李開(kāi)復(fù):“世界因你不同”

魏邦良

在哥倫比亞讀書(shū)時(shí)，一位哲學(xué)老師的話讓李開(kāi)復(fù)終生難忘。在一次上課中，這位哲學(xué)老師說(shuō)：“知道什么是make a difference（制造不同）嗎？想象有兩個(gè)世界，一個(gè)世界中有你，一個(gè)世界中沒(méi)有你，讓兩者的不同最大，最大化你的影響力，這就是你一生的意義。”

追隨我心

1990年，28歲的李開(kāi)復(fù)是卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)最年輕的副教授，衣食無(wú)憂，受人尊敬。這時(shí)，蘋果公司的副總裁戴夫邀他加盟蘋果公司，他對(duì)李開(kāi)復(fù)說(shuō)：“開(kāi)復(fù)，你是想一輩子寫一堆像廢紙一樣的學(xué)術(shù)論文呢，還是想用產(chǎn)品改變世界呢？”

這句話讓李開(kāi)復(fù)想起哲學(xué)教授的話，點(diǎn)燃了他內(nèi)心深處“世界因你不同”的夢(mèng)想。他意識(shí)到，只有加盟蘋果公司，他的人生影響力才能最大化。聽(tīng)從內(nèi)心的召喚，李開(kāi)復(fù)放棄了安穩(wěn)優(yōu)越的生活，帶著一顆勇于挑戰(zhàn)的心開(kāi)始了自己的新生活。

一年后，他成為蘋果公司的副總裁，帶領(lǐng)員工發(fā)明了QuickTime，這個(gè)產(chǎn)品點(diǎn)燃了媒體革命。

當(dāng)李開(kāi)復(fù)發(fā)現(xiàn)，由于種種原因，自己在蘋果公司已無(wú)法激發(fā)自己的潛能時(shí)，他再次選擇重新開(kāi)始，加盟微軟，去中國(guó)創(chuàng)建微軟中國(guó)研究院。在中國(guó)，李開(kāi)復(fù)和他的團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)努力拼搏，最終促成了微軟中國(guó)研究院的起飛。李開(kāi)復(fù)的自我價(jià)值再次得到最大的實(shí)現(xiàn)，他再次品嘗到“世界因你不同”的狂喜。

在微軟，李開(kāi)復(fù)可謂功成名就。只要他愿意，他可以在這里過(guò)上令人艷羨的幸福生活。但“追隨我心”的夢(mèng)想，卻讓他絲毫不留戀這種安定但缺少挑戰(zhàn)的生活。于是，他頂著被微軟起訴的壓力，選擇離開(kāi)，加盟生機(jī)勃勃的Google公司。李開(kāi)復(fù)做出這一選擇，還是聽(tīng)從內(nèi)心的召喚，還是為了最大化自我的影響力。一句話，還是為了實(shí)現(xiàn)心中那個(gè)“世界因你不同”的夢(mèng)想。

李開(kāi)復(fù)非常喜歡梭羅《瓦爾登湖》中一句話：“我步入?yún)擦郑驗(yàn)槲蚁Ｍ畹糜幸饬x，我希望活得深刻，并汲取生命中所有的精華。然后從中學(xué)習(xí)，以免讓我在生命終結(jié)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己從來(lái)沒(méi)有活過(guò)。”

可貴的誠(chéng)信

小學(xué)階段，李開(kāi)復(fù)成績(jī)很好。一次，一個(gè)阿姨問(wèn)開(kāi)復(fù)：“學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃樱俊崩铋_(kāi)復(fù)洋洋得意地說(shuō)：“我沒(méi)見(jiàn)過(guò)99分長(zhǎng)什么樣子。”沒(méi)想到，過(guò)了不久，李開(kāi)復(fù)在一次考試中只得90分，跌出前五名。母親看了成績(jī)單，二話不說(shuō)，拿起小竹板，將小開(kāi)復(fù)教訓(xùn)了一頓。李開(kāi)復(fù)不服氣，說(shuō)：“90分也不錯(cuò)了，為什么打我？”母親對(duì)他說(shuō)：“打你是因?yàn)槟泸湴磷源蟆２粌H要好好學(xué)習(xí)，還要改掉自大的毛病。別人真心夸獎(jiǎng)你，才值得你高興。自夸是要不得的，謙虛是中國(guó)人的美德。懂了嗎？”

從此，李開(kāi)復(fù)更加勤奮地學(xué)習(xí)，想每次都拿滿分。這當(dāng)然是不現(xiàn)實(shí)的，一次，開(kāi)復(fù)只得到78分。他不敢把試卷給媽媽看，害怕挨打。突然，他想，為什么不把低分改成高分呢？于是，他用紅筆小心翼翼將78描成98。回家后，當(dāng)開(kāi)復(fù)把試卷遞給媽媽時(shí)，心里非常緊張，生怕媽媽看出破綻。母親根本沒(méi)想到開(kāi)復(fù)會(huì)在試卷上做手腳。見(jiàn)開(kāi)復(fù)又獲得好成績(jī)，很滿意地摸了摸開(kāi)復(fù)的頭，表示贊許。

有了第一次，就有第二次。再次考砸了，開(kāi)復(fù)故伎重演，又拿筆來(lái)改，結(jié)果手一哆嗦，分?jǐn)?shù)拖了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。這下開(kāi)復(fù)慌了，就把試卷扔進(jìn)水溝里。接下來(lái)幾天，開(kāi)復(fù)提心吊膽，害怕媽媽問(wèn)到考試的事。最終，在巨大的心理壓力下，開(kāi)復(fù)主動(dòng)向母親坦白了自己的錯(cuò)誤，他以為媽媽會(huì)痛打自己，但這一回，母親卻沒(méi)打他，只對(duì)他說(shuō)了一句話：“知道錯(cuò)就好了，希望以后你做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。”

上大學(xué)期間，李開(kāi)復(fù)無(wú)意間品嘗到了失信于人的苦果。

當(dāng)時(shí)，李開(kāi)復(fù)所在的大學(xué)法學(xué)院有一套陳舊的學(xué)生選課系統(tǒng)，院長(zhǎng)想修改這個(gè)軟件。聽(tīng)說(shuō)李開(kāi)復(fù)是編程高手，院長(zhǎng)就找到李開(kāi)復(fù)，對(duì)他說(shuō)：“你能幫學(xué)院做這個(gè)工作嗎？我可以給你每小時(shí)7美元的工錢。”這樣的薪水對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是天價(jià)。李開(kāi)復(fù)一口答應(yīng)。他對(duì)院長(zhǎng)說(shuō)，8月初就可完工，9月開(kāi)學(xué)前可以調(diào)整一個(gè)時(shí)期。

由于李開(kāi)復(fù)認(rèn)為這個(gè)工作很容易，所以直到7月底他才著手編寫程序。沒(méi)想到，這個(gè)程序難度不大但很繁瑣。所以8月底才能完工。他只好找到院長(zhǎng)向他道歉：“這個(gè)工作比我想象的復(fù)雜，整個(gè)程序要8月底才能完工。不過(guò)，應(yīng)該不會(huì)影響開(kāi)學(xué)選課。”院長(zhǎng)聽(tīng)了開(kāi)復(fù)的話，很生氣，說(shuō)：“既然你不能按期交工，我看你就不用接著做下去了。”

失去了院長(zhǎng)的信任，李開(kāi)復(fù)一下墮入痛苦的深淵。第二天，他再次去找院長(zhǎng)向他檢討：“我知道我的不負(fù)責(zé)任讓您失望了，我沒(méi)有兌現(xiàn)我的承諾。因此，我要把您已經(jīng)付給我的工資還給您。”李開(kāi)復(fù)真誠(chéng)的態(tài)度，某種程度上，改變了院長(zhǎng)對(duì)他的印象，他對(duì)李開(kāi)復(fù)說(shuō)：“不用了，我想你已經(jīng)接受了教訓(xùn)。你沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，犯錯(cuò)也是難免的。”

這次教訓(xùn)時(shí)時(shí)刻刻都在監(jiān)督、提醒他：不能在誠(chéng)信方面出絲毫的差池。

包容的領(lǐng)導(dǎo)力

瑞迪教授是李開(kāi)復(fù)讀博士時(shí)的導(dǎo)師。李開(kāi)復(fù)從他身上學(xué)到了：寬容。

當(dāng)時(shí)，瑞迪教授在全美招聘了30多位教授、學(xué)者、程序員等，準(zhǔn)備啟動(dòng)一個(gè)有史以來(lái)的最大語(yǔ)音識(shí)別項(xiàng)目。李開(kāi)復(fù)是瑞迪教授的得意門生，他當(dāng)然希望開(kāi)復(fù)能加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)。然而，當(dāng)時(shí)的李開(kāi)復(fù)對(duì)這個(gè)問(wèn)題有自己的看法，他想以統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。他的看法與導(dǎo)師完全不同。于是，李開(kāi)復(fù)鼓足勇氣向瑞迪教授說(shuō)出自己的看法：“我希望轉(zhuǎn)投統(tǒng)計(jì)學(xué)，用統(tǒng)計(jì)學(xué)來(lái)解決這個(gè)‘不特定語(yǔ)音、大詞匯、連續(xù)性語(yǔ)音識(shí)別。”瑞迪教授聽(tīng)了開(kāi)復(fù)的話，沉默了一會(huì)兒，說(shuō)：“開(kāi)復(fù)，你的觀點(diǎn)我是不同意的，但是我可以支持你用統(tǒng)計(jì)的方法去做，因?yàn)槲蚁嘈趴茖W(xué)沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)，我們都是平等的。而且，我更相信一個(gè)有激情的人是可能找到更好的解決方案的。”

那一刻，李開(kāi)復(fù)非常激動(dòng)。學(xué)生和老師唱反調(diào)，老師不以為忤，反而表示支持。這樣的老師，心胸多么開(kāi)闊。

后來(lái)在研究中，李開(kāi)復(fù)遇到了麻煩，因?yàn)樗麤](méi)有資金建立一個(gè)必需的數(shù)據(jù)庫(kù)。正為難之際，瑞迪教授又伸來(lái)援手，他對(duì)李開(kāi)復(fù)說(shuō)：“開(kāi)復(fù)，雖然我對(duì)你的研究方法還是不贊同，但是，在科學(xué)的領(lǐng)域，其實(shí)也無(wú)所謂老師和學(xué)生的區(qū)別，我們都是面臨著同一個(gè)難題的攻克者。所以，你如果真的需要一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，那么，讓我去說(shuō)服國(guó)防部去幫你建立一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)吧。”

瑞迪教授的寬容，讓李開(kāi)復(fù)感受到一種力量，一種對(duì)弟子的罕見(jiàn)的信任力量。瑞迪教授喜歡說(shuō)一句話：“我不同意你，但我支持你。”李開(kāi)復(fù)認(rèn)為，這句話體現(xiàn)了一種真正的科學(xué)家的精神。

作為瑞迪教授的得意門生，李開(kāi)復(fù)也繼承了這種精神。李開(kāi)復(fù)手下的一位員工，曾說(shuō)過(guò)這樣一段話，從這段話中，我們看出，李開(kāi)復(fù)身上也具備瑞迪教授的寬容：

“8年來(lái)，作為我的師長(zhǎng)，開(kāi)復(fù)很多次支持了我的理想，改變了我的命運(yùn)，也寬容了我的缺點(diǎn)。當(dāng)你離一個(gè)人很近，從他身上學(xué)到太多，你可能反而不知道該怎樣總結(jié)你的收獲。但我知道，現(xiàn)在當(dāng)我遇到一個(gè)難以處理的困難，我常常會(huì)去想，如果是開(kāi)復(fù)，他會(huì)怎么做。假如只能選一條收獲來(lái)分享，那么開(kāi)復(fù)讓我銘記終生的教益是：‘你可以同時(shí)真誠(chéng)地反對(duì)和全力地支持。以前讀到開(kāi)復(fù)的文章里提及他的博士生導(dǎo)師懷疑卻又支持他的研究方向的時(shí)候，我以為那只是一種雅量。而當(dāng)開(kāi)復(fù)身體力行地一次次懷疑卻又支持我的時(shí)候，我才慢慢明白這是一種珍貴的領(lǐng)導(dǎo)力。”

正是從導(dǎo)師瑞迪教授那里，李開(kāi)復(fù)學(xué)到了這種珍貴的領(lǐng)導(dǎo)力。

（摘自《當(dāng)代青年·我贏》）