構建平安校園的三道防線

◎/劉從華

學校安全工作是辦學的底線，是學校工作的重要組成部分，關系到教育教學秩序的正常運行。襄陽市第一實驗小學通過完善各項安全管理制度，拓寬安全管理渠道，有效開展創建平安校園活動，保障了教育教學工作的正常運行，構建了一個和諧的育人環境。

編織一張“安全網”。為抓好安全工作，學校成立了以校長為組長的校園安全工作領導小組，定期了解學校安全工作情況，及時掌控學校安全工作動態，使安全創建工作有了強有力的組織保障。學校先后制定了《學校安全管理辦法》《學校門衛管理制度》《學校行政值班及考核制度》《學生中途離校登記制度》等安全管理制度，使學校安全工作管理有章可循，形成以制度管安全的良好局面。學校增設警務燈箱、警務標志，增添安保器材，增加安保力量，在綜合樓、教學樓、運動場等處安裝電子監控設備，隨時掌控校園情況。目前，學校從領導到全體教師抓安全工作的自覺性和主動性得到加強，警惕性明顯提升，形成了一張牢固的校園安全網。

織就一件“救身衣”。學校把安全教育納入正常的教育教學之中，開設安全專題教育課，統一使用《中小學安全教育》系列讀本，并且組織編寫了校本課程《生命教育——小學生安全教育手冊》，對學生進行系統的防火、防盜、防震、防病、防觸電、防溺水、防煤氣中毒、防交通事故、防食物中毒等安全知識教育。學校每學期組織兩到三次緊急疏散演練，并請消防隊專業人員到場指導，增強學生面對火災、地震等突發性事件時的自救能力。學生在面對家庭重大變故或社會不安定因素的沖擊時，心理會出現重大波動，以至步入心理危險區，學校重視對學生思想情感的教育引導，預防惡果的釀成。

筑起一道“防護墻”。學校在加強校園安全管理的同時，積極爭取社會的支持，多措并舉，形成群防群治、全員參與的安全工作局面。與派出所聯合，開展“禁止管制刀具進校園”中小學生安全教育主題活動；與公安交警部門簽訂警校共建協議書；發揮法制副校長的作用，根據不同學齡學生的生理、心理特點和接受能力，有針對性地開展法制教育；與市勞教所開展幫扶活動，市勞教所的勞教人員現身說法，使師生受到良好的警示教育；會同疾控中心等衛生部門，開展飲食衛生檢查和飲食衛生安全工作技術指導；發揮家長學校優勢，印發“給家長的一封信”，召開家長會，向家長宣傳學生校外安全防護措施、家長如何管理子女等知識，增強家長重視子女安全的自覺性和防范意識。

安全管理工作是一項持久性的工作，只有逗號，沒有句號，只有長抓不懈，警鐘長鳴，才能打好安全工作保衛戰。面對新形勢、新要求，學校應積極探索新辦法和新途徑，全力以赴抓好師生人身財產安全，為學校工作可持續發展、創建平安校園作出更大貢獻。