高水平女子籃球比賽技術因子特征
——以北京奧運會女子籃球前四名比賽為例

胡海旭

（北京體育大學研究生院，北京 100084）

技戰術分析

高水平女子籃球比賽技術因子特征
——以北京奧運會女子籃球前四名比賽為例

胡海旭

（北京體育大學研究生院，北京 100084）

對第29屆北京奧運會女子籃球前四名比賽的國家隊及與之交戰對手雙方技術運用的數據進行因子分析，提取技術制勝因子和技術遏制因子，并結合專項做相關解析。探討世界女籃強隊競賽取勝的技術規律，為中國女籃備戰2012年奧運會提供一些有益的理論參考。

高水平；女子籃子；技術；因子特征

1 前 言

北京奧運會中國女籃由上屆雅典奧運會第九名躋升到四強，也是我國女籃16年來首次挺進四強。當前，對女子籃球高水平比賽的整體性研究尚不多見，定量研究亦不夠系統深入，本文嘗試對北京奧運會女子籃球賽前四名比賽雙方的官方技術數據統計為依據，對世界頂級球隊高強對抗下的技術運用規律展開因子層面的深入解析，為全面策劃我國女籃積極備戰倫敦奧運保級爭勝獻策。

2 研究對象與方法

以第29屆北京奧運會上女子籃球前四名，美國隊、澳大利亞隊、俄羅斯隊、中國隊比賽共計32場（前四名每隊8場在技術統計分析上分開處理）比賽的技術統計數據為研究對象；分別采用了文獻資料法、數理統計法（對第29屆前四名女子籃球比賽官方技術統計數據運用spss17.0統計分析）、專家訪談法和系統分析法對其展開定性與定量分析。

3 研究結果與分析

3.1 技術制勝因子特征

所謂技術制勝因子，是指在主戰方所運用的技術中對球隊戰勝對手、爭取優異運動成績貢獻較大的技術因子。運用spss17.0對本屆奧運會女籃前四名的技術統計數據進行因子分析，在處理的過程中選取了以下方案：（1）在求公因子方差時采用主成分分析法；（2）在提取和旋轉因子時采用合計（特征值）大于1；（3）在因子旋轉時采用方差最大正交旋轉法提取公因子。認為不同的籃球技術運用對奪取比賽名次呈現一定的規律性，運行結果如表1示。

在表1中，按照提取原則即合計特征值大于1，同時也確定旋轉提取的合計特征值，源數據表中共有21個因子，現只需提取三個因子，它們所解釋的方差占總方差的100%，因此這三個因子可以解釋原始數據的信息。

解讀表2，F1因子在兩分命中、總命中數、兩分出手、兩分中率、場均得分變量上有絕對值較大的載荷系數；F2因子在犯規次數、三分命中、總搶籃板、進攻籃板有絕對值較大的載荷系數；F3因子在罰球中率、三分中率、罰球命中上有絕對值較大的載荷系數。

表1 第29屆奧運會女子籃球賽1～4名技術因子提取結果表

通過表3解讀因子得分，第一名和第二名在因子F1上得分較高，其內容是：兩分命中、總命中數、兩分出手、兩分中率、均場得分，表現為除比較明顯的絕對得分能力外，突顯兩分球得分能力；第三名在因子F3上得分較高，其內容是罰球中率、三分中率、罰球命中，表現為強干擾下和高難度下的技術穩定能力；第四名在因子F2上得分較高，其內容是：犯規次數、三分命中、總搶籃板、進攻籃板，表現強對抗下高難度得分能力和籃板攻守能力。

此外，在女子籃球技術群中，根據第一名技術制勝特征，在平時訓練和賽場競技圍繞奪標爭勝為目標時宜提高兩分命中、總命中數、兩分出手、兩分中率、均場得分的技術要求，即著重發展兩分得分的優勢。

表2 第29屆奧運會女子籃球賽1～ 4名技術因子旋轉后的成份矩陣

表3 29屆奧運會女子籃球賽1～ 4名技術正交因子計量

表4 第29屆奧運會女子籃球賽的1～ 4名交戰方的技術因子提取結果

3.2 技術遏制因子特征

所謂技術遏制因子是指，主戰方遭遇對手時表現出來的弱點或破綻技術因子。與3.1運用同樣的處理方法對與北京奧運會女籃前四名球隊的交戰對手的技術統計數據進行因子分析，并采用與3.1同樣的處理方案，結果如表4示。

表4中，以與表1同樣的方法提取三個因子，它們所解釋的方差占總方差的100%，此三個因子可以解釋原始數據的信息。

解讀表5，X1因子在兩分出手、兩分命中、總投籃數、總命中數、罰球中率變量上有絕對值較大的載荷系數；X 2因子在三分命中率、搶斷次數、失誤次數、助攻次數有絕對值較大的載荷系數；X3因子在三分出手、罰球出手、罰球命中、進攻籃板上有絕對值較大的載荷系數。

通過表6解讀因子得分，第一、三名的交戰方在因子X 2上得分較高，其內容是：三分命中率、搶斷次數、失誤次數、助攻次數，表現為失誤和助攻為主以及三分投中的進攻能力，其次搶斷性防守能力；第二、四名的交戰方在因子X 3上得分較高，其內容是：三分出手、罰球出手、罰球命中、進攻籃板,表現為高難度強干擾下的進攻與得分能力；

根據交戰對方的技術運用成功率來預估主站方的技術弱點，由前四名交戰方技術運用的上述因子分析解讀如下：

第一、三名，即美國隊、俄羅斯隊的共同特點是雖然具備較強的防守致使對手失誤的優勢，但在外線的三分防守能力上不足；第二、四即澳大利亞隊、中國隊的共同特點是防守比較強硬，致使交戰方可以多運用犯規戰術賺取得分，但三分防守能力欠佳。此外，各隊又有自己的個性特點和弱點。美國隊和俄羅斯隊傳球配合能力欠缺，防對手助攻能力不足；澳大利亞隊和中國隊防守籃板拼搶能力欠佳。

表5 第29屆奧運會女子籃球賽1～4名交戰方的技術因子旋轉后的成份矩陣

表6 第29屆奧運會女子籃球賽1～4名的交戰方技術正交因子計量

4 研究結論與建議

4.1 女子籃球技術制勝因子特征

4.1.1女子籃球技術制勝因子主要有三組技術構成一個爭勝基礎因子群。因子F1的公共因子有：均場得分、兩分命中、總命中數；因子F2的公共因子有：進攻籃板、總搶籃板；因子F3的公共因子有：三分中率。我們將該F1、F2、F3的公共因子群定義為爭勝基礎因子群，要求除了兩分得分能力外，首要發展三分能力，其次合理運用犯規戰術，再次罰球得分戰術。

4.1.2不同的技術群對女子籃球隊最終運動成績和名次的影響密切。經推論：第一名和二、均在F1因子上得分較高，即均場得分、兩分命中、總命中數對第一名和二名的影響較大；第四在F2因子上得分較高，即進攻籃板、總搶籃板對第四名影響較大；第三在F3上得分較高，即三分中率對第三的影響較大。

4.1.3在女子籃球技術群中，根據第一名技術制勝特征，在平時訓練和賽場競技圍繞奪標爭勝為目標時宜提高兩分命中、總命中數、兩分出手、兩分命中率、均場得分的技術要求，即著重發展兩分得分的優勢。

4.2 女子籃球技術遏制因子特征

第一、三名，即美國隊、俄羅斯隊的共同特點是雖然具備較強的防守致使對手失誤的優勢，但在外線的三分防守能力上不足；第二、四即澳大利亞隊、中國隊的共同特點是防守比較強硬，致使交戰方可以多運用犯規戰術賺取得分，但三分防守能力欠佳。此外，各隊又有自己的個性特點和弱點。美國隊和俄羅斯隊傳球配合能力欠缺，防對手助攻能力不足；澳大利亞隊和中國隊防守籃板拼搶能力欠佳。

在女子籃球技術訓練和比賽中圍繞技術制勝因子嘗試強化，亦可為技戰術的謀劃提供參考。關于女子籃球技術遏制因子的研究目前較為罕見，一方面可以作為訓練和競賽中的技戰術安排參考，另一方面以引起遏制技術研究的相關討論。

[1]田麥久.運動訓練學[M].北京：人民體育出版社，2000：244.

[2]楊樺，李宗浩，池建.運動訓練學導論[M].北京：北京體育大學出版社，2007：105.

[3]胡亦海.競技運動訓練理論與方法[M].武漢：湖北人民出版社，2005：120.

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G841

A

1674-151X（2011）10-012-03

投稿日期：2011-06-27

胡海旭（1983 ～），助教。研究方向：籃球教學。

10.3969/j.issn.1674-151x.2011.10.006