2011年中考語文網絡信息題解析

當今社會，互聯網絡發展迅猛，社會信息化程度不斷提高，接收網絡信息已經成為人們生活中的一項重要內容。因此，中考屢屢出現與網絡有關的考查題。這是社會發展的必然，也與“新課標”提出的“語文課程應當密切關注當代社會信息化的進程，推動語文課程的變革和發展。具備良好的人文素養和科學素養，具備創新精神、合作意識和開放的視野……以及運用現代技術搜集和處理信息的能力”的要求相一致。從2011年各地中考網絡信息題所涉及的內容看，這類題主要有以下幾種：

一、釋義網絡熱詞

例1.（2011年浙江省紹興市中考題）“給力”，毫無疑問是當今最流行的網絡熱詞，在使用過程中它被不斷賦予新的意義。請你根據語境，分別寫出例句中“給力”的相應意思。

【給力】

①_____________【例】昨晚的比賽，西班牙隊太給力了！

②_____________

【例】政府抑制菜價上漲的舉措很給力。

③ _____________

【例】比賽就要開始了，隊員們要給力啊！

【解析】此題要求結合語境理解詞語的含義。可以先推斷出其本義，再置于語境中加以合理引申即可。

參考答案：一、①“精彩”、“帶勁”、“很棒”等。②“有作用”、“有成效”、“得力”等。③“加油”、“努力”等。

二、擬寫網絡新聞標題

例2.（2011年山東省煙臺市中考題）北京時間5月24日晚間消息聯合國組成調查組，于當地時間24日開始對日本在遭受歷史罕見的地震海嘯災害襲擊之后隨即爆發的核泄漏事故展開調查。核泄漏事故產生的后果將隨著調查的深入陸續暴露在公眾面前。

調查組在抵達日本之后立即與日本政府的代表舉行了會談。日本政府此前表示其將全力配合調查組的調查工作，同時日本官方也指派來自東京的核科學研究人員組成國內調查小組對核泄漏事故展開調查。

請給這則新聞擬個標題：_____________。

【解析】擬寫新聞標題時應抓住導語和關鍵詞，注意語言的簡潔精練，既要把主要內容揭示出來，還要讓讀者一看便明白，同時盡可能使語言生動形象。此題應抓住“聯合國調查組”、“日本核泄漏”、“事故調查”三個關鍵信息來擬寫。

參考答案：聯合國介入日本核泄漏事故調查

三、擬寫網絡歌曲推薦詞

例3.（2011年江蘇省鹽城市中考題）近日，一首由成杰思作詞、王海笑作曲的歌曲《鹽城真漂亮》迅速在網絡躥紅，獲得眾多鹽城人的喜愛。學校音樂組準備把該歌曲推薦給全校學生，請你結合歌曲的部分歌詞，寫一段推薦的話。

鹽城真漂亮，泰山①千古陸公②節亮；鹽城真漂亮，鐵軍萬年施公③文長；鹽城真漂亮，淮戲千里鄉音滿腔；鹽城真漂亮，平原盛產稻麥棉糧。

[注釋]①泰山：指鹽城市區的泰山廟。②陸公：南宋丞相陸秀夫，鹽城歷史名人。③施公：元末明初小說家施耐庵。

【解析】擬寫歌曲推薦詞時只要抓住被推薦歌曲的主題、歌曲采用的方式、歌曲的風格、歌曲所贊頌的精神以及抒發的情感等內容來寫即可。

參考答案：這是一首歌頌鹽城、贊美鹽城的主題歌，它采用傳統淮劇風格與現代流行唱法結合的方式，完美展現了東方濕地之都鹽城的自然之美。短短的歌詞寫出了鹽城的歷史名勝泰山廟、陸公祠；表現了鹽城的人文歷史陸秀夫、施耐庵；贊頌了鹽城的革命精神，鐵軍新四軍；介紹了鹽城的地方戲淮劇特色，展現了鹽城的平原風光生態農業，充滿著濃郁的家鄉特色。

四、探究微博材料信息

例4.（2011年河南省中考題）閱讀下面的材料，按要求答題。

材料一：微博是一種網絡技術應用。它篇幅短小，每條不超過l40個字，甚至可以三言兩語。它代表了個人最真實的即時言論，人們可以用微博發布信息、發表評論、討論問題、轉發跟帖。無論是用電腦還是用手機，只要能上網，人們就可以像發短信一樣發微博，非常方便。

材料二：教育部、國家語委在向社會發布《2010年中國語言生活狀況報告》時，稱2010年是中國的“微博元年”。截止到2011年2月，騰訊、新浪兩大門戶網站微博注冊用戶均超過1億。在微博上“人人都有麥克風”，普通人用微博維權，用微博問政；政府也開通微博，了解民意。微博正釋放著它推進社會生活各個領域發生變革的巨大潛能。

⑴從材料一中摘錄出4個能概括“微博”主要特點的詞語。

_____________

⑵結合兩則材料的內容，寫出下面這幅畫的寓意。

【解析】第⑴小題主要考查學生篩選、提取關鍵信息的能力。解答的關鍵是首先要整體感知材料內容，找出隱含信息的中心句，然后采用“保留主干法”或“尋詞摘句組合法”進行整合。第⑵小題主要考查考生的理解表述能力。解答此題，首先要認真觀察畫面，其次就是結合材料，發揮聯想和想象，探究出畫面所表達的寓意。

參考答案：(1)短小、真實、即時、方便(2)微博傳遞著眾多人的聲音，形成強大的輿論力量。

五、揭示網絡論壇現象

例5.（2011浙江省紹興市中考題）關于“紹興方言還能存活多久”的討論帖：

1樓：昨天跟5歲的侄子一起吃飯，居然發現這個土生土長的孩子不會講紹興本地話。再看看16歲的兒子，也是在紹興土生土長的，比堂弟好點，還會說幾句紹興本地話，但那種老紹興的俚語是一點不懂了。兒子還說，他的同學和他也差不多。記得我們小時候，連學校老師上課都是方言，如能說一口流利的普通話，那簡直就是一門絕活。現在的孩子倒是一口流利的普通話，甚至還能說流利的英語，但會說地道方言的卻成了稀罕品種，方言還能在我們的生活中存活多久呢？

2樓：我女兒在學校講普通話，在家里也講普通話，現在很多紹興話她連聽都聽不懂了。

3樓：方言還能活多久？那要看我們還能活多久！

4樓：不知道，也許有一天，無聲無息地消失了。但也沒什么可惜的，語言失去交流溝通功能，離消亡也就不遠了，這是事物的發展規律。

5樓：城市越來越開放，外來人口越來越多，紹興話太土，他們聽不懂，還是說普通話好。

6樓：“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。”用方言交流，聽著多親切啊。

7樓：方言里有文化，我們老師說紹興話里保留著好多古音呢，我想有文化的東西是不會消亡的。

8樓：文物也有文化價值，但是現在不是只能欣賞嗎？甲骨文更有文化價值，難道現在還用甲骨文寫字嗎？

（摘自“紹興E網”論壇，有刪改）

以上關于“紹興方言還能存活多久”的討論是由什么現象引發的？網友們認為造成這個現象的原因有哪些？

【解析】這實際上也是一道探究材料信息題。只要我們認真讀懂了上述網友們的討論材料，很容易提煉出答案。

參考答案：現象：現在很多孩子不會講甚至聽不懂紹興本地話。 網友認為的原因：孩子缺少講紹興話的環境；紹興話比較土，外地人不容易懂（或：紹興話的交流功能正在減弱）。