芻議高職生教育管理工作著力點

陶啟明

（滁州職業技術學院，安徽滁州239000）

芻議高職生教育管理工作著力點

陶啟明

（滁州職業技術學院，安徽滁州239000）

在高校連年擴招的大背景下，高職院校招來的生源質量不高，導致學生教育管理工作千頭萬緒，難度大。文章認為高職院校要結合學生的實際，找準著力點，在學生入學、雙休假日、畢業時段以及在校園網絡方面強化管理，保障學生在校期間的健康成長。

學生入學；雙休日；畢業；網絡；教育管理

二、雙休教育管理要常規化

雙休是一把“雙刃劍”。教育、管理、引導得當，雙休可以變成調整狀態、補充知識、發展特長、增長見識的大好機會。反之，放任自由、疏于調理，則可能導致道理滑坡、誤入歧途，高職學生也不例外。作為教書育人的高職院校可以學習、借鑒市場上的一些商家和醫院節假日不休息的成功做法和經驗，樹立“以人為本”的教育觀念，重視對學生活動的安排和管理，把關心和指導學生休閑作為份內的重要任務，進一步發揮學校的教育作用，從而對學生、對家長、對社會負責。雙休教育管理要常規化，需要做好以下幾點：一要加強思想政治教育，提高占領雙休時間的意識。高職學生經受高考的洗禮，來到新的環境里，容易受社會上一些負面影響的誘惑。學校要未雨綢繆，高度重視對學生雙休日的教育和引導，讓學生真正明白我國已進入學習型社會。“休閑求知”已成為現代人的生活方式之一。休閑不僅是尋找快樂，也是在尋找生活的意義。休閑有利于培養人的多方面能力與需要，豐富人的個性，促進人的全面發展。學校要根據實際條件和學生具體情況，提出切實可行的雙休日活動方案，形成正確輿論向導，會對學生產生積極影響，從而產生自覺行為。二要加強領導，創新工作方法，合理安排內容，注意正確引導。對學生的雙休日進行常規教育管理，是營造育人環境，提高學生綜合素質的需要。學校要成立相應的領導機構，抓規劃，訂措施，保方向，形成黨政、學、團齊抓共管的局面。三要加大投入、營造環境、搭建平臺。要達到對高職學生開展雙休教育和有效管理，學校要從軟硬條件方面為學生創造條件，使他們積極主動并樂意接受在校內度過雙休日。四要建立一種好的評價激勵機制。采取正確的評價、激勵辦法，對一項活動或對一個人，都是很重要的。激勵能增強自信心和積極性。要把在校內度雙休的具體表現和取得的成績同評獎、入團、入黨、推薦就業等有機結合起來。以更大努力調動全體學生選擇在校內度雙休的積極性。

三、畢業教育管理要制度化

畢業生是一個特殊群體，算是學生中的“老大哥”。他們離校前的表現對在校的學生有很大的影響作用。在學生畢業前夕，為了避免校園里的不文明現象發生，保證正常的教學和生活秩序，學校必須重視和加強畢業生離校前的管理教育。臨近畢業時，每位畢業生的思想和情緒更是復雜和不穩定。適時對他們進行思想教育，既是消除其矛盾心理之舉，也是穩定其情緒之需要，同時又是為他們踏上社會前所上的最后一課的關鍵課。為此要做好以下幾點：首先要重視畢業生思想教育。要做事先要學會做人。而人的思想意識決定著如何做好人。畢業生沒離校還算學生，明天正式離校，將成為社會的成年人。要教育引導畢業學生守紀律并進一步用社會公德和用人企業的標準要求自己，盡快做好與崗位對接的心理準備，以便順利實現從學生到成人的角色轉變。其次要以人為本，真心實意地多為畢業生解決實際問題。學校要把畢業生的就業工作放在重要位置，及早為學生提供和諧的就業環境。要調動一切積極因素，參與就業分配工作。學生主管部門更要主動走出校門，為學生就業尋找“客戶”，收集人才和勞動力市場需求信息，組織學生參加異地招聘會或在校舉辦“供需見面會”和“校企聯誼會”等多種形式，為學生就業搭建一個具有知名度和影響力的就業平臺，使畢業生離校愉快，不留遺憾。三要嚴明紀律，齊抓共管。學生在校三年時間里與師長、同學結下了深厚感情，道別的心情能夠理解，但天下也沒有不散的宴席。不能容忍他們做出違反校紀校規的事來。為了保障每個學生都能順利畢業，在畢業這個特殊時期，學校領導、輔導員、班主任、任課教師都應參加到畢業班工作中來，和他們交流溝通，教育他們愛護自己、維護學校聲譽。對故意不聽教育，損壞公物、酗酒、滋事等現象要忍痛割愛，決不姑息。另外要裝扮校園環境。營造以“今天我以學校為榮，明天學校以我為榮”的校園畢業氛圍，為低年級學生提供一個良好的成長環境

四、網絡教育管理要強化

有資料記載，互聯網自1994年4月在我國正式批準接入以來，已經得到了巨大發展。如今，網絡早已進入尋常百姓家，成為經濟社會生活不可或缺的一部分。在高校，不但教師的教學工作離不開網絡，而且學生的學習、生活也離不開網絡。然而，網絡是一把“雙刃劍”，在給人們帶來種種便利和好處的同時，也給大學生帶來了許多負面影響。伴隨著大學生接觸網絡的頻繁性，大量的不良信息也就更加直接而又強烈地沖擊他們的心靈。特別是淫穢色情信息，嚴重影響青年學子身心健康發展，破壞社會的和諧安定。很多案例表明，網絡的危害性已使人們深惡痛絕。2009年10月10日的世界精神衛生日以“使用網絡應有度，科學合理才健康”為主題，向世人倡導開展網絡教育宣傳活動。這足以說明網絡危害已經成為了社會高度關注的社會問題。作為為社會主義建設培養高素質、高技能型人才的高職院校，要深刻認識到這個主題的現實意義和歷史意義，積極采取措施，化害為利，用富有教育意義的內容和手段主動占領校園網絡教育陣地。首先要重視網上德育隊伍建設，加強對青年學生進行網絡法制和網絡道德教育。切實轉變傳統德育的觀念和方式，引導大學生對網絡法律法規的清醒認識，樹立正確的網絡道德觀念，增強其自覺抵制不良信息的意識和自護能力，做到文明上網，上文明網。其次要加強網絡監控，凈化網絡環境。在加強網絡正面教育和引導的同時，必須通過網絡立法、道德自律、技術監控等手段封堵不健康網站，打擊反動網站，過濾、屏蔽侵蝕學生思想的“垃圾信息”，重視控制源頭，阻止傳播，努力營造文明健康、積極向上的網絡環境。保持校園網絡陣地的純潔性。再次要發揮大學生社團作用。學生社團是由大學生自發組織的群眾性組織，接受學校黨、團組織領導，為大學生的和諧發展提供了成長的土壤。大學生社團開展豐富多彩、形式多樣、文明健康的活動，能把多數學生從網絡的各種低級活動中有效地吸引過來，將網絡對大學生的負面影響降低到最低程度。最后要制定出詳細的校園網使用規則。開放校園網并要有專人負責，堅持依法統一管理、科學有效管理。要選配既懂網絡技術、又懂教學，責任心強的教師對網絡場所進行監護。做到既保障校園網的合理有效使用，又進一步使互聯網在學校教育教學中，發揮著越來越重要的作用。

G711

A

1671-5993（2011）01-0052-02

我國現行的高考招生制度安排，高職院校招生位列于普通院校之后。這既影響了高職院校的生源，又影響了高職院校的社會聲譽。在高校連年擴招的大背景下，高職院校招收到的多數是未被本科院校錄取的考生。有些高職院校對生源的渴求，從某種意義上說有一些慌不擇亂、饑不擇食之感，而不顧自身條件，盲目進行擴招。造成師生比失調，人才培養質量下滑的局面。特別是現有生源整體素質參差不齊、文化基礎功底相對較薄，對社會、對人生職業的認識還存在一些偏差，致使學生教育管理工作難度大。出現了諸如：學生平時言行失范、在校雙休日失控、網絡負面作用的侵害以及畢業時段管不著等不良現象。對此，高職院校的管理者，要充分認識自己身上所肩負的歷史重任，搶抓機遇，根據學生的實際情況找準教育管理工作的著力點，創新教育管理形式、豐富教育管理內容、完善教育管理機制，為學生在校期間的健康成長，提供更加優質、到位的服務。

一、入學教育管理要系統化

對于新生來說，高職院校是一個新鮮的大學環境。由于大學生活與中學生活不同，新生往往容易在生活、學習和人際交往等方面產生諸多不適應。為此，高職院校都十分重視對新生的入學教育，而且一般都是以軍訓的形式，從學校概況、專業設置、培養目標、校紀校規等方面入手，引導學生及早明確學習目的，端正學習態度，增強學習動力，熟悉高校生活特點和基本要求，順利實現從中學到大學的角色適應和角色轉換，都是非常必要的。不過高職院校對新生開展入學教育，還要系統化。要結合學生的實際，創新教育形式，豐富教育內容，改進教育方法。除了把軍事訓練作為入學教育的重要內容外，還要采用報告、講座、討論、參觀等形式，系統開展理想信念教育、心理健康教育、校史校情和校紀校規教育、誠實守信教育以及人身安全教育。特別是要系統的開展職業素質教育。良好的職業素質是職業教育最終的培養目標。對學生進行職業素質教育，首先要更新觀念，強化職業素養教育。從新生入學到畢業離校，要將職業素養教育貫穿大學教育的始終，同時，要把職業素養教育滲透在教育的各個方面。其次要幫助學生揭開高職院校的蓋頭來，提高對高職教育的認知率。在凸現職業特點的施教過程中，讓學生明白高職教育的性質、目標和畢業后的去向，以便放下思想包袱，腳踏實地地接受高職教育和學校管理。再次要在新生入學期間，著力營造健康向上的職業教育環境。充分運用校內媒體全方位宣傳報道黨和政府對職業教育的重視和職業教育取得的成就，以及崇尚實踐、敬業樂業、創新奉獻的先進人物的事例，大力渲染職業教育氛圍。四要把誠實守信教育貫穿于一切活動之中。特別要告戒學生，在學期間，做作業、做實驗、活動比賽、考試、畢業論文等都不允許有造假行為。真正讓職業素質教育進入學生心中。最后要拓展職業素養的橫向發展，鼓勵和組織學生積極準備參加社會行業的相關培訓和考試，力求在畢業時取得職業資格證書和技術資格證書，增強學生的就業競爭能力。

2010-11-30

陶啟明（1954-），男，安徽和縣人，滁州職業技術學院人事處副主任。