如何看待“南科大”45名考生的棄考行為(12則)

如何看待“南科大”45名考生的棄考行為

南科大自創校以來，一直以“自主招生，自授學位”和“去官化、去行政化”的辦學理念而廣受關注。去年12月南科大自主招錄了45名優秀的學生，直接避過高三教學和高考。但教育部認為南科大仍處于籌備期，不具自主招生資格，這些學生還是中學生身份，要想成為真正的大學生，還必須參加全國統一高考。為此，今年高考時，教育部專門在南科大設置兩個考點，但首招的這45個學生全部自愿放棄高考，稱愿意做中國教育改革的犧牲者和先行者。這意味著他們的學歷將不被國家所認可。有人認為他們是支持改革的斗士，也有人認為他們是改革的試驗品。你是如何看待他們的棄考行為的？

支持棄考行為

集體棄考，挑戰教育底線。“獨木橋”何時能變“立交橋”？南科大45名學生集體棄考，無疑發出了一個振聾發聵的呼聲：不擠獨木橋我也能成才。他們用自己的前途作賭注，以“另類”抉擇來撬動中國的教育改革。

——黃生國

他們現在所做的正是全世界一流大學都在做的事情，自主招生，教授治校，去行政化……既然校長有決心，學生們愿意，家長們支持，全社會歡迎，何不放手讓他們試一試、闖一闖？

——朱茂

他們之所以敢于拒參高考，自然也是經過深思熟慮的，而不是因為其水平根本達不到高考錄取的水平，顯然在南科大的耳濡目染，讓他們堅定了在南科大求學的信心，這無疑讓人們對于南科大的教學方式與教育模式更加期盼。

——正福

南科大教改實驗班的學生不高考，只說明他們有底氣。而這個底氣，自然來自他們對目前的南科大教育模式非常認同。所以才敢于冒著不被體制認可的風險，迎著四年后得到的或許是“一紙空文”的學歷、學位資質及就業的種種變數，與南科大當前的教育理念及師資現狀共沉浮。

——申昌紅

無論是教育還是其他領域，每前進一步都需要勇敢的人身先士卒。敢邁出第一步的人，無論成功與否，他們都是斗士。

——游游

現在的高考什么都有標準答案，搞的就像過去的科舉似的，我們的高考正在扼殺創造力。南科大的學生，已經進了大學，為什么還要參加高考？沒有高考的教育也許會是更好的。

——范宏

反對棄考行為

如果大家都選擇南科大模式，無疑是教育的噩夢，所以教育部不支持。如果南科大沒有做好碩士和工作出路的接口，也無疑是這45個學生的噩夢。

——意林微博粉絲 陸騰

無論你的學校思路如何改變，選拔學生的方式永遠都是一個無可回避的話題。如果你認為存在于體制外就應該避開高考，你在生源的選拔上是無法做到公平的，或者說相對于高考要不公平得多。

——佳明

在現行教育體制之外另起爐灶，并不意味著要全面推翻現行教育體制。任何教育改革首先要遵循國家基本教育制度，要遵循教育規律和學生的成長規律。

——白天

對于這一改革，教育部曾表示，教育部支持南科大的教改探索，但要求堅持依法辦學，遵循國家基本的教育制度。

——成常

南科大走的是西方大學的模式，如果你不想搞學術，就走高考這條傳統老路吧，畢竟沒有哪個單位要一個沒正式文憑的，在目前這種大環境下，的確是這樣。

——石中武

做生意要領執照，行醫要有資格，辦學更要有資格，規則是為了保護大家的利益。你愿意去無資格學校讀書，去看無照醫生，買無照經營者的產品或服務，但你不要期待將來利益受損，會得到規則的保護。

——月芝