論鄧小平對中共黨史研究的理論貢獻

杜寶青

（上海師范大學 法政學院，上海 200234）

論鄧小平對中共黨史研究的理論貢獻

杜寶青

（上海師范大學 法政學院，上海 200234）

鄧小平在長期領導中國革命與不斷探索中國社會主義建設的實踐中，逐漸形成了一套科學認識黨史與指導黨史研究的基本理論，為黨史研究作出了重大的理論貢獻。鄧小平關于黨史研究的理論是鄧小平理論的重要組成部分，它對推動黨史研究的深入發展和黨史學科的科學化，有著十分重要的理論與實踐意義。

鄧小平；中共黨史；理論貢獻

在長期領導中國革命和建設的過程中，鄧小平十分重視對中共黨史的研究，他對黨史研究的功能、基本原則、研究的方法論、對領袖人物與重大黨史事件的評價問題等提出了諸多科學論斷，這為實事求是地研究中共黨史提供了重要指導和保障。貫徹落實鄧小平的黨史研究思想，對黨內民主建設和國家的長治久安有著重要的歷史與現實意義，對中國特色社會主義理論體系的形成起著承前啟后的關鍵作用。

一、關于黨史研究的功能

黨史研究涉及到現實社會的諸多方面，它具有其他學科無法替代的功能。鄧小平在長期的革命與建設實踐中，十分重視對黨史問題的研究，并對黨史研究的作用與功能作了許多有價值的闡述。

1、認識與借鑒功能。研究黨史的一個重要目的是借鑒和吸取經驗教訓，為執政黨、現實社會的其他主體提供清醒的認識，避免過去走過的彎路。鄧小平善于運用歷史上的經驗教訓來分析現實問題，對此，他指出：“……我們現在的路線、方針、政策是在總結了成功時期的經驗、失敗時期的經驗和遭受挫折時期的經驗后制定的。歷史上成功的經驗是寶貴財富，錯誤的經驗、失敗的經驗也是寶貴財富。”①在社會主義現代化建設的過程中，鄧小平高瞻遠矚，領導黨及時制定出許多正確的路線與方針，這在很大程度上緣于他對中共黨史的深刻分析與認識，能夠科學地借鑒其中的合理成分，從而更好地為現實社會的發展服務。鄧小平在總結黨史的基礎上，通過反復的社會實踐，找到了一條建設有中國特色的社會主義道路，并在領導改革開放的征途中取得了巨大的成就。

2、宣傳與教育功能。中共黨史集中體現了黨為救國救民、強國富民的奮斗歷程，記載著許多優良傳統與作風，具有無可辯駁的說服力，是一部生動的思想政治教科書。鄧小平指出，黨史教育的目的是使人民成為“四有”人民，干部成為“四有”干部。針對許多青年人不知道中共黨史的情況，鄧小平強調，一定要用黨的歷史教育青年，“沒有黨的領導，就沒有現代中國的一切”。②在鄧小平的推動下，20世紀80年代初，從中央到地方均成立了由各級黨委領導的黨史研究及征編機構，各高等院校先后開設了中共黨史、中國革命史等課程，作為政治理論課中的公共必修課，這些措施都有利于進一步發揮黨史研究的宣傳教育功能。

二、關于黨史研究的基本原則

黨史研究的基本特征是科學性與黨性的高度統一，因此，從事黨史研究需要遵循一定的科學原則。對此，鄧小平提出了一系列具有權威性與指導性的觀點，將其歸納起來主要是以下三點：

1、實事求是的原則。實事求是既是馬克思主義唯物史觀的基本要求，也是正確研究黨史，探索其客觀規律所應遵循的最基本原則。“文革”時期，林彪及“四人幫”搞假黨史，為其篡黨奪權制造理論根據，使中共黨史學的真實性受到極大的破壞，嚴重損害了這門學科的威信。“文革”結束以后，鄧小平領導全黨進行了撥亂反正，恢復了黨的實事求是的思想路線，主張用實事求是的原則對建國以來黨的歷史作出科學總結，為此，他曾反復強調：“要實事求是，要很好地總結‘左’的教訓”，“必須毫不動搖地堅持這種實事求是的立場。”③在實事求是的原則下從事黨史研究工作，需要解放思想，鄧小平認為：“只有思想解放了，我們才能正確地以馬列主義、毛澤東思想為指導，解決過去遺留的問題。”④而要達此目標，要做到兩點：一要從客觀事物的固有聯系出發，而不能從個別領導人或者黨史研究者的主觀意愿出發；二要勇于突破陳規，適應新情況，解決新問題。

2、“宜粗不宜細”的原則。十一屆三中全會以后，在主持起草《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》的過程中，鄧小平提出了處理歷史問題要堅持“宜粗不宜細”的原則。他多次強調，對黨的歷史，特別是建國以來的歷史，應該作出比較概括的、粗線條的描述，對大是大非問題，應抓住主要矛盾，而不能在細節上過于糾纏。對此，鄧小平指出：“對過去的事情做個基本的總結，這個總結宜粗不宜細。”⑤“對歷史問題，還是要粗一點，概括一點，不要搞得太細。”⑥在撥亂反正的特殊歷史時期，堅持這一原則，可以避免因糾纏一些歷史舊賬而影響團結，或者因一些過分的細節而影響大局。鄧小平之所以提出這一原則，是因為他希望全黨和全國各族人民能夠對建國三十多年的歷史有一個統一的思想認識，從而團結一致，共同致力于社會主義現代化建設。該原則既符合歷史認識的特點與規律，也反映了黨性與科學性的統一。

3、“向前看”的原則。進行黨史研究，并非是為了單純的“研究”而研究，而是為了在研究的基礎上認識過去、鑒往知來。1978年，鄧小平在十一屆三中全會上指出：解決歷史遺留問題，“目的正是為了向前看，正是為了順利實現全黨工作重心的轉變”⑦，“總結過去是為了引導大家團結一致向前看”⑧。“向前看”涉及到黨史研究的基本價值取向，它增強了人們的社會責任感與歷史使命感。

三、關于黨史研究的方法論

以唯物史觀為指導，鄧小平在總結和論述從事黨史研究時需要遵循的三個原則的基礎上，逐漸形成了一套具體而系統的黨史研究方法，這有力地推動了黨史研究事業的發展。

1、階級分析法。研究歷史離不開階級斗爭的觀點，離不開對社會各階級經濟地位、政治思想和意識形態的分析，否則容易得出不準確的甚至完全相反的結論。進行中共黨史研究，如果不能站在無產階級的立場上，不能運用階級分析法研究黨史人物與事件，就不能正確地認識和總結歷史經驗教訓。對于“社會主義社會是否存在階級斗爭”這一問題，鄧小平認為：在社會主義社會，仍有敵特分子，有各種破壞社會主義秩序的刑事犯罪分子和其他壞分子，有貪污盜竊、投機倒把的新剝削分子，同他們的斗爭雖不同于歷史上的階級對階級的斗爭，但仍是一種特殊形式的階級斗爭。⑨鄧小平站在無產階級的立場、站在廣大人民的立場上探究現實與歷史問題，這樣就容易準確地分析出事情發展的來龍去脈，從而作出符合人民利益的決策。

2、歷史分析法。結合特定的歷史條件認識和分析問題是馬克思主義唯物史觀的一個基本要求。在研究黨史問題上，鄧小平指出：“我們是歷史唯物主義者，研究和解決任何問題都離不開一定的歷史條件。”⑩這要求我們在研究黨史上的事件、人物與制度時，要把研究對象置于特定的歷史范圍之內，既不能以當代人的標準去苛刻歷史人物，也不能脫離當時的歷史條件而主觀下結論。例如，在如何評價毛澤東的功過是非問題上，鄧小平明確指出：“在分析他的缺點和錯誤的時候，我們當然要承認個人的責任，但是更重要的是要分析歷史的復雜的背景。只有這樣，我們才是公正地、科學地、也就是馬克思主義地對待歷史，對待歷史人物。”?

3、全面分析法。鄧小平認為，研究黨史必須全面系統地進行分析。他把黨史上的重要事件與人物納入相互聯系和發展的歷史過程中，從相互滲透和相互作用中去把握和分析。對于該研究方法，他曾指出：“評價人物和歷史，都要提倡全面的科學的觀點，防止片面性和感情用事，這才符合馬克思主義，也才符合全國人民的利益和愿望。”?世界是一個相互聯系的整體，在研究黨史時，只有堅持全面系統的分析方法，才能看清研究對象的主流，分析出其對歷史的作用。在評價毛澤東的功過是非這一問題上，全面分析法與歷史分析法一樣，發揮了重要作用。針對“文革”后出現的全盤否定毛澤東歷史功績的情況，鄧小平強調：“毛澤東同志的功勞是第一位的，錯誤是第二位的。”?關于黨的整體評價，他認為，雖然黨在歷史上犯過一些錯誤，但就總體而言，黨的歷史是光輝的。鄧小平除了將全面分析法運用在對黨史事件與人物的評價上，還運用于以下兩個方面：一是把黨史的發展置于整個國際環境中去研究，將其同世界歷史的發展聯系起來考察；二是把黨史上的問題放到中國歷史的長河中去考察研究。

4、比較分析法。對同類研究對象進行比較，有利于揭示歷史現象及其發展階段和發展趨勢中的異同點。鄧小平善于運用對比的方法研究黨的歷史，得出了許多有說服力的結論，這為我國制定符合國情的路線、方針、政策提供了可靠的依據。例如，在對社會主義本質的探索過程中，通過與蘇聯社會主義建設及改革的經驗教訓的對比，他提出了要搞清楚“什么是社會主義，怎樣建設社會主義”這個首要的基本理論問題。鄧小平還站在國際視角上，將社會主義和資本主義進行了比較，得出社會主義制度比資本主義制度好的結論。

5、具體問題具體分析的方法。矛盾特殊性原理告訴我們，想問題、辦事情要堅持具體問題具體分析。若要闡明歷史的發展規律，正確總結歷史的經驗教訓，指導人們自覺地創造歷史，則需要堅持一切從實際出發、具體問題具體分析。這一分析方法是實事求是原則的具體要求，二者密切相連。為此，鄧小平反復地強調：“馬克思主義的活的靈魂，就是具體地分析具體情況。”?他認為，運用該分析方法進行黨史研究，主要從以下三個方面展開：一是從具體的歷史條件出發，從研究歷史和現狀中找出規律性的東西來指導革命和建設；二是從具體的歷史事實出發，進行實事求是的分析，作出符合客觀事實的結論；三是回顧過去，立足現實，展望未來，把握歷史條件發展的動態過程。

6、動態分析法。鄧小平在分析黨史事件或者現象時，多次提出要將黨史看作是一個不斷發展變化的動態過程，從新的歷史條件出發，將歷史和現實有機地聯系起來，運用長遠的全局的觀點進行宏觀考察。鄧小平認為：“那種否定新的歷史條件的觀點，就是割斷歷史，脫離實際，搞形而上學，就是違反辯證法。”?因此，我們要堅持把歷史看作是一個不斷變化發展的動態過程。只有準確把握了歷史條件的發展變化，才能在動態中科學地分析歷史，從而客觀地認清歷史。

四、關于對領袖人物與重大黨史事件的評價

如何客觀評價歷史上的重要人物與事件，從而準確地確定他們的歷史地位，這是一個長期未能解決好的重要理論和現實問題。圍繞這一問題，鄧小平進行了不懈的探索，主持起草了《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，這為黨史研究提供了重要的行動指南與導向。

1、關于領袖人物的評價。如何恰如其分地評價領袖人物和宣傳他們在黨史上的地位和作用，是正確研究和宣傳黨史的一個重要問題。鄧小平以無產階級革命家的氣魄和高度的歷史責任感，堅持實事求是的原則，運用科學的分析方法對毛澤東的歷史地位和毛澤東思想的指導作用作出了正確評價，劃清了毛澤東思想和毛澤東晚年錯誤的界限，從而統一了全黨全國的思想認識。鄧小平的理論貢獻主要是：（1）堅持實事求是的原則，運用歷史分析法、全面分析法、具體問題具體分析的方法對毛澤東一生的功過是非進行了科學的分析，給予了正確的評價。鄧小平從總體上肯定了毛澤東對中國革命的巨大貢獻，同時實事求是地分析了毛澤東的缺點和錯誤，并說明與毛澤東的功績相比，錯誤是第二位的。（2）在正確評價毛澤東的功過是非的同時，科學地闡明了毛澤東思想，實事求是地恢復了毛澤東思想的本來面目。鄧小平在充分肯定毛澤東的偉大功績和毛澤東思想的科學價值的前提下，糾正了毛澤東晚年所犯的錯誤，努力維護毛澤東的歷史地位。從方法論上講，鄧小平評價毛澤東的原則與方法，對研究其他領袖人物也具有借鑒作用。

2、關于重大黨史事件的評價。除了對領袖人物作出科學合理的評價外，鄧小平還對黨史上的一些重大事件給予客觀分析與評論。十一屆三中全會以后，以鄧小平為核心的中央領導集體認真總結了建國以來黨在社會主義建設中的成功經驗，特別是深刻總結了“大躍進”、人民公社和“文革”的嚴重挫折與教訓，并借鑒了其他社會主義國家建設的經驗，逐步提出了建設有中國特色社會主義的理論。在正確評價和定性一系列重大事件的基礎上，鄧小平提出了生產力標準、“三個有利于”標準以及社會主義本質論等。

總之，鄧小平為中共黨史研究作出的理論貢獻是巨大的，涉及黨史研究的功能、原則和方法等重要問題。鄧小平的黨史觀是他的歷史觀與黨史工作經驗相結合的產物，至今仍然是黨史學界的寶貴財富。在這些觀點的指導下，新時期的黨史學已經初步形成了一個比較系統科學的研究體系。

注釋：

①② 《鄧小平文選》，第3卷，人民出版社，1993年版，第234、287 頁。

③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩?????《鄧小平文選》，第 2 卷，人民出版社，1994 年版， 第 363、141、292、234、147、292、155、119、127、244、366 頁。

責任編輯：劉建文

A849.1

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1671-2994（2011）01-0014-03

2010-12-13

杜寶青（1986- ），男，江蘇淮安人，上海師范大學法政學院中共黨史專業碩士研究生。研究方向：統一戰線理論與實踐。