輝煌七十年，奮斗新時代

張寧娟

今年是中華人民共和國成立七十周年。此時，回顧德育七十年曲折輝煌的發展歷程，的確是德育研究者們的一種學術自覺，也是向祖國七十華誕獻禮的最好方式。正因為如此，目前已經出現了一大批相關研究，最具代表性的有華中師范大學杜時忠教授“前三十年”和“這四十年”的階段論劃分，也有學界新秀北京師范大學碩士研究生洪婕的“新中國70年德育政策的歷史變遷研究”，等等。這些研究從各方面集中展現了德育科學事業在中國大地從學習模仿到創新發展之路。回顧七十年，盡管其中也充滿著艱辛和曲折，但成績是輝煌的：德育理論不斷豐富，德育學科漸趨完善，德育機構日漸增多，德育專職隊伍和科研隊伍日益壯大，涌現出了一批以魯潔先生為代表的學界泰斗和一大批德育研究的中堅力量，擁有了自己的專業刊物《中國德育》《中小學德育》等，為中國社會的經濟騰飛、政治穩定、文化繁榮和中華民族整體思想道德水平的提高作出了應有的貢獻，也為新時代培養勇擔時代重任的新青年奠定了扎實的基礎。

站在新的歷史起點上，德育科研和實踐都必須始終以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以更加自信、自覺和自省的姿態充分認識新時代德育的新特征。一是德育的重要性地位更加凸顯。黨的十八大明確提出“把立德樹人作為教育的根本任務”，德育不僅在諸育之先，更是教育之根，德育的重要性不再是口頭上說一說，政策上強調強調，它最終要落實到教書育人的方方面面、各個角落。二是德育的方向性要求更加明確。習近平總書記在2018年全國教育大會上首次提出教育是國之大計、黨之大計，強調培養什么人是教育的首要問題。要回答這一首要問題，首先要清楚地、始終堅定不移地解決好“為誰培養人”的問題。為黨的事業、為中華民族偉大復興培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，這是根本方向問題，必須堅守。三是德育的科學性需求更加迫切。如何以社會主義核心價值觀為引領構建大中小幼一體化德育體系，需要加強課程教材的科學研究;如何螺旋上升、循序漸進地上好思想政治課，如何努力做到每一堂課不僅傳播知識而且傳授美德，每一次活動不僅健康身心而且陶冶性情，需要加強教師德育專業化的科學研究;如何引導和發揮家庭教育的作用、協同家校社育人，如何準確把握新時代青少年成長特征，在多元文化和多元價值的充斥下開展有效的、有針對性的德育，如何從娃娃開始將意識形態教育以正確的、合理的方式落實落地落小，需要尊重和加強道德教育的規律性研究。

時代是出卷人，新時代出具新命題，現在正是奮筆疾書的時刻。希望我們都能以科學的態度和光榮的使命感，奮斗新時代;以積極的行動和優異的成績，成就新時代。