一線和重點(diǎn)學(xué)科的需要。

2.滿足技術(shù)及其發(fā)展要求。要在充分論證的基礎(chǔ)上，考慮發(fā)展，選用較先進(jìn)的設(shè)備，構(gòu)建可靠、美觀、配套、實(shí)用，且性價(jià)比較高的系統(tǒng)。

3.強(qiáng)調(diào)實(shí)用要求。現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境，必須是非常便于教師和學(xué)生直接應(yīng)用的。

4.考慮管理與維護(hù)要求。由于各種設(shè)備組成的系統(tǒng)較復(fù)雜，不便于使用、維護(hù)與管理，因此，建設(shè)中必須充分考慮各種設(shè)備的維護(hù)管理要求。另外，要建立詳細(xì)的系統(tǒng)集成資料檔案，以便為日后系統(tǒng)的維護(hù)與升級(jí)提供依據(jù)。

四、教育技術(shù)軟件環(huán)境的建設(shè)

教育技術(shù)軟件環(huán)境主要包括各種教育教學(xué)平臺(tái)（開發(fā)、存儲(chǔ)、應(yīng)用等）系統(tǒng)、教育教學(xué)資源及其它應(yīng)用軟件、教育技術(shù)應(yīng)用模式與方法等。從發(fā)展的角度看，軟件比硬件起著更大的作用，因此，要使硬件充分發(fā)揮效能，必須大力抓好軟件建設(shè)。

（一）軟件環(huán)境建設(shè)的內(nèi)容

1、教學(xué)系統(tǒng)平臺(tái)。教育系統(tǒng)平臺(tái)，包括開發(fā)、應(yīng)用與管理平臺(tái)，它是師生實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的舞臺(tái)。教師可以在平臺(tái)上方便地設(shè)計(jì)課程、準(zhǔn)備課程，制作教學(xué)課件和指導(dǎo)、輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、非量化的評(píng)價(jià)。學(xué)生在平臺(tái)上方便地獲得各種所需的學(xué)習(xí)資源以及網(wǎng)絡(luò)上沉積的各種課程相關(guān)資料。因此教育平臺(tái)應(yīng)支持個(gè)性化學(xué)習(xí)和協(xié)作化學(xué)習(xí)，操作上具有人性化，即符合一般學(xué)生的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣。

目前教學(xué)系統(tǒng)平臺(tái)主要包括教師備課系統(tǒng)、課件制作系統(tǒng)、教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)、遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)、資源管理系統(tǒng)、學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)、教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)和教學(xué)管理系統(tǒng)等。

2、教學(xué)資源。教育資源是教學(xué)活動(dòng)賴以進(jìn)行的根本，包括多媒體素材、各種課件、網(wǎng)絡(luò)課程和相關(guān)學(xué)習(xí)資源。

教學(xué)資源建設(shè)主要采取購置與開發(fā)相結(jié)合的方式進(jìn)行，對(duì)通用性較強(qiáng)的各學(xué)科教學(xué)輔導(dǎo)類軟件和教學(xué)資源，可由學(xué)校出資購買，對(duì)專業(yè)性較強(qiáng)的資源以學(xué)科教師自主開發(fā)為主。在開發(fā)建設(shè)的同時(shí)，要對(duì)現(xiàn)有各種可利用的資源進(jìn)行全面的整理。

3、資源數(shù)據(jù)庫及其管理系統(tǒng)。為了滿足現(xiàn)代化教學(xué)中資源的共享性和開放性要求，需要在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，將各種教學(xué)資源統(tǒng)一建庫進(jìn)行管理，以供教學(xué)使用。

4、教育技術(shù)應(yīng)用模式與方法。有了合適的軟件，教師對(duì)技術(shù)也比較熟悉，教師也并不一定能很好地應(yīng)用這些軟件來支持自己的教學(xué)。應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的應(yīng)用理論與方法的研究，探索出一套與軟硬件環(huán)境相適應(yīng)的教學(xué)應(yīng)用模式與方法。

（二）軟件環(huán)境建設(shè)要求

1.重視學(xué)習(xí)理論和教育理論研究成果的應(yīng)用。教育軟件對(duì)編程技術(shù)的要求不高，它的開發(fā)重點(diǎn)主要表現(xiàn)在教育理念、教學(xué)方式、教學(xué)流程上。

2.充分挖掘信息技術(shù)為教育提供的新的可能性，把計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用與教育教學(xué)改革結(jié)合起來，把信息技術(shù)運(yùn)用到教育中，必須將自上而下的改革和自下而上的改革結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)技術(shù)與教學(xué)的真正結(jié)合。

3.將素質(zhì)教育作為軟件開發(fā)的重要指導(dǎo)思想。

4.基本模式由操作與訓(xùn)練、指導(dǎo)、模擬等傳統(tǒng)方式向問題解決、主動(dòng)探索、協(xié)作學(xué)習(xí)等方面發(fā)展。

五、教育技術(shù)人文環(huán)境的建設(shè)與營造

教育技術(shù)人文環(huán)境主要包括現(xiàn)代教育思想、理念和意識(shí)，教育技術(shù)政策與法規(guī)，教學(xué)氛圍與學(xué)習(xí)風(fēng)氣等。如果沒有這種良好的現(xiàn)代教育人文環(huán)境氛圍，再好的現(xiàn)代教育技術(shù)條件都難以發(fā)揮促進(jìn)素質(zhì)教育的作用。在教育技術(shù)人文環(huán)境建設(shè)上應(yīng)著重做好以下工作：

1、大力開展現(xiàn)代教育技術(shù)的宣傳與普及教育，不斷轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)，樹立起正確的教育技術(shù)觀。

2、加強(qiáng)教育技術(shù)法規(guī)與制度建設(shè)，引入激勵(lì)機(jī)制，規(guī)范、引導(dǎo)與促進(jìn)教育技術(shù)工作的開展硬件、軟件有了，怎樣讓教師們?cè)诔Ｒ?guī)教學(xué)工作中變“要我用”為“我要用”，是現(xiàn)代教育技術(shù)推廣與應(yīng)用中的首要問題。

3、積極開展現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，不斷提高教育技術(shù)專業(yè)人員和廣大教員的教育技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用水平。

4、積極構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)文化，運(yùn)用信息技術(shù)營造現(xiàn)代化教學(xué)育人氛圍。

總之，教育技術(shù)的發(fā)展，已使過去傳統(tǒng)的電化教育由輔助于教學(xué)的工具手段轉(zhuǎn)化為支持現(xiàn)代化教學(xué)的系統(tǒng)教學(xué)環(huán)境。這種以多維形式出現(xiàn)的教學(xué)環(huán)境，不僅是設(shè)備或硬件配置在數(shù)量上的增加，更重要的是，它引起了教學(xué)模式、教學(xué)觀念的變化。所以，教育技術(shù)環(huán)境的建設(shè)刻不容緩。

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（作者簡介：紀(jì)春林，男，山東濰坊人，陜西理工學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院教師，研究方向：教育技術(shù)理論與教育影視研究。）