論新民主主義革命時(shí)期中國共產(chǎn)黨學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過程

匡 玲

（湖南師范大學(xué) 歷史文化學(xué)院，湖南 長沙 410081）

論新民主主義革命時(shí)期中國共產(chǎn)黨學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過程

匡 玲

（湖南師范大學(xué) 歷史文化學(xué)院，湖南 長沙 410081）

中國共產(chǎn)黨的歷史，就是一部自身不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步的歷史。從建黨初期的自發(fā)地、個(gè)別地學(xué)習(xí)，到延安時(shí)期有組織地、整體地學(xué)習(xí)，中國共產(chǎn)黨把馬克思主義的普遍真理和中國革命的具體實(shí)踐相結(jié)合，使全黨的理論水平不斷地得到了提高，為新民主主義革命的勝利奠定了基礎(chǔ)。并且對(duì)當(dāng)今中共中央提倡的建立學(xué)習(xí)型社會(huì)、建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨也有重要的借鑒意義。

中國共產(chǎn)黨；學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)；學(xué)習(xí)型政黨

建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨是我們黨在新時(shí)期面對(duì)新情況、新問題，針對(duì)自身建設(shè)方面提出的新要求。胡錦濤同志指出，我們黨要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的宏偉目標(biāo)，不斷開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的新局面，必須堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為全黨一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。縱觀中國共產(chǎn)黨的歷史，就是一部自身不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的歷史，就是馬克思主義的普遍真理和中國革命的具體實(shí)踐日益結(jié)合的歷史。中國共產(chǎn)黨正是由于不斷地學(xué)習(xí)馬克思列寧主義的理論，研究中國革命的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才取得了今天這樣偉大的成績。認(rèn)真總結(jié)中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立以來學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的進(jìn)程，對(duì)于我們今后進(jìn)一步提高黨的理論水平，不斷深化對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律的認(rèn)識(shí)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的偉大歷史任務(wù)有著重要的指導(dǎo)價(jià)值。

一、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的初期

（一）俄國十月革命到土地革命之前主要是先進(jìn)的中國知識(shí)分子開始接受、學(xué)習(xí)和研究馬克思主義的時(shí)期

1917年俄國十月革命，馬克思主義作為一種理論武器傳入中國，以李大釗、陳獨(dú)秀為代表的一批具有初級(jí)共產(chǎn)主義思想的知識(shí)分子，通過對(duì)各種學(xué)說，各種救國方案的反復(fù)比較之后，終于選擇了科學(xué)社會(huì)主義，確立了對(duì)馬克思列寧主義的信仰，而五四愛國運(yùn)動(dòng)有力地推動(dòng)了馬克思主義在中國的傳播。在五四以后，研究和宣傳馬克思列寧主義成為一種不可遏制的時(shí)代潮流。

最初，馬克思主義傳入中國主要是通過一批國外留學(xué)的青年學(xué)生。為了學(xué)習(xí)外國的新思想、新文化，從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)開始，中國就往國外派遣留學(xué)生。1912年，蔡元培、吳玉章、李時(shí)曾、吳稚暉等人在北京就建立了留法儉學(xué)會(huì)。從1919年3月開始，在蔡元培、李石曾、吳玉章、張繼及華法教育會(huì)、留法勤工儉學(xué)會(huì)的組織和倡導(dǎo)下，中國青年知識(shí)分子成批赴法勤工儉學(xué)。在1919、1920這兩年中，中國有20余批共1600余名有志青年赴法，形成了空前的熱潮。他們中的先進(jìn)分子通過親身勞動(dòng)和同法國工人接觸，通過階級(jí)斗爭的鍛煉，通過學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，逐步樹立了無產(chǎn)階級(jí)世界觀，成為堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士和建立中國共產(chǎn)黨的骨干力量，中國共產(chǎn)黨的第一代革命家如周恩來、蔡和森、趙世炎、陳延年、陳喬年、王若飛、鄧小平、聶榮臻、李富春、蔡暢、李立三、李維漢、陳毅等一批有志青年都曾投身過這一運(yùn)動(dòng)而走上共產(chǎn)主義革命道路［1］27。他們?cè)趪忾喿x了大量的馬克思主義著作之后，建立起了對(duì)馬克思主義的信仰。他們回國帶來了一大批馬克思主義理論書籍，并且著手翻譯了 《馬克思經(jīng)濟(jì)學(xué)說》、《共產(chǎn)黨宣言》等馬克思主義著作，對(duì)中國共產(chǎn)主義者的成長和馬克思主義的宣傳和學(xué)習(xí)起了重要的作用。

而這一時(shí)期的報(bào)刊雜志和革命文化團(tuán)體的成立，是共產(chǎn)主義知識(shí)分子研究學(xué)習(xí)馬克思理論的主要陣地。如 《每周評(píng)論》、《星期評(píng)論》、《湘江評(píng)論》、《時(shí)事新報(bào)》、《民國日?qǐng)?bào)》、《大公報(bào)》、《順天時(shí)報(bào)》、《晨鐘報(bào)》等都對(duì)馬克思主義產(chǎn)生的歷史及馬克思主義學(xué)說的各個(gè)組成部分—唯物史觀、階級(jí)斗爭學(xué)說、剩余價(jià)值理論做了較為系統(tǒng)的介紹，為先進(jìn)的共產(chǎn)主義知識(shí)分子學(xué)習(xí)研究馬克思主義指明了方向。

為了致力于新文化的介紹和宣傳，許多革命文化團(tuán)體紛紛建立。1920年2月惲代英等在武昌橫街創(chuàng)辦 “利群書社”，從成立之初，它就致力于新文化的介紹工作，推銷許多進(jìn)步的書報(bào)雜志，如 《共產(chǎn)黨宣言》、《社會(huì)主義從空想到科學(xué)的發(fā)展》等馬克思主義著作和 《新青年》等進(jìn)步刊物。后來不少利群書社成員加入了中國共產(chǎn)黨。3月李大釗、鄧中夏、高君宇等在北京大學(xué)秘密組織了 “馬克思學(xué)說研究會(huì)”，組織大量閱讀和討論馬克思、恩格斯和列寧的著作以及與此有關(guān)的一些書籍。8月毛澤東等在長沙創(chuàng)辦文化書社，介紹中外各種新書報(bào)雜志，以充實(shí)青年及全體湖南人新研究的材料。9月15日俄羅斯研究會(huì)成立會(huì)在文化書社召開。會(huì)議一致認(rèn)為 “研究俄國學(xué)術(shù)精神及其事情，有十分必要”［1］88。研究會(huì)成立后，在湖南掀起了學(xué)習(xí)蘇俄的熱潮，在研究會(huì)介紹下，劉少奇、任弼時(shí)、蕭勁光等人，相繼在上海外國語學(xué)社學(xué)習(xí)，后赴蘇俄莫斯科東方大學(xué)學(xué)習(xí)。

由于先進(jìn)的共產(chǎn)主義知識(shí)分子對(duì)馬克思主義的學(xué)習(xí)研究和宣傳為中國共產(chǎn)黨的成立準(zhǔn)備了理論基礎(chǔ)和干部基礎(chǔ)，中國共產(chǎn)黨成立后進(jìn)一步健全和發(fā)展黨的組織機(jī)構(gòu)，通過出版書刊，成立出版社等多種方式進(jìn)行馬克思主義宣傳，取得了很大的成績。在馬克思主義宣傳方面，黨繼續(xù)以《新青年》作為公開宣傳刊物。中國勞動(dòng)組合書記部的機(jī)關(guān)刊物 《勞動(dòng)周刊》、《工人周刊》等也成為宣傳馬克思主義的主要陣地，這些刊物大力宣傳馬克思主義理論，介紹蘇俄及國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)情況，并結(jié)合中國的實(shí)際情況，探討中國革命的道路。同時(shí)，還十分重視出版事業(yè)，將它作為意識(shí)形態(tài)的重要陣地，作為整個(gè)革命事業(yè)的一個(gè)重要組成部分。為了系統(tǒng)地翻譯、介紹馬克思列寧主義著作，黨中央在1921年9月創(chuàng)辦了人民出版社，由中共中央局宣傳主任李達(dá)負(fù)責(zé)編輯。在短短的一年時(shí)間里，共出版了15種，其中包括 《馬克思全書》3種、《列寧全書》5種、《康明尼斯特叢書》4種、其他書籍3種［2］。

第一次國共合作時(shí)期中共的工作大部分都是在國民黨的名義下進(jìn)行的。在中共的幫助下，國民黨的學(xué)習(xí)組織建設(shè)得到了加強(qiáng)，包括創(chuàng)辦黃埔軍校、廣州大學(xué)，建立農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，開設(shè)政治講習(xí)班，開辦青年訓(xùn)育養(yǎng)成所、婦女講習(xí)所以及勞動(dòng)學(xué)院等。

蘇聯(lián)在第一次國共合作中起了重大的促進(jìn)作用。蘇聯(lián)共產(chǎn)黨不僅派出顧問幫助國民黨改組，還在莫斯科創(chuàng)辦了專門招收中國共產(chǎn)黨黨員、國民黨黨員和中國革命青年免費(fèi)入學(xué)的中山大學(xué)。第一期從廣州、上海、天津、北京、漢口等地選拔281人入學(xué)，學(xué)制兩年。該校建立了共產(chǎn)黨支部和國民黨特別黨部，張聞天、王稼祥、鄧小平、沈澤民、伍修權(quán)等著名共產(chǎn)黨員均在該校學(xué)習(xí)過。該校設(shè)有外語、社會(huì)發(fā)展史、中國革命史、俄國革命史、東方革命運(yùn)動(dòng)史、西方革命運(yùn)動(dòng)史、哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程。學(xué)校堅(jiān)持理論和實(shí)際相結(jié)合的方針，注意引導(dǎo)學(xué)生研究中國實(shí)際和了解蘇聯(lián)社會(huì)的情況。學(xué)校設(shè)有中國研究室，研究中國革命理論問題及實(shí)踐問題，并先后創(chuàng)辦了 《中國問題資料》和 《中國問題》等刊物。蔣介石叛變革命后，禁止國民黨員繼續(xù)在這里上學(xué)，國民黨學(xué)員紛紛回國，1928年改名為中國勞動(dòng)者共產(chǎn)主義大學(xué)，專收中國共產(chǎn)黨派出的學(xué)生，1930年停辦［1］307－308。

（二）土地革命開始到中共六屆六中全會(huì)的召開，是中國共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)中國革命，開始把馬克思主義原理與中國革命的具體實(shí)踐相結(jié)合的時(shí)期

國共合作的失敗使中國共產(chǎn)黨意識(shí)到了堅(jiān)持革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，建立自己的革命武裝的重要性。1927年8月1日南昌起義，中國紅軍的創(chuàng)建開始，紅軍中黨的學(xué)習(xí)工作成為中共中央的重要工作問題。而國內(nèi)形勢的變化，要求共產(chǎn)黨員把馬克思主義的普遍真理與中國革命的實(shí)際情況相結(jié)合，注重調(diào)查研究，反對(duì)工作中的教條主義思想。毛澤東歷來重視調(diào)查工作，把進(jìn)行社會(huì)調(diào)查作為領(lǐng)導(dǎo)工作的首要任務(wù)。他在1930年寫的 《反對(duì)本本主義》一文中指出：“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”；“中國革命斗爭的勝利要靠中國的同志了解中國的情況”；“調(diào)查就是解決問題”；“離開實(shí)際調(diào)查就要產(chǎn)生違心的階級(jí)估量和唯心的工作指導(dǎo)，那末，它的結(jié)果，不是機(jī)會(huì)主義，便是盲動(dòng)主義”［3］。在毛澤東的倡導(dǎo)下，紅軍第四軍的調(diào)查工作逐漸地開展起來。毛澤東還把進(jìn)行社會(huì)調(diào)查作為規(guī)定的工作，紅軍政治部制訂了詳細(xì)的調(diào)查表，包括群眾斗爭情況、反動(dòng)派狀況、經(jīng)濟(jì)生活情況和農(nóng)村各階級(jí)占有土地的情況等項(xiàng)目。

干部問題是中國共產(chǎn)黨的中心問題，由于干部需要的增加與干部的缺乏，成為黨在執(zhí)行政治上、組織上的緊急任務(wù)的一個(gè)嚴(yán)重的困難問題，為了解決干部問題，1931年9月中共中央通過了 《關(guān)于干部問題的決議》。《決議》提出在斗爭中提拔積極勇敢的新黨員、在日常工作中加緊鍛煉教育干部、對(duì)各部分干部進(jìn)行總檢閱以重新分配工作、中央和地方開辦各種訓(xùn)練班、蘇區(qū)舉辦黨校和政治軍事學(xué)校、廢除委派制度、特別注意保護(hù)干部避免不必要的犧牲、加強(qiáng)巡視制度等15項(xiàng)具體措施［1］687。為了貫徹中共中央的《決議》精神，中共蘇區(qū)中央局、中革軍委和總政治部先后創(chuàng)辦中央軍事政治學(xué)校、中央蘇區(qū)黨校、紅軍大學(xué)、步兵學(xué)校、紅軍特種學(xué)校。中央革命根據(jù)地的這些紅軍學(xué)校，為紅軍培養(yǎng)了大批干部，對(duì)于提高紅軍的軍事、政治素質(zhì)，起了很大的作用。

在黨的幼年時(shí)期，由于理論準(zhǔn)備不足，犯了主觀主義、形式主義、關(guān)門主義、冒險(xiǎn)主義等錯(cuò)誤。對(duì)于怎樣來糾正過去的一切錯(cuò)誤，劉少奇在 《關(guān)于白區(qū)的黨和群眾工作》的報(bào)告中，就給出了明確的答案：“同志們都應(yīng)該學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過去的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)馬克思列寧主義的理論，學(xué)習(xí)馬克思列寧主義的方法，只有這樣，才能使我們前進(jìn)，才能使黨和群眾工作徹底轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！再學(xué)習(xí)！”［4］71于是中共的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)開始普遍開展起來。

二、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的普遍開展時(shí)期

（一）準(zhǔn)備階段

為了保證整風(fēng)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的勝利開展，黨中央曾經(jīng)進(jìn)行了一系列的準(zhǔn)備工作。1938年中國共產(chǎn)黨擴(kuò)大的六屆六中全會(huì)，毛澤東代表中央政治局號(hào)召全黨開展學(xué)習(xí)競賽，掀起全黨學(xué)習(xí)的高潮，“看誰真正學(xué)到一點(diǎn)東西，看誰學(xué)得更多一點(diǎn)，更好一點(diǎn)”，標(biāo)志著延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)逐漸開展。1939年毛澤東在干部教育部的學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)上做演講，指出“要在工作生產(chǎn)的百忙中，用 ‘?dāng)D’的方法獲得學(xué)習(xí)時(shí)間”［1］1191。1941年5月，毛澤東同志在延安干部會(huì)議上作了 《改造我們的學(xué)習(xí)》的報(bào)告，為整風(fēng)運(yùn)動(dòng)作了思想動(dòng)員。同年7、8月，黨中央又作出了關(guān)于 《增強(qiáng)黨性的決定》和《關(guān)子調(diào)查研究的決定》。九月，舉行中央政治局?jǐn)U大會(huì)議，討論了黨的歷史問題以及如何發(fā)動(dòng)全黨進(jìn)行思想上、作風(fēng)上的整頓，促進(jìn)全黨達(dá)到真正的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，使全黨廣大干部掌握馬克思列寧主義的普遍原理同中國革命的具體實(shí)踐相結(jié)合這一根本方法等一系列重大問題。這次會(huì)議實(shí)際上揭開了整風(fēng)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的序幕。會(huì)后，即在延安的高級(jí)干部中開始學(xué)習(xí)，這是全黨整風(fēng)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的預(yù)備階段。

這個(gè)階段的中心內(nèi)容，是提高高級(jí)干部的理論水平和政治水平。具體方法是以中央、各中央局、區(qū)黨委或省委之委員、八路軍新四軍各主要負(fù)責(zé)人、各高級(jí)機(jī)關(guān)某些職員和高級(jí)學(xué)校某些教員為范圍成立高級(jí)學(xué)習(xí)組。以理論與實(shí)踐統(tǒng)一為方法，學(xué)習(xí)研究馬恩列斯的思想方法與中國共產(chǎn)黨20年歷史，并要求先將季米特洛夫 《在國際七次大會(huì)上的報(bào)告》和列寧 《共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)中的 “左派”幼稚病》，以及六大以來的83個(gè)文件通讀一遍。后來在延安及外地各重要地點(diǎn)，均建立高級(jí)學(xué)習(xí)組。中央對(duì)高級(jí)干部的學(xué)習(xí)有明確的要求和規(guī)定：要求干部要認(rèn)真讀書，包括馬列主義和中央規(guī)定的整風(fēng)文件，要真正學(xué)進(jìn)去，并能夠有體會(huì)，有啟發(fā)。規(guī)定參加整風(fēng)學(xué)習(xí)的干部認(rèn)真做筆記，將自己的思想體會(huì)記下來，并注意檢查和修改學(xué)習(xí)筆記。中央領(lǐng)導(dǎo)干部不僅直接參加整風(fēng)，而且特別注意對(duì)整風(fēng)情況進(jìn)行調(diào)查研究，掌握第一手資料，進(jìn)行具體的指導(dǎo)，從而很好地促進(jìn)了整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的順利開展。通過高級(jí)學(xué)習(xí)組學(xué)習(xí)，總結(jié)黨在第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時(shí)期 “左”傾路線統(tǒng)治造成的嚴(yán)重危害，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，分清是非界限，使黨的高級(jí)干部在馬列主義基礎(chǔ)上取得認(rèn)識(shí)一致，為全黨范圍內(nèi)的普遍整風(fēng)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)做好準(zhǔn)備。

（二）普遍開展階段

1942年2月，毛澤東同志在延安中央黨校開學(xué)典禮上作了 《整頓黨的作風(fēng)》的著名講演，接著又在延安干部會(huì)議上作了 《反對(duì)黨八股》的報(bào)告，標(biāo)志著延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)由準(zhǔn)備時(shí)期轉(zhuǎn)入普遍整風(fēng)時(shí)期，由少數(shù)高級(jí)干部學(xué)習(xí)發(fā)展到延安各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員的學(xué)習(xí)。整風(fēng)的戰(zhàn)斗任務(wù)是 “反對(duì)主觀主義以整頓學(xué)風(fēng)，反對(duì)宗派主義以整頓黨風(fēng)，反對(duì)黨八股以整頓文風(fēng)”。

1942年6月，中共中央成立了以毛澤東同志為首的總學(xué)習(xí)委員會(huì)，作為整風(fēng)的指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。毛澤東同志用半年多的時(shí)間主持編輯了 《六大以來》和 《六大以前》等黨的文件和歷史文獻(xiàn)，供大家學(xué)習(xí)和研究。黨中央和毛澤東同志發(fā)出關(guān)于整頓三風(fēng)的號(hào)召后，延安出現(xiàn)了空前未有的學(xué)習(xí)熱潮。

延安的學(xué)習(xí)熱潮分為三個(gè)部分，主要是學(xué)風(fēng)、黨風(fēng)和文風(fēng)方面的學(xué)習(xí)。4月中共中央宣傳部做出了 《關(guān)于在延安討論中央決定》及 《毛澤東同志整頓三風(fēng)報(bào)告的決定》，規(guī)定了開展整風(fēng)的方法、步驟和閱讀的文件。這一決定要求：首先，要深入地研究馬恩列斯的有關(guān)著作、毛澤東著作和黨的有關(guān)文件，把文件的精神與實(shí)質(zhì)融會(huì)貫通。通過深思熟慮，在閱讀和討論中，每個(gè)人要反省自己的工作及思想。其次，著手檢查本部門及每個(gè)干部的工作，然后做出改進(jìn)工作的結(jié)論。不僅要揭發(fā)與糾正缺點(diǎn)與錯(cuò)誤，更要發(fā)揚(yáng)與鞏固成績和正確方面。再次，討論及檢查的方式，應(yīng)以上面領(lǐng)導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)民主同時(shí)并重。研究討論與檢查的目標(biāo)是為了徹底地了解中央文件的內(nèi)容，認(rèn)真改造學(xué)風(fēng)、文風(fēng)、黨風(fēng)，團(tuán)結(jié)干部、團(tuán)結(jié)全黨。學(xué)習(xí)文件規(guī)定為18篇，后又增加4篇，共22篇。

6月，中共中央宣傳部提出了整風(fēng)宣傳運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行計(jì)劃和辦法。（1）高級(jí)黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)必須成立學(xué)習(xí)總委員會(huì)，各部門各單位成立學(xué)習(xí)分會(huì)。（2）凡能閱讀文件者均需參加，分成小組。（3）一切干部學(xué)校凡能閱讀文件者，暫行停止一切其他課程，專門學(xué)習(xí)22個(gè)文件。（4）機(jī)關(guān)人員凡能閱讀文件者均應(yīng)盡可能減少其工作時(shí)間，增加學(xué)習(xí)時(shí)間。（5）依情況之可能，出版學(xué)習(xí)報(bào)刊，討論問題、解答問題。這個(gè)指示下達(dá)以后，各地區(qū)各單位陸續(xù)成立領(lǐng)導(dǎo)整風(fēng)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)［1］1248。

三、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展時(shí)期

（一）整風(fēng)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的總結(jié)時(shí)期

1943年10月，中共中央決定黨的高級(jí)干部中心學(xué)習(xí)和研究黨的歷史路線問題，整風(fēng)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)進(jìn)入最后總結(jié)階段。黨的高級(jí)干部進(jìn)一步圍繞黨史開展了討論學(xué)習(xí)，總結(jié)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)進(jìn)入了總結(jié)提高階段。這時(shí)期學(xué)習(xí)的總結(jié)性文件有毛澤東的 《在延安文藝座談會(huì)上的講話》、中央書記處編輯的 《兩條路線》以及 《反對(duì)統(tǒng)一戰(zhàn)線中的機(jī)會(huì)主義》等總結(jié)國際國內(nèi)革命經(jīng)驗(yàn)的文件和著作。

1944年2月，中共中央宣傳部發(fā)出 《中央宣傳部關(guān)于延安一般機(jī)關(guān)學(xué)校政治教育的通知》。《通知》指出，1944年的政治教育，以配合審查干部為主要任務(wù)。為此，特選印關(guān)于中國問題基本常識(shí)與共產(chǎn)主義基本概念的文件10余篇，以供學(xué)習(xí)之用。包括毛澤東的 《新民主主義論》、《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》；列寧的 《論國家》、《論共產(chǎn)青年團(tuán)的任務(wù)》；斯大林的 《論十月革命的國家性質(zhì)》；馬克思《無產(chǎn)者與共產(chǎn)黨人》；劉少奇 《論共產(chǎn)黨員修養(yǎng)》等［5］175。

1944年4月，毛澤東同志在延安高級(jí)干部會(huì)議上作了《學(xué)習(xí)和時(shí)局》的重要報(bào)告，對(duì)這一時(shí)期我黨的高級(jí)干部學(xué)習(xí)黨史中的兩條路線做了總結(jié)：（1）研究歷史經(jīng)驗(yàn)應(yīng)采取“懲前毖后，治病救人”的方針，以達(dá)到既弄清思想又團(tuán)結(jié)同志的目的。（2）對(duì)于任何問題要采取具體問題具體分析的態(tài)度，不要否定一切。（3）關(guān)于黨的第六次全國代表大會(huì)文件討論問題，應(yīng)該指出其基本路線是正確的，但是還存在缺點(diǎn)和錯(cuò)誤［6］938。

到1945年4月，在黨的六屆七中全會(huì)上，通過了 《關(guān)于若干歷史問題的決議》。《決議》系統(tǒng)的總結(jié)了建黨以來的歷史教訓(xùn)，著重分析了產(chǎn)生錯(cuò)誤的社會(huì)根源，并闡明了正確開展黨內(nèi)斗爭的方針。《決議》指出，各次左傾、右傾錯(cuò)誤都不是偶然的，而是一定社會(huì)歷史條件的產(chǎn)物。因此，要克服這些錯(cuò)誤思想，不能草率從事，而必須進(jìn)行深入的馬克思主義教育，提高全黨對(duì)無產(chǎn)階級(jí)思想和小資產(chǎn)階級(jí)思想的鑒別能力，并在黨內(nèi)發(fā)展民主，開展批評(píng)和自我批評(píng)，具體分析錯(cuò)誤的內(nèi)容、危害，說明產(chǎn)生錯(cuò)誤的歷史根源、思想根源以及改正的方法。對(duì)黨內(nèi)歷次 “左”、“右”傾錯(cuò)誤特別是王明的 “左”傾錯(cuò)誤，作了全面的正確的結(jié)論，使全黨對(duì)黨的歷史有了一個(gè)正確的統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。

通過整風(fēng)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)、路線斗爭，使全黨思想上達(dá)到了空前的團(tuán)結(jié)，為中共七大的召開做好了充分的準(zhǔn)備。1945年4月至6月中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會(huì)在延安舉行。大會(huì)通過了新的 《中國共產(chǎn)黨章程》。新黨章確定了毛澤東思想為黨的指導(dǎo)思想。毛澤東在七大口頭政治報(bào)告中指出：全黨要學(xué)習(xí)理論。“我在六中全會(huì)上講過，我們黨的理論水平是很低的，現(xiàn)在比較過去是高了一些，但是還是不夠的。現(xiàn)在我們黨當(dāng)然有些進(jìn)步，但是對(duì)中國革命的要求來說，我們的理論水平還不夠，革命要求我們來說明中國革命運(yùn)動(dòng)，說明這個(gè)運(yùn)動(dòng)的各個(gè)方面，說明它的內(nèi)部聯(lián)系，軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、文化整個(gè)革命工作各個(gè)側(cè)面及其內(nèi)部聯(lián)系，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高起來，把它條理化、系統(tǒng)化。什么是理論？就是有系統(tǒng)的知識(shí)，馬克思列寧主義的理論，就是以馬克思主義為基礎(chǔ)的系統(tǒng)的知識(shí)”［6］968。

（二）解放戰(zhàn)爭時(shí)期的總結(jié)和提高階段

首先是總結(jié)軍隊(duì)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。1946年12月，中共中央發(fā)出 《關(guān)于練兵和訓(xùn)練干部的指示》。《指示》要求各軍利用戰(zhàn)斗間隙進(jìn)行軍事、政治訓(xùn)練，要求各部隊(duì)都應(yīng)注意總結(jié)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。在每一個(gè)戰(zhàn)役或戰(zhàn)斗結(jié)束后，干部戰(zhàn)士應(yīng)該在團(tuán)結(jié)與互助互學(xué)的精神下，從指揮上、戰(zhàn)術(shù) 上、各兵種協(xié)同上、各部門工作配合上，進(jìn)行檢查和總結(jié)，并通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加深干部對(duì)于毛澤東軍事思想的理解。《指示》還要求解放軍各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)用開辦研究班、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)、教導(dǎo)隊(duì)等方式，對(duì)干部進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)訓(xùn)練，總結(jié)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，提高他們的指揮能力。人民解放軍各部隊(duì)遵照指示，建立總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的制度，每次戰(zhàn)役結(jié)束后，采取群眾路線和自下而上與自上而下相結(jié)合的方法，進(jìn)行全面的總結(jié)［1］1506。

其次是在中國共產(chǎn)黨內(nèi)開展整黨運(yùn)動(dòng)，提高黨員的思想覺悟，加強(qiáng)黨校的學(xué)習(xí)。從1947年冬開始，全黨密切結(jié)合土地改革，開展了一個(gè)以 “三查”（查階級(jí)、查思想、查作風(fēng)）、“三整”（整頓組織、整頓思想、整頓作風(fēng)）為主要內(nèi)容的整黨運(yùn)動(dòng)［1］1563。整黨的步驟和方法是在黨內(nèi)開展批評(píng)與自我批評(píng)，徹底揭發(fā)各地組織內(nèi)離開黨的路線的錯(cuò)誤思想和行為。鑒于黨內(nèi)出現(xiàn)了經(jīng)驗(yàn)主義的錯(cuò)誤思想，中央要求全黨必須努力提高理論與政策和策略觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)，并對(duì)黨校的教材做出了規(guī)定。決定除高級(jí)黨校 （馬列學(xué)院）著重理論學(xué)習(xí)外，所有各中央、各分局及各區(qū)黨委所辦縣級(jí)及縣級(jí)以上干部的中級(jí)黨校也必須學(xué)習(xí)理論，內(nèi)容包括馬列主義基本理論，中國革命基本問題與中國共產(chǎn)黨，時(shí)局與任務(wù)，國際形勢，對(duì)外國及外僑的政策，黨的政策等。中央還要求中央局、中央分局及各區(qū)黨委委員上課。

第三，加大干部的培養(yǎng)力度。革命的歷史經(jīng)驗(yàn)使中國共產(chǎn)黨充分認(rèn)識(shí)到要奪取全國政權(quán)，必須準(zhǔn)備好干部力量。所以中共中央有計(jì)劃地培養(yǎng)、訓(xùn)練和提拔了大量干部。具體措施是要求各區(qū)中央局、區(qū)黨委立即開辦黨校，加強(qiáng)或擴(kuò)大已有的黨校，抽調(diào)各級(jí)各類適當(dāng)?shù)母刹康近h校學(xué)習(xí)培養(yǎng)；區(qū)委以上一律增設(shè)副職，使干部在實(shí)際工作中得到鍛煉；擴(kuò)大軍政學(xué)校，創(chuàng)辦中等學(xué)校，在可能開設(shè)大學(xué)的地區(qū)，立即開辦正規(guī)大學(xué)、專門學(xué)校；放手使用改造原企業(yè)人員及公教職員。此項(xiàng)工作迅速在全黨展開，培養(yǎng)干部約5.3萬人［1］1618。

毛澤東在1949年 《目前形勢和黨在一九四九年的任務(wù)》中總結(jié)道：“全黨大多數(shù)干部，在過去幾年，特別是在一九四八年，有系統(tǒng)地學(xué)會(huì)了在農(nóng)村工作中，在城市工作中和在軍事工作中的各項(xiàng)具體的政策和策略，有系統(tǒng)地糾正了右的和 ‘左’的偏向。許多同志在過去長時(shí)期內(nèi)沒有學(xué)會(huì)的東西，一個(gè)年頭內(nèi)都學(xué)會(huì)了。這樣，就使黨的總路線在全黨內(nèi)能夠貫徹執(zhí)行。這是一個(gè)最偉大和最根本的勝利。這是我黨政治成熟程度的極大的增長。這樣一件事就指明：我黨在不要很久的時(shí)期內(nèi)是能夠有把握地取得全國政權(quán)的。為了保證勝利，一九四九年還要進(jìn)行普遍的和深入的政策教育工作。說是 ‘學(xué)會(huì)了’，并不等于不要再學(xué)了，我們還要學(xué)習(xí)很多的東西。說是 ‘偏向已經(jīng)糾正了’，并不等于說黨內(nèi)已經(jīng)沒有任何偏向，或者將來也不會(huì)再發(fā)生偏向。現(xiàn)在黨內(nèi)還是存在著某些偏向，將來也還是會(huì)發(fā)生偏向的，我們還是必須隨時(shí)地注意糾正黨內(nèi)的偏向。”［7］

劉少奇曾經(jīng)指出： “中國黨有一極大的弱點(diǎn)，這個(gè)弱點(diǎn)，就是黨在思想上的準(zhǔn)備，理論上的修養(yǎng)是不夠的，是比較幼稚。因此，中國黨過去的屢次失敗，都是指導(dǎo)上的失敗，是在指導(dǎo)上的幼稚與錯(cuò)誤而引起全黨或重要部分的失敗，而并不是工作上的失敗。直到現(xiàn)在，缺乏理論這個(gè)弱點(diǎn)，仍未完全克服。因此，現(xiàn)在提倡黨內(nèi)的理論學(xué)習(xí)，就成為十分必要。中國共產(chǎn)黨只要克服了這個(gè)弱點(diǎn)，就能有把握地引導(dǎo)中國革命到完全的勝利。”［4］220從建黨初期的自發(fā)地、個(gè)別地學(xué)習(xí)，到延安時(shí)期有組織地、整體地學(xué)習(xí)，中國共產(chǎn)黨把馬克思主義的普遍真理和中國革命的具體實(shí)踐相結(jié)合，使全黨的理論水平不斷地得到了提高，為新民主主義革命的勝利奠定了基礎(chǔ)。并且對(duì)當(dāng)今中共中央提倡的建立學(xué)習(xí)型社會(huì)、建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨也有重要的借鑒意義。

［1］中國共產(chǎn)黨編年史1917—1926［M］.太原：山西人民出版社 ，2002.

［2］中共中央在上海［M］.北京：求實(shí)出版社，1982：45.

［3］毛澤東選集：第1卷［M］.北京：人民出版社，1991：109－118.

［4］劉少奇選集：上卷［M］.長沙：湖南人民出版社，1981.

［5］中央檔案館.中共中央文件選集：14冊(cè)［M］.北京：中共中央黨校出版社，1989.

［6］毛澤東選集：第3卷［M］.北京：人民出版社，1991.

［7］毛澤東.目前形勢和黨在一九四九年的任務(wù)［M］／／毛澤東文集：第五卷.北京：人民出版社，1993：231－232.

On Development Process of Learning Movement of the Communist Party of China in New－democratic Revolution Period

KUANG Ling
（College of History and Culture，Hunan Normal University，Changsha Hunan 410081，China）

History of the Communist Party of China（CPC）is a history of unceasingly study and progress.From spontaneous individual study in the early self－organized integral study to the systematically and comprehensively study during the Yan'an period，the CPC combined the universal truth of Marxism with the concrete practice of the Chinese revolution，and the entire party constantly improves the theoretical level，which has laid the foundation for the victory of the New－democratic revolution.It also has important significance for the present CPC Central Committee advocated establishing a learning community and building a learning－oriented Party.

Communist Party of China；Learning movement；Learning－oriented Party

K26

A

1673－0313（2011）05－0028－04

2011－05－10

匡玲 （1987—），女，湖南長沙人，碩士，從事中國共產(chǎn)黨史研究。