武術散打運動現狀與發展對策研究

李林海

（中北大學體育與藝術學院，山西 太原 030051）

武術散打運動現狀與發展對策研究

李林海

（中北大學體育與藝術學院，山西 太原 030051）

散打是武術的重要組成部分，經過30多年不斷的改革和發展已經取得了舉世注目的成就，在競賽規則、教學、訓練等方面已經成為較為系統的體系，文章對散打發展現狀進行分析研究，指出其發展過程中存在的問題與不足，并提出一些發展對策，為散打運動向著更加科學化的方向發展提供參考。

散打運動 現狀 發展對策

1 散打的產生

散打，俗稱散手，又稱相搏、手搏、白打、手戰、拆手等。散打是兩人按照一定的規則，在一定的條件限制下運用武術中的踢、打、摔和相應的攻防技術進行徒手格斗對抗的現代競技體育項目，是中國武術的重要組成。1979年，原國家體委決定開展散手訓練、比賽等方面的研究，1988年首屆國際武術節設立了散打項目，是散打散打項目的首次公開亮相，1989年，原國家體委修訂出版了《武術散手競賽規則》，將散打正式確定為體育競賽項目，到1993年被列為全運會項目和第二屆世界武術錦標賽項目，并在1998年成功進入十三屆亞運會。

2 武術散打的發展現狀和存在的問題

2.1 武術散打的發展現狀

2.1.1 武術散打競賽現狀

1989年散打被列入全國正式體育競賽項目。1993年被列為第七屆全國運動會正式比賽項目。歷屆全運會金牌數也是逐年增加，1993年七運會只設團體一塊金牌。八運會增加了小、中、大級別團體三塊金牌。到了2001年九運會分六個級別共設六塊金牌。十運會上增加到七塊金牌。國內散打比賽也是如火如荼的進行，常規賽有：全運會散打比賽、全國散打錦標賽、全國散打冠軍賽、全國青少年散打錦標賽、全國武術館校散打比賽、全國城市運動會散打比賽、全國體育院校散打比賽等。商業比賽有：散打王比賽、武術散打俱樂部賽、散打水上擂臺賽等。國際武術散打發展也是轟轟烈烈，1991年第一屆世界武術錦標賽，散打被列為表演項目，只有10幾個國家參加比賽。從第二屆起，散打被列為比賽項目。2003年第七屆世界武術錦標賽，已有57個國家和地區參加比賽。并第一次設立了女子散打五個級別的比賽。2002年和2004年分別舉辦了第一、第二屆世界杯散打賽。1998年起散打被列為“亞運會”正式比賽項目，設五枚金牌。亞洲、歐洲、美洲等洲際性武術錦標賽，都設有散打比賽。

2.1.2 目前散打在國內的普及程度

經過近三十年的發展，武術散打逐漸成為深受人們喜愛的運動項目，參與人數逐年增加，公園、健身俱樂部等都有很多人參與散打鍛煉。全國有很多武術館校，參加學員也多是以散打訓練為主。很多高校設置了散打選項課程，作為防身健身項目，武術散打深受學生們的喜愛。觀看散打比賽的人數也是逐年增加。

2.1.3 武術散打科學研究現狀

近幾年武術散打基礎理論的研究領域更加廣泛，研究內容也更加深入，散打文化研究、歷史研究、發展戰略研究、功能和特征研究、散打美學的研究、散打與其他項目的對比研究等深入研究逐漸開展。武術散打技術方面的研究主要以腿法技術、摔法及組合技術和戰術方面的研究居多，但對于拳法、步法的研究相對較少。

2.2 武術散打發展過程中存在的問題

2.2.1 在中國傳統文化的繼承上存在的問題

武術的本質特征是技擊性，散打作為這一特性的表現形式，既代表它的本質特點，也應該完全表現出它的民族特性，但是散打在發展過程中卻沒有很好的對傳統武術進行繼承。而同樣起源于朝鮮的民族體育項目跆拳道，在國內是“大行其道”，開展的轟轟烈烈，并且還是奧運會項目，分析其主要原因是因為跆拳道有一整套屬于自己的嚴格的技法、清晰可見，有章可循，很好地繼承了自己民族的傳統文化特色，而武術散打運動卻在發展過程中背離了傳統武術的根基，技術體系上參照了國外一些項目的擊法，例如在拳法的傳授上，很多教練員完全講授成拳擊的直拳、擺拳、勾拳等等。很多散打運動員在學習散打之前，沒有一點武術套路的基礎，很多教練員也是這樣，因此教授的所謂“散打”根本表現不出武術的本質特征。

2.2.2 散打競賽規則對散打發展的影響

任何一個項目都有自己嚴格的競賽規則，運動員在比賽過程中要嚴格遵守競賽規則的要求。可以說競賽規則嚴格規定和限制著這項運動技術的使用和發展方向，直接影響運動員的選材、訓練等一系列相關工作。從1980年原國家體委制定出臺第一部散打競賽規則以來，到目前已經進行了七次大的調整。雖然競賽規則得到了不斷的完善和規范，但其更換頻率過快，國際比賽和國內比賽，大型比賽和小型比賽規則的不統一，在和其它搏擊項目的對抗比賽中隨意限制技術動作等，這樣對競技武術散打技術體系向合理化、規范化的方向發展非常不利。同時，也影響了自身發展的周密性和嚴肅性，誤導了專業運動員的競賽技術風格打法。

2.2.3 武術散打在普及過程中存在的問題

武術散打在發展過程中,其普及程度仍然不高，僅限于省市散打隊、各種武術館校、體育院系武術專業等，而且目前國內的武術館校生存也是舉步維艱，難以維持，主要是資金緊張，生源少這樣的惡性循環問題。很多高校的主管部門由于對此項目不了解，出于對學生的安全考慮，直接不開設散打項目。中小學的普及率也極低。而且很多人都不知道散打是何運動項目，缺乏有效的宣傳。專業教練員缺乏。很多教練員只有較高的散打技術水平，而理論知識缺乏，更無武術基礎知識，因此在教授學生的時候只教授散打技術，而忽略武術知識和技術的傳授，這樣在傳承和普及過程中對散打的發展大打折扣。

3 武術散打發展對策

3.1 提高重視程度加強宣傳普及

對于散打的發展，主管職能部門應該提高重視程度，多搞比賽，提高比賽地位，要充分利用報紙、電視、網絡等現代傳媒工具來宣傳和包裝自己，做到傳統和現代的結合，只有加大宣傳力度才能讓更多的人了解和認識散打，從而加大散打的影響力。采取多種方式培養青少年散打運動員，在中小學中大力開展散打運動，可以采用編輯一些簡單的拳腿組合散打操的方式進行推廣普及，同時將武術散打比賽納入到各級學校運動會，采用段位等級的高低和比賽成績與學生升學、加分、錄取相掛鉤的辦法，激發學生積極參與散打運動的熱情。

3.2 突出技術，提高功力

對傳統武術技擊應大力繼承,尤其是對傳統武術經典擊法的繼承，不能僅滿足于現有技術的提高，而且武術散打的技術還要進一步改革，使之更好地體現“更高、更快、更強”。武術散打不能只追求競技比賽，還要在健身原則指導下對其進行改革，使其走健身、娛樂的道路，加強散打運動員擊打力度和抗擊打能力的訓練，提高運動員功力能力，增加比賽的觀賞性。

3.3 加強散打科學研究

在不斷收集、挖掘、整理武術文化遺產的同時，要提取其技擊精華，充實和發展武術散打技術。提高較有深度的科學研究，要有大規模的、長期的、探索性的、整體改革性的實驗研究。加強散打運動員選材、運動損傷和市場化運作方面的研究，鼓勵訓練一線的教練員搞科學研究，使理論與實踐相結合。

3.4 穩定和完善散打競賽規則

穩定完善的競賽規則可以使散打技術、戰術的使用具有較強的延續性，便于散打教學、訓練和科研，同時也有利于不斷提高散打技、戰術水平，從而使運動員最大限度地發揮中國武術技擊技術的精華，提高散打比賽的精彩程度和觀賞性。

[1]李 剛，許 可.關于武術散手產業化的幾點思考[J].武漢體育學院學報，2000（1）.

[2]劉勁松.對散手推廣普及若干因素的思考[J].武漢體育學院學報，2001（5）.

[3]肖林鵬.中國競技體育可持續發展戰略目標初探[J].西安體育學院學報，2002（3）.

[4]黃帝全，陳小軍.中國散打與泰拳比較研究[J].廣州體育學院報，2002（4）.

[5]梁文敏，趙 蘇.中華民族傳統體育的發展方向[J].體育學刊，2003（5）.

On the Current Conditions and Developing Strategies of Sanda

Li Linhai
（School of Sport and Art,North China University,Taiyuan Shanxi 030051）

Sand is one of the important part of Wushu,and has more than 30-year history with continual reform and development.In the competition rules,teaching and training,it has its own systems.The paper from the current conditionsof Sanda analyzesthe problemsand shortcomings of it,and offers some developing strategies,tries to find some referencesfor the more scientific development of Sanda.

Sanda current conditions developing strategies

G85

A

1004—5643（2011）08—0061—02

李林海（1977～），男，碩士，講師。研究方向：民族傳統體育學。