淺談生理學實驗教學與學生綜合素質培養

常永麗

(長治醫學院 生理教研室，山西 長治 046011)

淺談生理學實驗教學與學生綜合素質培養

常永麗

(長治醫學院 生理教研室，山西 長治 046011)

生理學實驗是生理學教學的重要組成部分，教師在教學中應積極發揮其主導作用，利用實驗自身的特點，激發學生興趣，強化學生創新能力培養，以提高生理學實驗課教學的質量和效果。

生理學實驗

生理學是一門實驗性科學，生理學實驗作為生理學教學的一個組成部分有其特殊意義，加強生理學實驗的教學是培養高質量醫學人才的一個重要環節[1]。通過生理學實驗的學習，能夠培養學生的動手實踐能力，提高學生觀察事物、分析問題、解決問題的能力，在此基礎上開展綜合性、設計性實驗，培養學生自學能力、創造性思維和綜合素質。

1 發揮教師在實驗教學中的主導作用

生理實驗課通常可以分為經典驗證性和綜合性實驗。其中，經典驗證性實驗中，教師以幫為主。在綜合性實驗中，教師以引導咨詢為主，也就是說先幫后扶再放手。教師講課不應該只是一場精彩的演講，而應是師生互動的過程，尤其是實驗課，應打破傳統的以教師為中心的教學模式，倡導雙向互動啟發式教學，提出某種現象或者問題，使學生能夠主動參與實驗討論，從而培養學生思考分析問題的能力。

生理學是一門實驗性較強的學科，所以教師在備好課的同時也要認真做好預實驗。在預實驗中，檢查實驗動物和實驗中所需試劑是否準備完善，實驗中所涉及的儀器設備是否存在的問題，和同事交流實驗中應該注意的事項和關鍵步驟，以便在授課時使學生更好領會，避免操作失誤而影響整個實驗。因為實驗環節中的一個小問題，最終都會影響實驗。

2 完善生理學實驗教學的各個環節

2.1 實驗前

經典驗證試驗中有一些是基本操作的實驗，教師要求學生預習，熟悉各種儀器的工作原理、正確操作規程，了解其性能參數、適應范圍及注意事項等。預習后要求學生寫出預習報告，使學生對實驗目的，實驗步驟深入了解，從而實驗課效率變高。比如，了解神經生理學實驗的常用方法，實驗結果的處理與表示，以及實驗報告的寫作要求。教師還可以在課前把一些經典驗證實驗改為命題性實驗，把實驗目的和條件等相關材料發給學生，要求他們寫出實驗報告，課堂上討論實驗報告的可行性，讓學生參與其中，極大地調動了積極性。例如血型鑒定實驗，教師把實驗項目和思考題發給學生，學生可以根據實驗項目，利用互聯網和圖書館查閱資料(臨床輸血原則，為何同型輸血前還要進行交叉配血等等)，讓學生明白此次實驗課的重要意義，在一定程度上提高了課堂教學效果。

2.2 實驗中

實驗課主要是使學生基本掌握生理學的研究方法，引導學生觀察實驗現象，通過思考探尋現象與本質的聯系，培養學生的動腦、動手能力和探索創新精神。

教師要實驗帶教過程中認真備課，悉心指導，對容易發生操作失誤的地方應反復強調，在實驗過程中發現問題應及時解決。甚至在個別實驗可以實行一人一組，讓學生獨立完成整個實驗，以避免有的同學在實驗過程中只看不動手的情況。在實驗中還要積極培養學生良好的職業道德，比如在做動脈插管的操作時出現出血，有的學生怕臟怕麻煩而不愿動手搶救，認為實驗對象是動物，沒有必要進行搶救。在這種情況下，教師應鼓勵學生不放棄微小希望，全力搶救，愛護生命，養成嚴肅認真的職業習慣充分發揮實驗形式多樣性，綜合應用講授、演示、講座、研討等多種教學方法。采用多媒體、視頻教學。一方面可以豐富實驗內容，拓寬實驗領域[2]。另外還可以開闊學生視野，教師應積極引導學生思維，激發他們探索和創新意精神。

2.3 實驗后

每次實驗結束后，教師應該及時簡單小結，總結當次實驗課的得失，和學生討論分析實驗中出現的異常問題、異常現象、異常結果，引導學生積極思考，推測影響實驗結果的因素，培養學生嚴謹的科學態度。

2.4 改革考核辦法

生理實驗教學的目的是培養學生的基本技能操作，實踐能力和科研素質，為了充分調動學生的積極性，我們制定了更完善的實驗考核評定體系。包括：實驗現場操作考核(占70％)，實驗報告(占20％)，實驗考勤(占10％)。實驗現場操作考核的實施可以避免有的學生對實驗課不重視，稀里糊涂跟著別的同學操作，應付差事。實驗報告和考勤體系可以督促學生積極參與實驗，培養分析解決問題的能力。總之，這種綜合評價體系可以比較真實的反映學生的真實情況，是對學生的實驗技能，科學態度，創新思維的綜合評價。

結語

生理學實驗是生理學發展和創立的基礎，實驗課的學習是培養學生獨立的思考和創新思維有效途徑。我們應重視實驗教學改革，與時俱進，不斷完善。提高學生開拓創新，分析問題，解決問題的綜合能力。

[1]殷麗天，張策.青年教師如何教好生理學實驗課[J].山西醫科大學學報：基礎醫學教育版，2010，12(8)：801-803.

[2]劉利梅，吳立玲，劉潔，等.學生自主設計實驗教學改革的實踐與評價[J].醫學教育，2005，4(2)：60-61.

On the Experiment Teaching of Physiology and Training University Students'Comprehensive Ability

CHANG Yong-li
(Department of Physiology，Changzhi Medical College，Changzhi Shanxi 046011)

Physiology experiment is an important part of physiology teaching，We in the teaching should actively play to the teacher's leading role，we Should use experimental its own characteristic，and arouse students'interests，to strengthen teachers'creative spirit，students'innovation spirit，in order to enhance the quality and effect of teaching in experimental class of physiology.

experimental class of physiology

G642.4

A

1673-2014(2011)05-0123-02

2011—04—05

常永麗(1980—)，女，山西長治人，碩士研究生，主要從事呼吸生理的研究。

(責任編輯 王建華)