三點導讀

李君生

一直以來，都很喜歡臺灣作家林清玄的散文。他的文章有如遠方走來的一位女子，自有一種美感蘊含其中。今天，又閱讀了他寫的《飛越沙漠的河》，清新的文字似乎帶我進入了一個新的理想境地，受到了一次濃濃的文學熏陶。

文章標題《飛越沙漠的河》，初看，是寫雪山頂上的兩條河——左河和右河飛越沙漠的故事。其實，一語雙關(guān)，含義深刻。標題既是文章的主要內(nèi)容，又是這篇散文的線索。

線索是作者組織材料的思路在文章的反映，是貫穿整個作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。把握一篇散文作品必須首先把握這條線索，這樣就等于抓住了文章的綱，綱舉目張，順著它便于弄清各部分間的關(guān)系，更好地理解作者是如何“形散神不散”地組織材料的，從而領(lǐng)會作者精巧的構(gòu)思。這篇散文以時空連線，寫了河流飛越沙漠的全過程。文章先寫兩條河滿懷愉悅的心情，從雪山頂上雄赳赳、氣昂昂地向海的方向出發(fā)了。它們載歌載舞，歡天喜地，路過高山與河谷，穿越城市與鄉(xiāng)村，很快地來到了沙漠。忽然，河流速慢了，水流也小了，一沖進沙漠，就被它無窮無盡地吸走了。在百般無奈的情況下，左河放棄了沙漠的飛越，寧可死在沙漠上，而左河在春風的幫助下，飛過了沙漠，形成了一條新的小河，流進了大海。據(jù)此，可以斷定此文的線索是：河流的行蹤。

鑒賞散文，思想傾向先可以不問，結(jié)構(gòu)技巧先可以不管，關(guān)鍵在于必須窺見文章從何“飛來”，又如何“飛去”。如果我們把作者行文的線索牽住了，然后再披文入情，沿波討源，把握文章也就猶如按圖索驥一樣容易得多了。

散文既然是“飛”的藝術(shù)，那么它就離不開作者豐富而奇特的想象。如卡爾維諾所言：“想象力是一種電子機器，它能考慮到一切可能的組合，并且選擇適用于某一特殊目的組合，或者直截了當?shù)卣f，那些最有意思、最令人愉快或者最引人入勝的組合。”《飛越沙漠的河》一文，作者巧妙地運用了想象，創(chuàng)造了一幅幅具體、鮮明、富于美感的動人畫面。例如，相約一起赴大海約會的兩條河，順利歡快地來到沙漠的時候，非常奇怪而恐怖的事發(fā)生了。兩條河在夜里忍不住鳴咽起來，為什么？它們一沖進沙漠，就被無窮無盡地吸走了。這時，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，似有“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”之感，眼前突然出現(xiàn)了新奇的畫面：上游的春風帶著白云和小鳥飄然而至，來探問河流哭得如此凄慘的原因。河流傾吐苦衷后，云給了它們一條飛越沙漠的通道。右河化為水氣，放心的將手交托給云，云一把將河拉到天上，春風帶著云和河，飛向遠方，飛越了沙漠。最后，云和河化成一陣暴雨落在地上，形成一條大河，流進大海。多么完美的結(jié)局，多么值得回味的故事啊！假如沒有這充分的想象，只拘泥于人們的經(jīng)驗，河流怎么能越過沙漠？可以這么說，“真實”與“想象”是散文缺一不可的兩翼。

林清玄先生的散文一向以“清而不玄”，富含哲理，而深受大家喜愛。他的散文清新明麗，意味雋永，總是在淡淡的語氣中，告訴我們?nèi)松恼芾?，表達了他對社會、對人生、對世界的感悟和認識。

這篇散文最后幾段的議論抒情，是作者的感悟、文章的真諦，也是我們理解的一個難點。

“一個人生活在世間，時間是短促的，空間是有限的，但人也可以在短暫有限的時空，發(fā)展心靈的高度”，凝練的話語，使我們看到了作者積極向上，敢于沖破一切世俗和功利的決心和勇氣。更重要的是，作者給我們指出了一條超越一個高度，創(chuàng)造一個空間的道路：人活在世上，要舍下習氣，一直保持一個更高的觀照，更有空間的思維，去體會那些超越世俗和功利的境界，那么世上最可怕的沙漠也可以飛越。所以，我們平時要花點時間，靜心思考，多多讀書，透過詩歌、音樂、舞蹈、美術(shù)、宗教、思想、靈性……來提升自己，發(fā)展自己，超越自己，做一個有理想、有高度的人。

1.文章題目《飛越沙漠的河》有什么含義？

2.文中的語言富有表現(xiàn)力，請找出文中的一例作簡要賞析。

附：參考答案

1.參考“美點賞析”。

2.例如：“兩條歡天喜地的河，平行的流向大海，它們唱歌跳舞的路過高山與河谷，穿越城市與鄉(xiāng)村，有時化為瀑布俯沖，有時化為湖泊休息，有時則在卵石灘上跳躍，凡是它們抵達的地方，花都開了，草也綠了，人們都跑來汲飲這雪山的春水，并且感受到河的清澈與歡喜?！边@句話作者運用了擬人、排比等修辭方法，形象生動地寫出了兩條河一起流向大海，路過高山與河谷，穿越城市與鄉(xiāng)村的歡快心情。