擺拍動畫是普及動畫的利器

魏亮/文

擺拍動畫是普及動畫的利器

Stop-motion animation being the weapon of popularizing the animation

魏亮/文

動畫從制作形式分為：二維手繪動畫、三維電腦動畫、擺拍動畫。擺拍動畫因為制作工具簡單易取，制作成本低，操作性強，趣味性高，是動畫愛好者很好的入門途徑，更是動畫教育工作者普及動畫知識、培養動畫人才的有力武器。

逐格動畫、擺拍

動畫片在生活中深受人們的喜愛，尤其是少年兒童，更是對各種各樣的動畫片情有獨鐘。電視臺的少兒頻道，主要靠播放動畫片來提高收視率，有的電視臺甚至直接開設了動畫頻道。目前國家大力支持動畫產業的發展，給予許多的扶持政策。在社會上，動畫制作公司也紛紛成立，許多藝術院校開設了與動畫相關的專業。近些年有《虹貓藍兔七俠傳》、《喜羊羊與灰太狼》等國產動畫片的熱播，動畫制作水平取得了長足的發展。但是由于以往對動畫的認識不足和資金投入的欠缺，我國動畫制作水平和動畫知識普及程度，相對美、日等發達國家還是比較低，動畫產業整體上來說還是比較薄弱和落后的。對普通百姓來說，動畫的制作過程充滿了神秘感。動畫制作水平的長足發展不僅僅是發展壯大制作隊伍，更應該著力培養和教育觀眾，打破對動畫片制作的神秘感，讓普通百姓愛動畫，懂動畫，能自己做動畫。動畫制作興趣完全可以從小孩子開始培養，動畫教育也應從小抓起，這樣我們的動畫產業才能真正發展壯大。

20世紀90年代以前制作動畫片是非常復雜的，成本高，且制作周期長。那時候，制作動畫片都是采用膠片拍攝、沖洗，然后再剪輯、合成音效等等。制作設備昂貴，膠片購買、拍攝、沖洗花費也很高。老百姓根本沒有條件接觸到或看到動畫片的制作過程，動畫片總是給大家一種高高在上，很深奧、很復雜的感覺。進入21世紀以后，隨著生活水平的提高，電腦知識逐漸普及。借助一些簡單的電腦軟件，再學習一些動畫片的制作原理和制作技巧，自己動手做一些簡單的動畫片是完全可以實現的。

動畫制作形式中，擺拍動畫因為制作工具簡單，制作效果立竿見影，制作成本較低，是普及和推廣動畫知識的利器。動畫工作者可以借助擺拍動畫，介紹擺拍動畫的制作流程和獨特之處，進行動畫片制作的普及和推廣，提高普通大眾對動畫制作的認識，豐富老百姓的文化生活。

一、擺拍動畫制作方法相對簡單易學

動畫片根據制作方法可以分為以下幾類：第一種，二維動畫（包括傳統的手繪和電腦無紙手繪動畫）；第二種，電腦三維動畫；第三種，擺拍動畫。這三種動畫形式的制作流程

1.二維動畫片制作流程

2.電腦三維動畫片制作流程

3.擺拍動畫片制作流程

這三種動畫形式制作流程相似，但是制作手法卻有非常大的區別。二維動畫包括傳統手繪動畫和電腦無紙手繪軟件。傳統手繪動畫的代表作品有著名的動畫片《大鬧天宮》，美國的迪斯尼動畫片《白雪公主》等影片；二維電腦無紙手繪動畫片主要是網絡上比較流行的Flash動畫。二維手繪動畫制作中的場景和原畫繪制都要求做工精細，制作人員要接受過專業的美術教育，有很好的美術功底，手頭上的繪畫功夫要好。還有動畫（也稱之為中間畫），制作起來工作量也非常大。比如，一個簡單的揮手動作，手部從左側移動到右側，就需要繪制至少兩張造型準確和精細的原畫，一張是手在左側的畫面，一張是手揮舞到右側的畫面。然后在這兩張原畫中間，根據動作的快慢來加動畫（中間畫）。電腦無紙動畫和傳統二維手繪一樣，雖然用的是電腦和手繪板（或者是鼠標）來繪制，工具有所區別，但是繪畫的方法基本上是一樣的，同樣要求有很好的美術基本功。

三維動畫代表作品有《機器人總動員》和《阿凡達》等影片。三維動畫制作要求有很好的電腦三維軟件技術，許多學過Maya和3D Max的都知道，學習這些軟件是非常艱苦的，沒有相當長時間的認真學習是不行的。另外，制作三維動畫的電腦配置要求也比較高。

和它們相比，擺拍動畫要簡單許多，不需要太過專業的繪畫功底，也不需要精通專業的三維軟件。制作者需要的是一雙善于發現的眼睛，一雙靈巧的手，以及創新的勇氣和不服輸的精神。

擺拍動畫也稱之為定格動畫、停格動畫或是逐格動畫。那么什么是擺拍動畫呢？所謂擺拍動畫，就是動畫制作人員根據自己創設的劇本制作角色和場景。在場景中，根據設計的情節，角色的動作由動畫師來擺設，采用逐幀拍攝的方法。拍攝前，動畫師按照運動規律的知識把動作進行設計、拆分。拍攝時，動畫師按照設計好的動作，為角色擺一下動作拍攝一張畫面。最后按照每秒鐘24張的速度，利用后期合成軟件生成動畫影片，或者是用看圖軟件連續、快速播放拍攝出來的圖片，產生出角色運動的幻覺，在人的視覺效果下就成為動畫了。

逐格動畫片中的場景和人物、動物等角色都可以自己手工制作，比手繪或者是用電腦三維軟件制作相對要容易得多。在老師的指導下，小學生的手工制作課中制作的稚嫩的手工作品也可以制作擺拍動畫。比如：孩子們做的小泥偶、紙張疊成的角色，都可以用來制作動畫片，以此來感受動畫的魅力。如果手工制作水平有限，甚至可以直接到商店里面購買現成的玩具來做自己的動畫角色，購買精品店里的自行車、汽車等小飾品來做道具，用假花、假樹、地毯等來做場景。對于沒有美術基礎的人來說，也可以經過簡單學習自己動手制作擺拍動畫。

二、擺拍動畫制作設備簡單，材料容易獲取，制作成本低

制作短小的擺拍動畫片的設備相對簡單，有家用電腦和攝像頭即可，一般家庭都能置辦得起。軟件是常用的一些免費或是試用軟件，在網上也可方便下載。如：Acdsee、Stopmotion、繪聲繪影等。軟件操作技術要求不高，拍攝和制作操作方法大概十幾分鐘即可以學會。

片中的場景和角色是自己動手制作的立體的實物角色。制作用的材料也不受限制，比如：紙張、木頭、沙土、玻璃球、米粒等等，只要是你喜歡的，任何你想要動起來的物品都可以拿來做動畫。

如果想要拍攝角色的走動等復雜的動作，那么需要有關節。要是運氣好的話，可以在精品店里面買到手腳和頭部可以活動的偶，那么你可以讓它走動起來，或者是跳起來。要是再復雜些，可以買些鋁絲，把鋁絲固定在布偶的身體里面，然后就可以擺動作了。我們熟悉的一些動畫影片，如《阿凡提的故事》是布料做偶、《豬八戒吃西瓜》是用剪紙做偶，《曹沖稱象》是用木材做偶，這些做動畫的材料可以信手拈來，復雜的地方，就是偶身體里需要做關節。

另外，利用人自身做表演道具也可以拍攝有趣的擺拍動畫。在網上，有個有意思的擺拍動畫短片，內容是一個名叫Noah Kalina的美國人從2000年1月11號開始到2006年7月31日，每天為自己拍一張照片，然后連續起來播放，視覺效果讓人稱奇！平時看不到的容貌的細微變化，在短短幾分鐘內完成的動畫片里達到了戲劇性的效果。用自身來做偶去拍真人擺拍動畫，即可以充分領略動畫的奇妙魅力，又可以幾乎不用花錢，就記錄下自己的生活點滴，何樂而不為呢？

三、擺拍動畫操作性、娛樂性比較強

擺拍動畫不需要很長的制作周期，可能短短的幾十分鐘，甚至是幾分鐘就可做出一個有意思的小動畫片來，可以很快看到拍攝的動畫效果。制作手法直觀，學生可以實時看到效果，容易激發學生的興趣和成功感。

逐格動畫因為制作周期短，學生借助一個小的擺拍動畫就可以很快熟悉動畫的整個制作流程，不至于陷入學習軟件或是繪畫水平不足造成的苦惱中，或是在動畫制作的過程中因為遇到解決不了的難題而半途而廢。更為重要的是，學習者可以充分體會到運動規律的重要性，樹立起動畫不僅僅是動畫軟件和繪畫的學習，同時更是動作的把握、運動規律知識的掌握這樣的重要觀念。

擺拍動畫中的角色和場景制作大部分要靠手工制作來完成，這個過程趣味性高，在授課過程中很受學生歡迎，因此，學習效果也比較理想。常言道：“興趣是最好的老師。”我記得在北京電影學院進修時，動畫學院的黃勇教師嘗試帶一群小學生做剪紙動畫片。學生們團結協作一起剪剪裁裁，涂來畫去，敲敲打打，自己做場景和角色，個個興趣高漲。一想到能夠讓自己的作品動起來，孩子們就興奮不已。雖然孩子們的剪紙作品制作稚拙，但是動畫影片效果卻是別有情趣。在這個過程中，學生們自己充當導演的角色，設計戲劇化的情節。為了達到好的效果，在擺拍時，小學生們已經懂得學習構圖和用光，開始思考背景與角色的關系等等知識。孩子們的想象力、創造力、表達能力、溝通能力等等都得到了充分的鍛煉和提高。由此可見，擺拍動畫不僅是初學者學習動畫的很好的工具，對動畫制作者的綜合發展也有很大的幫助和提升空間。

綜上所述，擺拍動畫制作工具簡單易取，制作成本低，操作性強，趣味性高，是動畫愛好者很好的入門途徑，更是動畫教育工作者普及動畫知識，培養動畫人才的有力武器。擺拍動畫對推動我國動畫產業的發展將發揮重要的作用。

魏亮， 1996年畢業于河南大學美術系美術教育專業，獲文學學士學位。1996年7月至今任教于河南藝術職業學院，講師。2005年9月至2006年6月在北京電影學院動畫學院高校教師動畫進修班學習。