畢業(yè)生文明離校教育思考

◆羅繼全

(廣東技術師范學院)

畢業(yè)生文明離校教育思考

◆羅繼全

(廣東技術師范學院)

本文分析了畢業(yè)生離校之前的思想、情感和行為等各種表現(xiàn)，闡明了畢業(yè)生文明離校教育對于構建和諧校園、和諧社會和畢業(yè)生角色轉變的重要意義，提出了營造氛圍、關愛幫扶、分類指導等六項舉措。

畢業(yè)學生 文明離校 角色轉變

畢業(yè)生文明離校工作是大學生從校園走向社會一個非常重要的“承前啟后”的教育。如果說新生入學教育是關乎讓大學生活更有意義的“啟蒙”教育，而畢業(yè)前的離校教育，則是大學生涯的總結、升華，學校德育教育的檢驗和學生走向社會的重要引導。目前，受經濟發(fā)展環(huán)境、畢業(yè)生的就業(yè)期望、畢業(yè)生人數(shù)逐年增長等多種因素影響，大學生的就業(yè)壓力日趨增大，學生畢業(yè)前的思想狀況、行為表現(xiàn)也呈現(xiàn)多樣化、復雜化。大學生畢業(yè)生是社會主義現(xiàn)代化建設的強有力的新生力量，如何維護校園和諧穩(wěn)定，確保大學生畢業(yè)順利走向社會、走向工作崗位，意義重大。

一、畢業(yè)生離校現(xiàn)狀

1.順利就業(yè)的喜悅

這些同學由于落實了工作，思想情緒穩(wěn)定，為對來生活工作充滿期望。或是表現(xiàn)的積極向上，或是自我放松了要求，感覺“解放”了。

2.未落實工作的焦躁

“就業(yè)形勢逼人”，部分學生受學業(yè)成績、心理素質、市場需求等方面的影響，至畢業(yè)前夕仍未能落實就業(yè)去向，他們煩躁不安、怨天尤人，極易尋釁滋事。特別是家庭經濟比較困難的同學，面臨畢業(yè)失業(yè)的生活壓力，思想情緒有的表現(xiàn)出焦躁、消沉。

3.友情愛情的分離痛苦

天下沒有不散的宴席，大學畢業(yè)，意味著各奔東西，同學之間感嘆“何時相聚”而時有酗酒狂歡，沉迷于吃喝玩樂“最后的瘋狂”。而很多情侶之間由于工作地域或家庭選擇，更面臨著畢業(yè)各自“勞燕分飛”的傷感。

4.發(fā)泄不滿

平時紀律散漫或成績嚴重掛科拿不到畢業(yè)證書的學生在畢業(yè)前夕借機對學校管理制度發(fā)泄不滿，甚至出現(xiàn)破壞公物的違紀行為。

5.畢業(yè)前夕的留戀傷感和即將踏入社會的恐懼

很多學生對大學生活過于留戀，常常沉迷于過往消逝的美好歲月，畢業(yè)前夕睹物思人，常常傷懷。或者是習慣了校園的單純，在畢業(yè)前夕，往往不知道自己應如何面對復雜的社會、復雜的人際關系，而對社會充滿了恐懼感等，所有這些，都必須給予適當?shù)囊龑А⒔逃駝t，學生在畢業(yè)前夕難免出現(xiàn)負面后果。

二、畢業(yè)生文明離校教育的重要意義

畢業(yè)生的文明離校教育是大學生在校教育的重要組成部分，是對大學生活的總結，是畢業(yè)生由校園走向社會轉變的重要教育關口，既是對大學學習生活的最后檢驗，也是對畢業(yè)生走向工作崗位前的職前教育。

1.構建和諧校園，營造良好校風學風的需要

畢業(yè)生的一言一行，都會在低年級同學中產生相當榜樣、示范影響。要讓低年級學生“趕有目標，學有方向”，畢業(yè)生就必須樹立自身良好的形象和榜樣。同時，通過畢業(yè)生的文明離校教育，確保正常的教學、生活秩序，維護校園和諧穩(wěn)定。

2.構建和諧社會的需要

大學生群體是引領社會文明進步的重要群體，他們的精神風尚對社會風氣、政治經濟文化發(fā)展等影響深遠。通過畢業(yè)生文明離校教育，努力提高他們的思想政治素質和道德品質，增強他們的社會責任感、使命感，提高服務社會、奉獻祖國的自覺性，努力成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。

3.畢業(yè)生完成“社會人”角色轉變，走向成熟的需要

畢業(yè)離校是大學生人生發(fā)展的轉折階段。對多數(shù)同學來講，意味著從校園跨入社會的重大轉折，畢業(yè)教育既是對在校學習階段的重要總結，也是畢業(yè)生完成“社會人”角色轉變的重要指引，教育畢業(yè)生如何更好更快的融入現(xiàn)實生活，更加自信從容地應對未來激烈競爭的社會現(xiàn)實，

三、畢業(yè)生文明離校教育措施

1.宣傳座談，營造氛圍

(1)廣泛宣傳，營造溫馨和諧的離校氛圍

要通過“致畢業(yè)生的一封信”、歡送畢業(yè)生的宣傳橫幅、海報、校園網絡、視頻等媒體、媒介，廣泛宣傳大學生就業(yè)政策法規(guī)、母校和師生對畢業(yè)生的鼓勵、關心，渲染情感教育的氛圍。同時，通過舉辦師生友誼球賽、畢業(yè)晚會、舞會等文體活動，加深師生之間的情誼，努力營造一個溫馨和諧的文明離校氛圍。

(2)組織優(yōu)秀校友座談

通過優(yōu)秀校友座談，豐富社會人生經驗，提高就業(yè)、創(chuàng)業(yè)自信心;通過對母校發(fā)展的關注、謝師會，表達感恩母校之情;通過班主任、輔導員到宿舍談心、畢業(yè)生個人談話等，讓畢業(yè)生感受母校、師長的關愛期盼，教育畢業(yè)生要“以母校為榮”，珍惜在校的每一時刻，珍惜集體榮譽和個人榮譽，文明和諧離校。

2.關愛幫扶，親情離校

文明離校工作是綜合系統(tǒng)工作，涉及方方面面，學校要成立由黨辦校辦、組織部、宣傳部、學生處(部)、教務處、保衛(wèi)處等部門組成的畢業(yè)生文明離校工作小組，各院系要相應成立文明離校工作領導小組，同時構建黨團組織、學生協(xié)會——班級組織——學生黨員干部——畢業(yè)生多位一體的畢業(yè)生離校信息覆蓋結構，全面掌握畢業(yè)生的思想動態(tài)和需求。要建立畢業(yè)離校手續(xù)辦理一站式窗口服務。畢業(yè)前夕，畢業(yè)生還要疲于應對工作、未來生活等多方面的壓力，為了能讓他們順利離校，要盡量以方便、快捷、周到為原則，為畢業(yè)生辦理畢業(yè)離校的手續(xù)設立“一站式”服務，避免畢業(yè)生奔走在學校各個部門、甚至是各個校區(qū)辦理圖書、固定資產、黨團關系轉移等，讓他們能夠輕松愉快的辦理手續(xù)。同時，還可以通過團學組織，發(fā)動低年級的同學為畢業(yè)生做好畢業(yè)行李搬移服務，讓他們感受濃厚的學友情誼。另外，還要以人為本，關心畢業(yè)生在離校過程中遇到的實際困難，學校應從幫扶的角度，想方設法讓畢業(yè)生不因這些困難而影響就業(yè)。

3.創(chuàng)業(yè)勵志，謀劃未來

(1)就業(yè)指導前移，提早進行創(chuàng)業(yè)指導

要大力提倡通過自主創(chuàng)業(yè)來擴寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，激發(fā)畢業(yè)生的開拓創(chuàng)新能力。在大一打好專業(yè)基礎知識的基礎上，在大二或大三開始有針對性的開展畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)指導，可通過創(chuàng)業(yè)政策宣傳、優(yōu)秀企業(yè)家講座、創(chuàng)業(yè)設計競賽、指導學生參與各類校園服務公司的管理等形式，從理論到實踐，讓學生領會創(chuàng)業(yè)、學會創(chuàng)業(yè)。

(2)加強各類專業(yè)競賽，提高學生的就業(yè)核心競爭力

加強各類專業(yè)競賽，全面提高學生的實際動手能力，提高學生的就業(yè)核心競爭力。職業(yè)理念教育要貫穿于大學生活的始終。在大學期間，要通過模擬課堂教學競賽、挑戰(zhàn)杯大學生課外科技創(chuàng)作大賽等“因材施教”的專業(yè)競賽，提高學生對專業(yè)的實際應用能力、動手能力和創(chuàng)新能力。

(3)開好畢業(yè)典禮

要精心策劃適合青年學生特點，既表達學校對他們的關愛、肯定、鼓勵和支持，也表達學校對他們未來的美好祝愿的畢業(yè)盛典。畢業(yè)典禮要隆重而熱烈，將優(yōu)秀畢業(yè)生頒獎、校長的殷切寄語、畢業(yè)證書學位授予、為恩師獻花等結合起來，讓畢業(yè)生在感恩母校、師長中激發(fā)奮發(fā)有為、努力創(chuàng)造新生活的熱情。

4.分類教育，增強實效

(1)加強對各類“問題”學生的指導

畢業(yè)前夕的各種壓力往往對心理問題學生產生“擠壓式”影響，一些潛在的情感、體驗被激發(fā)出來而導致學生走向傷人傷己。對這類學生要加強關愛，通過聯(lián)系家長關心，班主任、黨員干部、周圍同學的幫助，舒緩壓力，愉快離校。對平時紀律懶散或因各種原因拿不到畢業(yè)證書學生，往往因為畢業(yè)前的放松、發(fā)泄對學校管理制度的不滿、對大學生活的不滿等，而出現(xiàn)破壞學校公物打砸扔，擾亂學校秩序的情況，要對類學生加強教育、引導，嚴明紀律，使他們自律自省文明離校。對那些家庭困難同學，由于學費未清繳或者助學貸款未到期，或者工作未落實能而顯得焦躁的，要通過做好還款協(xié)議、溝通銀行、繼續(xù)推薦就業(yè)等服務，讓他們感受學校的溫暖和關心，充滿信心走向社會。

(2)黨員干部的榜樣引導

要充分發(fā)揮畢業(yè)黨員干部的先鋒模范作用。要依托學生黨團組織“自我教育、自我管理、自我服務”的作用，突出畢業(yè)生黨員干部在文明離校中引導的作用，培訓團學干部掌握好就業(yè)政策法規(guī)和文明離校要求，開展離校協(xié)助服務;要求畢業(yè)生黨員干部帶頭接受教育、帶頭服務同學、帶頭遵紀守法和安全離校，發(fā)動畢業(yè)生為母校，為師生“做一件好事”、“愛心捐贈”活動等，為母校站好“最后一班崗”。

(3)不同就業(yè)行業(yè)學生的離校指導

畢業(yè)離校是畢業(yè)生邁向不同人生道路的開始，也是職業(yè)生涯的起點。要針對不同行業(yè)，不同系統(tǒng)的職業(yè)特點和要求，通過邀請行業(yè)專家講座等形式，對畢業(yè)生做不同的職業(yè)道德教育、從業(yè)規(guī)劃引導。

5.紀律教育，文明離校

(1)加強畢業(yè)紀律教育

要按照學生手冊，制定并實施有針對性的畢業(yè)生文明離校有關規(guī)定。開展畢業(yè)生文明離校承諾，對畢業(yè)生文明離校過程中一些不良現(xiàn)象和行為，及時給予阻止、批評教育，嚴重的按照規(guī)定嚴肅處理，讓畢業(yè)生樹立牢固的紀律意識，完成從守紀學生到守法公民的轉變。

(2)開展畢業(yè)生好廉潔人生路教育

大學畢業(yè)生是重要的新生社會力量，今后都要在各條戰(zhàn)線發(fā)揮社會主義現(xiàn)代化建設主力軍的作用，很多同學還將走上領導崗位或者成為行業(yè)骨干。能否走好廉潔人生路，關系到社會主義現(xiàn)代化建設的順利進行，關系到民族的復興和國家的繁榮富強。為此要通過國家法律法規(guī)的宣傳、觀看警示教育片、公民道德教育宣講等，教育畢業(yè)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，增強為社會的文明進步奉獻青春力量的意識。

(3)畢業(yè)生黨員黨性教育

畢業(yè)教育中要突出黨員的黨性教育、理想信念教育。畢業(yè)生黨員作為學生中的先進分子，不僅僅是在校時的先進分子，更是投身社會、服務社會、貢獻社會的先進分子。要通過重溫入黨誓詞活動、參觀革命基地、畢業(yè)黨課等形式，進一步加強深化畢業(yè)生黨員的黨性修養(yǎng)，增強畢業(yè)生黨員的“黨員意識”，教育畢業(yè)生黨員無論到哪，都牢記自己是一名黨員，自覺樹立黨員“一面旗幟”先鋒作用。

6.就業(yè)服務，情牽母校

畢業(yè)生文明離校工作是學校對學生的管理服務“從校園到社會”的承前啟后的工作。要通過畢業(yè)就業(yè)繼續(xù)服務，發(fā)揮母校“堅強后盾”的作用，增強畢業(yè)生對母校的歸屬感和凝聚力，也為學校形成豐富的校友資源打下基礎。一是要繼續(xù)做好就業(yè)推薦工作。畢業(yè)生就業(yè)服務工作不能一蹴而就，對那些未能在離校前及時就業(yè)的同學，學校要繼續(xù)做好畢業(yè)就業(yè)服務工作，及時把就業(yè)信息反饋給學生，幫助學生減少走向社會的障礙。二是做好畢業(yè)后的相關服務，讓畢業(yè)生感受母校“一如既往”的支持。

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