創建農家書社的實踐與思考

■鐘 勇

農家書社是為滿足農民文化需要，在行政村建立的、農民自己管理的、能提供農民實用的書報刊和音像電子產品閱讀視聽條件的公益性文化服務設施，又是農民群眾學習知識、提高自身素質、改變自身命運的文化平臺。近年來，我們嵊州市竹溪鄉竹溪村在市文化局和鄉黨委政府的直接幫助指導下，加大投入，整合資源，著力打造農家書社，極大地豐富了農民群眾的文化生活，促進了農村的精神文明建設。

一、創建“農家書社”的主要做法

竹溪村在市文化部門的指導下，將農家書社定位為在行政村建立的、農民自行管理的，能提供農民實用書報刊、音像電子產品及各類學習、教育、活動條件的公益性文化服務設施與組織。主要做法是：

1、整合資源，完善設施，讓村民求知求樂有去處。農家書社的主要作用是普及科技知識、傳承鄉土文化、提供精神食糧、弘揚鄉風文明。為此，該村在原有的基礎上，按照“四室一廊”（即圖書閱覽室、書畫室、教育培訓室、文化活動室和宣傳文化長廊）的標準，進行了全面的整合和充實。投資3萬元，裝修閱書室吊棚、添置書架6只、閱覽桌4張、凳10多條，購置各類新圖書2000多冊，使圖書總量突破了1萬冊；投資2萬元添置教育培訓室桌椅45套；投資6000元，建設了長達24米的宣傳文化長廊一個，并改善了書畫室、民間藝術陳列室和文化活動室的內部環境和設施，從而使各種文化資源得到了規范的整合和充實。農民群眾業余時間，特別是未成年人的雙休日更有可學可樂的好去處。據不完全統計，去年來，農家書社里增加讀者310名，參加活動達1100多人次，接受各類實用技術培訓的有466人次。通過建設農家書社，實現了農村時時有書讀、月月有活動、人人有提升、培育文明鄉風的“三有一教育”效用。

2、健全隊伍，開展活動，讓村民施展才華有機會。有道是“群羊須有領頭羊”，群眾文化工作同樣需要有一批文化骨干。該村歷來重視文體隊伍建設，根據本村實際情況，先后組建了越劇演唱隊、老年圍象棋隊、書畫隊等六個文體隊伍。年初分組制訂活動計劃，按月組織實施。自組建以來，各個團隊熱情高漲、活動正常，特別是越劇演唱隊，每到夜幕降臨，琴聲歌聲扣人心弦；書畫室里又是師父教徒弟，大手把小手“龍飛鳳舞”?？ɡ璒K演唱會、中老年象棋對抗賽、書畫展覽等等農民自發性的文體活動好戲連臺。通過農家書社這個平臺，不僅豐富了群眾的文化生活，而且讓農民群眾在活動中接受了教育，感受了快樂，享受了文明。

3、管好圖書，用好圖書，讓“農家書社”真正發揮作用。為管理好農家書屋，該村制定了《圖書管理制度》、《讀書輔導制度》、《圖書借閱制度》和《學習培訓制度》等相關制度，并做到制度上墻，同時配備了管理員，負責日常圖書借閱工作，引導農民群眾讀書、用書，使農家書屋真正發揮作用。如該村組織了以“迎奧運、講文明、樹新風”為主題的競賽活動和讀書活動，讓農民一起感受奧運、體驗奧運、親近奧運、參與備戰奧運，極大地調動了農民群眾支持、參與奧運的熱情。

二、值得借鑒的幾點啟示

1、統一認識是前提。農家書社工程是一項由政府統一規劃和組織實施的利國惠民工程，是農村文化建設的基礎性工程，是社會主義新農村建設的重要組成部分。實施農家書屋工程，就是要通過加大政府投入和充分調動社會各方面力量，切實解決農民群眾“買書難、借書難、看書難”的問題，實現好、維護好、發展好農民群眾的基本文化權益。為此，該村在創建之初，多次召開兩委會和村民代表會議，談思想，擺問題，自覺克服“文化工作是軟任務”的錯誤認識，從認真落實“三個代表”和構建和諧社會高度來認識、加強農家書社建設的重要性，把創建工作作為農村文化建設的主要抓手，制定了《竹溪村創建農家書社實施方案》，從而使干部群眾認識統一、步調一致、目標明確，增強了做好創建工作的緊迫感、責任感和使命感。

2、各方聯動是基礎。首先是政府扶助建設。把農家書社建設與農村組織建設結合起來，與農村文化建設中的類似項目和各項惠農政策措施結合起來，相互補充，同步推進，充分利用和整合現有資源，不搞重復建設，努力實現資源共享。其次是基層主動參與。廣泛宣傳農家書社的目的意義、內容要求。再次是動員社會參與。社會參與可直接以資金形式援建，也可配供指定出版物或贈送相應的配套設施，參與形式可以是冠名捐建、結隊援建、后續支持等多種形式。

3、規范管理是保障。農家書社管理要實行“三化一自主”。一是規范化裝備。我們制定了《嵊州市農家書社建設標準》、《嵊州市農家書社管理標準》，對農家書社實行“四統一”，即統一名稱、統一標識、統一標牌、管理員統一接受培訓。二是制度化服務。依照《建設標準》、《管理標準》，在書刊配送交流、活動組織開展等方面給予指導、協調、服務，鄉鎮要有專人負責做好相關工作。三是協同化管理。農家書社管理實行農民自主管理：即以自我服務為主、市級指導、鄉鎮落實為輔的管理模式。根據各村實際，可聘“村干部助理”及“五老”人員擔任專兼職管理員。

4、拓展功能是引力。充分發揮農家書社的承載與培育功能，使之成為“送”文化的承載地與“種”文化的繁衍地。通過深化文化下鄉、弘揚民俗文化、利用節慶文化、扶持民辦文化，不斷創新基層文化活動的內容和形式。發揮村級文化大戶、文藝愛好者的作用，組建農民文藝隊伍，帶動農民群眾共種文化、共育文化、共享文化。

三、“農家書社”初見成效

農民書社的建立，既能滿足農民群眾和青少年的讀書需求，又能幫助農民群眾通過免費閱讀和租借學習農業科學技術，填補了過去只靠市場買書的空白，為農民兄弟做了件好事。

1、和諧文化得到發展。該村的黃氏宗祠自1914年修成以來，歷經94年的風雨滄桑，加上年久失修，顯得破爛不堪。為保護歷史文化遺產，應海內外鄉親再次重修的要求，竹溪村旅港鄉親、江門市榮譽市民黃麗德女士帶頭捐資38萬港元修建黃氏宗祠。如今，竹溪已通過第三批省級歷史文化古村鎮的評審，成為浙江省首個具有濃厚歷史文化的深山古村。

2、農民素質得到提升。近年來，該村充分利用農家書社教育培訓陣地，根據村民需求，有針對性地舉辦務工農民崗位技能、農村后備勞動力、法律法規等專題知識培訓，去年來共舉辦各類培訓13期，受訓人數達627人次。通過系列培訓，提高了村民的思想道德和科學文化素質，優生優育、婚事新辦、喪事簡辦、好學上進等新風尚在村中已蔚然形成。全村評出了“創業、文明、公德”三類示范戶各10戶，增強了百姓創業創新的自覺性。

3、社會風氣開始好轉。文化活動的正常開展，大大豐富了村民的業余精神文化生活，村民們自覺地告別了賭博、迷信、打架等不良行為，形成了健康向上的文明新風。連續幾年都未發生刑事案件以及群體性上訪案件，維護和促進了社會穩定，全村人民安居樂業、和睦興旺。

總之，農家書社是個新生事物，需要在實踐中提升，在鞏固中完善，在發展中壯大，讓農家書社真正成為農村思想道德教育的重要陣地、農民群眾精神文化生活的重要場所和傳播科學文化知識的重要課堂。

1、《以農家書社為平臺，豐富農村文化生活》（嵊州市“農家書社”建設現場會交流材料）

2、《關于在全市開展“農家書社”建設的意見》（嵊州市委辦）