天道酬勤實者慧——關于美術高考

□溫 波

近些年，許多高校不斷擴招，使得美術熱與日俱增，更多的家長把孩子學習美術當成了一種升學的途徑。當然也有不少學校為了提高自己的升學率而大力鼓勵學生去學美術，于是個別學校為此開設了美術班，學美術的人數每年都在大幅度地上升著，更有甚者出現了讓文化課成績不理想的學生集體轉入藝術班的現象。

然而，筆者認為“急功近利”是時代傳播給學生的惡疾。準備美術高考的學生，往往以一種狹隘的實用主義指導自身的學習，希望能夠尋得藝術速成的捷徑和秘方，其后果將是可以預見的“發育不良”和“短壽”。興趣才是天賦。真正的熱愛才會產生一種類似信仰的巨大能量，使人完全燃燒起來。越是初學者越需要了解一流的藝術和真正的藝術家。在教學實施的過程中，切實幫助學生樹立遠大的藝術標桿、建立長遠的藝術理想極為重要?！疤斓莱昵趯嵳呋邸?-鍥而不舍、腳踏實地才是學藝術、為藝術的真正捷徑。所以每位美術專業的考生都要清楚的認識當前美術高考的現狀，從自身實際情況出發，認真做好各方面的準備。

一、知識的準備

高考首先要考察的是個人知識的積累。以素描考評為例，無論是考人像還是考石膏像，對形的基本要求是比例的正確、透視的正確、基本結構的正確、形象特征的正確。在高考輔導中，一個普遍而有害的提法，是“畫感覺”，一種不強調知識理解的所謂的“感覺”。輕視理解和分析，是造成訓練效果不佳的主要原因。不強調知識理解的所謂的“感覺”，其最大的危害性在于使學生以為畫好一張畫完全是憑運氣，以至于有時畫出一張好畫也不知道好在哪里，畫失敗了也不知道問題出在什么地方。由于知識的貧乏而導致繪畫水平停滯不前，甚至于“一年不如一年”。知識準備的主要意義在于。它可以使作者明確作這幅畫的主要目的是解決哪些問題，其中難點是哪些，這些難點或要點中的內在聯系是什么，以什么方式或手段解決這些問題。許多學生對畫面中所出現的問題呈“外行”狀，只感覺到不好看，而不知道怎么辦。感覺到有很多問題卻不知從何處下手。忽視對知識的準備，將會使作者在問題的面前寸步難行。

二、技術的準備

技術的訓練和準備在指導上主要表現為能夠熟練穩定的表現出對知識的理解和應用，能夠熟練有效地控制大局，將復雜的問題有序地一個一個地解決，完整地表現出畫面的整體感。還是以素描為例，局部的表現并不困難，但整體并不是簡單的局部疊加，而是通過各個局部的調整和控制達到和諧統一。而在實際操作上，一幅畫又必須是一筆一筆畫出來的，這就涉及到一個重要的問題，什么是整體？整體如何表現？什么樣的技法才是整體的技法？為什么這樣做是整體而那樣做就不是整體？整體不是一個簡單的問題，它涉及到許多基本的問題，例如：構圖、比例、結構、明暗、強弱、透視、疏密、穿插、對比、節奏、質感、量感、空間感、形式感等等，由此才構成了整體感和整體效果。對于如此復雜的問題，如果是經過一至兩年系統科學的訓練是完全可以達到高考要求的。筆者以為，上訴問題可以歸納為幾個原則性的問題：基礎性問題（構圖、比例、結構、明暗、透視）,表現手段（強弱、疏密、穿插、對比）造型表現（節奏、質感、量感、空間感、形式感）從訓練的手段來看，也可抓住以上三個方面有層次地逐步進行訓練。在訓練中要特別強調明確的目的性，前后訓練要有關聯性。每張作業既是對前期訓練的總結和復習，又是為后期的訓練做準備和打基礎。課程的設置很重要。

三、心理的準備

俗話說：“藝高人膽大”。如果在知識和技術上都有充分的準備則心理上有可能無所畏懼。這里需要注意的是，知識上和技術上的準備應該是全方位的而不是片面的和孤立的。以素描為例，有些同學只擅長畫正面的側光像，遇到其他角度或光線就不知所措，這就是不全面的表現。所謂全面是指無論遇到什么情況都有解決問題的辦法和手段。這就要求在訓練中要訓練自己具有分析問題解決問題的能力。

心理準備除了知識上和技術上的準備以外，還有就是對自己如何定位。根據自己的實際情況來決定報考哪個學校或哪個專業更適合自己，切不可盲目跟風，不切實際地報考。根據筆者數年來輔導美術高考的經驗而言，這里提到的幾個方面的準備，僅是你成功路上的一小塊基石，希望能為備戰美術高考的學生提供參考的價值。最后衷心的期望那些熱愛藝術的孩子能夠走進理想的藝術院校。