查作業(yè)風(fēng)波

“默寫(xiě)本沒(méi)交的同學(xué)起立！”我站在講臺(tái)上大聲地說(shuō)。話音落下，四個(gè)同學(xué)站了起來(lái)。一旁的柏老師皺了皺眉頭：“還差三個(gè)，大家快翻書(shū)包！”不一會(huì)兒，又站起來(lái)兩位同學(xué)。“還少一個(gè)，請(qǐng)自覺(jué)地站起來(lái)！”柏老師音量提高了一倍。

教室里一片寂靜，空氣仿佛凝固了，大家都擔(dān)心是自己沒(méi)交，可又仿佛記得交過(guò)了，懶得再去翻書(shū)包。始終沒(méi)有同學(xué)站起來(lái)。柏老師有些不高興了：“沒(méi)人承認(rèn)？那好，全體起立，一個(gè)一個(gè)點(diǎn)名，沒(méi)交的那個(gè)人向全班每一個(gè)同學(xué)道歉！”

師命難違。我開(kāi)始點(diǎn)名了，同學(xué)們都流露出緊張的神情，一個(gè)個(gè)豎起耳朵聽(tīng)著。聽(tīng)到名字的同學(xué)接連坐下了，那輕松的樣子，像過(guò)了一關(guān)似的。站著的同學(xué)仍提心吊膽，臉漲得通紅。我也很緊張，心里像揣著一只小兔在跳來(lái)跳去。因?yàn)槲沂钦Z(yǔ)文課代表，要是我自己沒(méi)交，不是太丟人了嗎？

很快，結(jié)果出來(lái)了，張山?jīng)]有交！其他同學(xué)心里的大石頭總算落地了。張山挨個(gè)地向同學(xué)們道歉，擠眉弄眼的，不時(shí)地做出一些怪動(dòng)作，搞笑極了。我去辦公室?guī)屠蠋煴П咀樱貋?lái)時(shí)張山已經(jīng)一一道完歉了。看到我，他愣了一下，懊惱地說(shuō)：“天，這里還有一個(gè)。”說(shuō)著，走過(guò)來(lái)，一邊鞠躬一邊向我道歉。

這場(chǎng)查作業(yè)風(fēng)波終于平息了，誰(shuí)也不愿意再成為第二個(gè)“張山”了吧！

點(diǎn)評(píng)：

查作業(yè)這樣一件小事，在小作者的筆下卻是那么真實(shí)、鮮活、一波三折。人物的表情、心理刻畫(huà)很細(xì)膩，是文章的亮點(diǎn)。

（點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)老師 柏蕾）