新時(shí)期高校學(xué)生思想政治工作研究

邱晶晶

（河南機(jī)電高等專科學(xué)校 河南 新鄉(xiāng) 453002）

新時(shí)期高校學(xué)生思想政治工作研究

邱晶晶

（河南機(jī)電高等專科學(xué)校 河南 新鄉(xiāng) 453002）

新時(shí)期，培養(yǎng)符合社會(huì)需求的人才，不僅取決專業(yè)文化知識(shí)的培養(yǎng)、實(shí)踐能力和技能的訓(xùn)練，同時(shí)也取決于學(xué)生思想政治工作開展的有效程度。要使學(xué)生思想政治工作富有成效，就應(yīng)認(rèn)清新形勢(shì)探索新辦法。

高校學(xué)生；思想政治工作；研究

一、引言

隨著高等教育改革的不斷深入，培養(yǎng)受社會(huì)歡迎的高素質(zhì)高質(zhì)量的人才，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，是每一個(gè)教育工作者的神圣任務(wù)。當(dāng)前我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和發(fā)展、經(jīng)濟(jì)成分的多元化、利益分配的多元化、生活方式的多元化，必將沖擊著即將走向社會(huì)的青年大學(xué)生，使他們的各項(xiàng)素質(zhì)的養(yǎng)成與提高承受著各種各樣的正面與負(fù)面影響。因此，要培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的人才，不僅取決專業(yè)文化知識(shí)的培養(yǎng)、實(shí)踐能力和技能的訓(xùn)練，同時(shí)也取決于學(xué)生思想政治工作開展的有效程度。而對(duì)一個(gè)思想政治工作者來說，工作方法的研究與改進(jìn)是反映思想政治工作高效性的重要因素。多年來，有志于學(xué)生思想政治工作的教育者，努力探索新時(shí)期新形勢(shì)下行之有效的思想政治工作方法和經(jīng)驗(yàn)。歸納起來有如下幾個(gè)方面予以探討。

二、思想政治工作方法

1.成材引導(dǎo)法。圍繞成材心理，開展循序善誘的引導(dǎo)，是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，開展學(xué)生思想政治工作一個(gè)重要的方位。生活在當(dāng)今時(shí)代的大學(xué)生，面臨著兩大潮流性的問題。一個(gè)是新技術(shù)革命的浪潮沖擊著整個(gè)世界，知識(shí)處于“爆炸式”時(shí)代，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展并日益深入社會(huì)生產(chǎn)領(lǐng)域，越來越占有重要的地位。對(duì)于初步涉足于科技領(lǐng)域的大學(xué)生來說，會(huì)突感琳瑯滿目，眼花繚亂，無所適從，無法定位。尤其是進(jìn)入我校的學(xué)生，甚至?xí)a(chǎn)生失落感，自棄自卑，因此就出現(xiàn)了不少學(xué)生舍棄本專業(yè)而攀比專升本自考，結(jié)果兩頭全落，無法成材。另一個(gè)問題是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和發(fā)展、競爭機(jī)制越來越深入社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域。學(xué)生畢業(yè)后能否在復(fù)雜、激烈的競爭中自立于科技人才之林；能否在就業(yè)大軍中如愿以償。這些思索，這些憂慮，必然也會(huì)沖擊學(xué)生的腦海。迫使其激發(fā)起強(qiáng)烈的成材心理。我們的思想政治工作應(yīng)抓住學(xué)生的這種心理，幫助他們理解和認(rèn)識(shí)當(dāng)今時(shí)代成材的標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容和途徑，踏踏實(shí)實(shí)按照各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)去遴選自己。注意糾正單項(xiàng)冒尖的偏向，既要防止“不聞天下事，只攻專業(yè)書”，又要防止“只聞天下事，不理圣賢書”的錯(cuò)誤傾向。

2.自我教育法。所謂自我教育法，是指依靠學(xué)生來教育學(xué)生的工作方法。常用的可有兩種方法。

2.1依靠學(xué)生骨干法。學(xué)生干部是學(xué)生群體中的骨干，他們生活在學(xué)生之中，對(duì)同學(xué)的心理和思想較了解，能設(shè)身處地的體驗(yàn)學(xué)生的處境，他們一般能夠代表學(xué)生們的心聲。同時(shí)，當(dāng)代的大學(xué)生“自我”意識(shí)較強(qiáng)，獨(dú)立性要求高，學(xué)生們自己組織的活動(dòng)往往熱情高，興趣大。我們的學(xué)生工作者應(yīng)抓住這些興奮點(diǎn)，讓他們自己出主意，想辦法配合學(xué)校的中心工作組織各種活動(dòng)，并從中獲得教育。不過，思想政治工作者要對(duì)學(xué)生干部多加指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們站在學(xué)校全局上來思考問題，指導(dǎo)他們開展工作的目的和工作方法，以達(dá)到“運(yùn)籌帷帳之中，決勝于千里疆場(chǎng)”的目的。

2.2自省法。進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生，隨著年齡的增長，身心日漸成熟，思維能力不斷提高，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，自我觀察，自我評(píng)價(jià)，自我內(nèi)省，自我控制的意識(shí)發(fā)展迅速。思想政治工作者應(yīng)啟發(fā)和利用學(xué)生們的這種心理，創(chuàng)造一定的環(huán)境和條件，使學(xué)生能經(jīng)常內(nèi)省自己，監(jiān)促自己，鞭策自己前進(jìn)。這也正是思想政治工作的歸宿。

3.競爭激勵(lì)法。競爭是普遍存在的，凡是有人群的地方都有競爭客觀地存在著。競爭容易在群眾中造成明顯的參照等，優(yōu)勝劣汰，給人壓力，激人動(dòng)力，促人上進(jìn)。競爭機(jī)制特別適用于青年學(xué)生，由于青年人自尊心強(qiáng)，渴望表現(xiàn)自己，渴望受到公平待遇和尊重。在政治上、思想上、道德上培養(yǎng)大學(xué)生的競爭意識(shí)，也正是當(dāng)今時(shí)代和社會(huì)的需要。因此在學(xué)生中建立競爭機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的動(dòng)力，同樣是思想政治工作的一種好方法。

在開展競爭時(shí)，應(yīng)注意抓好以下幾點(diǎn)：

（1）要制定出具體的可行的章程和制度，制定明確的條例或標(biāo)準(zhǔn)，以便有章可依，有目標(biāo)可奔，只要肯用工夫，便可獲勝。

（2）應(yīng)鼓勵(lì)多數(shù)參與競爭，而不是只有高層次的幾個(gè)人相爭，使大多數(shù)人感到高不可攀，喪失信心。

（3）應(yīng)注意總結(jié)，定期鼓勵(lì)。對(duì)優(yōu)勝者要激發(fā)他再操勝卷的決心，向更好的目標(biāo)奮斗。對(duì)失利者要勉勵(lì)其鼓足勇氣，找出失利的原因，涉其教訓(xùn)，重新上陣。要正確處理“得”與“失”的辨證關(guān)系。

（4）要堅(jiān)持在標(biāo)準(zhǔn)面前人人平等的公平競爭原則，增大公正系數(shù)。應(yīng)密切注意不利因素，避免敵視和排斥，謹(jǐn)防投機(jī)取巧，不擇手段，偏離方向，造成惡果。

總之，只要正確引導(dǎo)，注意動(dòng)向，防患于未然，就能通過競爭，激勵(lì)學(xué)生的積極性，有效地推動(dòng)思想政治工作的開展。

4.“個(gè)案”教育法。所謂“個(gè)案”教育法，是指通過學(xué)生中典型的個(gè)體案例進(jìn)行教育的方法。大學(xué)生們正處青年時(shí)期，其身心日趨成熟，自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)，使得他們的思想非常活躍、多變，從而使其人生觀和世界觀處在急劇變化、形成和趨向穩(wěn)定的階段。由于不同的學(xué)生個(gè)體，其社會(huì)經(jīng)歷、家庭環(huán)境、人際交往、教育條件以及心理品質(zhì)都各有差異，所以，不同類型的學(xué)生在其思考與探索人生道路時(shí)都有其不同的途徑。其中常常有些非常典型的個(gè)體案例，帶有閃光性、普遍性和哲理性的教育意義。因此我們要善于發(fā)現(xiàn)，總結(jié)學(xué)生案例，用案例進(jìn)行教育，用學(xué)生事跡教育學(xué)生，會(huì)使學(xué)生感到實(shí)在、可信，收到事半功倍的效果。不過在用案例進(jìn)行教育時(shí)，應(yīng)注意如下兩點(diǎn)：⑴案例應(yīng)真實(shí)、樸素，不能虛構(gòu)、編撰。⑵案例要帶有思想性、哲理性，反對(duì)空話、套話連篇。否則就達(dá)不到預(yù)期的效果。

三、結(jié)論

工作方法是提高工作有效性的重要因素。早在幾十年前，毛澤東同志就曾把工作方法比作過河所必須的船或橋，否則，完成任何工作任務(wù)都將是一句空話。今天，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，我們要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們成為高質(zhì)量、高素質(zhì)的人才，思想政治工作是責(zé)無旁貸的。因此，作為一個(gè)思想政治工作者必須面對(duì)眾多的群眾和紛繁復(fù)雜的思想界面，注意工作方法，講究工作方法，才能使我們的思想政治工作有所作為，為面向21世紀(jì)的高等教育貢獻(xiàn)力量。

［1］中華人民共和國教育部.關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見［EB/OL］.http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/s3017/201001/xxgk_76797.htm l2005-1-13.

［2］李為民，李淑慧.高校思想政治教育兩支隊(duì)伍合作育人機(jī)制的研究［J］.思想政治教育研究，2010，（06）.

［3］衛(wèi)超.西安郵電學(xué)院學(xué)報(bào)［J］.淺談增強(qiáng)高校學(xué)生思想政治工作，2010，(04).

［4］李春閣.高校學(xué)生思想政治工作對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響［J］.沈陽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)2010,(04).

［5］劉希美論以人為本視野下的高校學(xué)生思想政治工作［J］.中國成人教育，2010,（3）.

邱晶晶（1983—），女，河南新鄉(xiāng)人，大學(xué)本科。河南機(jī)電高等專科學(xué)校，助教，研究方向?yàn)榈掠?/p>