人生的又一場知識競賽

文／朱延嵩

屈指算來我參加工作至今已經有10多個年頭。這段值得回味又沒有虛度的時光，磨礪了我的意志，增長了我的社會經驗，培養了我的能力。尤其值得欣慰的是，這10多年，自己始終保持積極進取之心，積極參加單位組織的各項活動，體現年輕人的朝氣和活力。

記得剛剛上班不到一個月的時候，我當時所在的分局讓我參加一場演講比賽。由于時間緊迫，又關乎單位形象，我當時的壓力比較大。但想到這是組織和領導的信任，想到年輕人的擔當，也就承擔下來并積極準備，還好那次得了個優秀獎。從那以后，我參與各項活動的熱情與日俱增，組織上對我也越來越重視，讓我參加了不少競賽和活動，我也表現得越來越好。

時光流逝，我已從初出茅廬的“愣頭青”向日趨成熟穩重的中年邁進。現在，單位仍然組織很多豐富多彩的活動，所不同的是我逐漸從一名參與者變成了旁觀者。看到那些意氣風發而又更為年輕的同志站在競賽的舞臺上盡情地發揮和表現，我在為他們加油喝彩的同時也仿佛看到了自己從前的影子。在前不久局里組織的慶祝建黨90周年黨史知識競賽中，盡管作為一名觀眾，我仍當作自己在參加競賽一樣，在場下默默作答，并驗證著自己的答案。

前幾天，機關黨委發給機關每位同志一冊共產黨員增刊，內容是關于黨史、黨性、形勢任務的“三項教育”知識學習問答。我拿到小冊子和答題卡后如獲至寶，知道又一次檢驗自己的機會來了。黨史記載著黨的興衰成敗和經驗教訓，昭示著黨的未來發展，催人奮進；黨性加深著黨員的信仰和宗旨，使黨員始終保持共產黨員的先進性；形勢任務是擺在我們面前的嚴峻課題，作為工人階級和中華民族的先進分子，共產黨員就是要研究如何破解任務和難題，使國家不斷走向繁榮富強。我們應以黨史為明鏡，以黨性修自身，以形勢任務勵精圖治，以革命先烈和模范人物為榜樣，始終保持清醒的頭腦，堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀等科學理論來武裝自己，汲取新思想，學習新知識，適應時代與社會的發展，做一個對社會有益的人。

從“三講”教育到保持共產黨員先進性，都在強調作為一名共產黨員所應當具備的知識素養和理論修養。這些“養料”從哪里來，來自于包括書本在內的方方面面知識的涉獵，來自于水滴石穿持之以恒的積累，當然也離不開系統性的突擊掌握。我覺得一次競賽，一次知識問答，都可以納入突擊掌握的范疇。我們可以通過這種方式來鞏固那些普及性知識，也可以用來查缺補漏。

于是，拿到那本薄薄小冊子的我，把辦公室當作考場，在這個無人監考的空間里開始了自己緊張而又不乏愜意的獨立思考……