紅色教育家成仿吾

○ 何立波

紅色教育家成仿吾

○ 何立波

成仿吾不僅是中國現(xiàn)代著名文學家、五四新文化運動的重要代表，還是一位著名的革命家、教育家，被譽為無產(chǎn)階級教育事業(yè)的開拓者。在革命戰(zhàn)爭年代，他曾任中共第一所高級干部學?！儽惫珜W的校長，敵后抗日根據(jù)地第一所高等學府——華北聯(lián)合大學的校長。新中國成立后，他歷任東北師范大學、山東大學、中國人民大學這三所著名高校的校長，為新中國的高等教育事業(yè)作出了重要貢獻。曾任國家經(jīng)委主任、中國人民大學校長的袁寶華在紀念成仿吾誕辰100周年時稱贊他是“千秋師表，一代偉人”。東北師范大學、山東大學、中國人民大學都為成仿吾豎立了銅像。三所高等學府為同一人豎立銅像，這在中國教育史上可以說是一個奇跡。

被譽為“媽媽校長”的陜北公學校長

成仿吾，1897年8月24日出生，湖南新化人。1910年到日本留學。1921年6月，成仿吾和郭沫若、郁達夫等在東京發(fā)起成立革命文學團體——創(chuàng)造社，撰寫和翻譯了許多文學評論、小說和詩歌，宣傳革命文學和馬克思列寧主義文藝理論。1924年夏，成仿吾奔赴革命策源地廣州，任廣東大學物理教授和德語教授，后兼任黃埔軍校政治教官。大革命失敗后，成仿吾赴歐洲學習，1928年在法國加入中國共產(chǎn)黨。此后，成仿吾先后在巴黎和柏林主持由周恩來創(chuàng)辦的中共機關刊物 《赤光》，還直接翻譯了德文版《共產(chǎn)黨宣言》。1934年1月，成仿吾出席了中華蘇維埃第二次全國代表大會，被選為執(zhí)行委員會委員。1934年10月，成仿吾隨中央紅軍主力長征，被毛澤東評價為 “唯一參加過長征的知識分子”。

1937年7月全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，大批愛國青年從全國各地來到陜北。為了把這些青年培養(yǎng)成為優(yōu)秀的抗戰(zhàn)干部，7月底，中共中央決定創(chuàng)辦一所具有統(tǒng)一戰(zhàn)線性質(zhì)的干部學?！儽惫珜W，成仿吾任校長兼黨委書記。陜北公學的校址設在延安城東門外延河之濱，北靠清涼山，南向?qū)毸健３煞挛嵩诨貞浤嵌纹D苦創(chuàng)校的歷史時說：“我們就在這黃土高原上的延安城飛機場旁，創(chuàng)辦了中國第一所嶄新的革命干部學?！儽惫珜W。我們培養(yǎng)出來的學生，就從這里出發(fā)派到全國各戰(zhàn)區(qū)，成為各條戰(zhàn)線上的抗日新生力量?！?/p>

陜北公學原計劃設五個系，即社會學系、師范系、國防工程系、日本研究系和醫(yī)學系，各系學習時間為六個月。經(jīng)過兩個月的緊張籌備，11月1日，陜北公學舉行開學典禮。毛澤東在會上作了《目前的時局》的報告，從國內(nèi)抗戰(zhàn)形勢，講到陜北公學的任務和培養(yǎng)目標。以成仿吾為首的陜北公學校領導在聽了毛澤東的報告后，決定根據(jù)民族斗爭的迫切需要，及時修改原定的教育計劃，把陜北公學改為培養(yǎng)干部的短期訓練班性質(zhì)的學校，取消原來設立五個系的計劃，都以進行政治教育為主，學習時間也由六個月縮短為兩個月。

成仿吾作為陜北公學的校長，深受學生的愛戴和尊敬。他最大的特點是不僅重視言教，還重視身教。他說，“新來的青年學生往往就是從干部的作風和一言一行來認識中國共產(chǎn)黨和中國革命”的。因此，他處處示范。成仿吾要求學員過軍事化的生活，每天早晨要出操跑步。他以身作則，每天早晨起床號吹過后，用20分鐘時間起床、洗漱、整理內(nèi)務，然后和學員一樣準時到達操場跑步半小時。當學員在課外活動打球或拔河時，他便站在場外，為學員們鼓勁、加油。

成仿吾沒有一點架子，時常出現(xiàn)在學員的窯洞里、課堂上，噓寒問暖。幾乎每天夜晚，他都要到學員宿舍查夜。那時生活艱苦，天天吃小米飯，連小米鍋巴都要分給大家吃光。學員們把鍋巴戲稱為 “列寧餅干”，成仿吾總是和學員一起吃。有一次，敵機空襲延安，成仿吾指揮學員疏散完畢后，才進入防空洞。大家來延安前從未見過這樣關心學生的校長，因此有個女同學給成仿吾送了張紙條，親昵地寫道：“你是我們的媽媽?！边@道出了學員們的心聲，于是“媽媽校長”的稱呼就在陜北公學和延安流傳開了。

陜北公學在辦學的近四年間，始終受到中共中央和毛澤東的高度重視和親切關懷。毛澤東常對學校的任務、辦學方針等問題給予及時指導。1937年10月19日，毛澤東在陜北公學紀念魯迅逝世一周年大會上講話，指出陜北公學的主要任務就是培養(yǎng)抗日先鋒隊。成仿吾為陜北公學創(chuàng)作了校歌歌詞。當時在陜北公學任教、后任延安魯迅藝術學院音樂系主任的呂驥，為校歌譜了曲。1938年3月10日，毛澤東為陜北公學題詞：“陜北公學是屬于中華民族的，因為它為著抗日救國而設?！苯又?，他又到陜北公學演講，高度評價陜北公學的作用：“有了陜公，中國就不會亡！”毛澤東對成仿吾等陜北公學校領導也多次予以表揚和鼓勵。在一次到陜北公學的演講中，毛澤東高興地說：陜北公學文有成仿吾，武有周純?nèi)?，陜北公學是一定能夠辦好的。

陜北公學在延安成立后，全國各地青年接踵而來，在半年多的時間里就招收了2000多名學員。1938年7月，陜北公學為了擴大生源，又在旬邑縣開辦了分校。由于分校的成立，陜北公學培養(yǎng)了更多的抗日干部。從1937年11月開學到1939年7月，陜北公學為抗戰(zhàn)培養(yǎng)了6000多名干部，吸收了3000多名優(yōu)秀分子加入中國共產(chǎn)黨。

陜北公學先后培養(yǎng)出1萬多名革命干部，為團結各個階層共同抗日，奪取抗戰(zhàn)的最后勝利作出了巨大貢獻。毛澤東對陜北公學有很高的評價，“陜公代表著全中國的統(tǒng)一戰(zhàn)線，是中國進步的一幅縮圖”。多年后，成仿吾仍然十分激動地提到毛澤東對陜北公學的評價，指出陜北公學“從事的是一項偉大的事業(yè)，是挽救民族危亡和創(chuàng)造中國未來的偉大事業(yè)。經(jīng)過40多年來的戰(zhàn)爭烽火和政治風浪，證明我們許多陜北公學老同志是經(jīng)得起嚴峻考驗的，沒有辜負毛主席當年的信任和期望”。

“背起背包行軍，放下背包上課”的華北聯(lián)合大學校長

1938年底，鑒于華北敵后抗日根據(jù)地需要大批干部，中央決定更大規(guī)模地發(fā)展干部教育。1939年6月，中央決定將陜北公學、魯迅藝術學院、安吳堡青訓班、延安工人學校四校聯(lián)合，遷到晉察冀邊區(qū)辦學，組成華北聯(lián)合大學，成仿吾任校長兼黨委書記。

7月初，成仿吾率陜北公學師生由關中到延安集中。7月11日晚，中央在陜北公學禮堂舉行了歡送會，毛澤東親臨現(xiàn)場，與成仿吾等親切交談。中央決定抗大和華北聯(lián)大兩校合并為一個縱隊，番號為第五縱隊?？勾笮ｉL羅瑞卿任縱隊司令員兼政委，成仿吾為副司令員。華北聯(lián)大是縱隊的一個獨立旅，校長成仿吾任旅長兼政委。中央派八路軍一二○師三五八旅護送。7月12日，華北聯(lián)大與抗大離開延安。

10月間，華北聯(lián)大到達晉察冀軍區(qū)所在地阜平縣城南莊。10月中旬，華北聯(lián)大正式開學上課。學校下設社會科學部、文藝部、青年部、工人部。10月中旬，成仿吾創(chuàng)作了《華北聯(lián)合大學校歌》歌詞，呂驥很快譜了曲。

11月7日，華北聯(lián)合大學在阜平縣城南莊舉行了開學典禮，晉察冀邊區(qū)黨政軍領導和從大后方趕來的由李公樸率領的教育考察團參加了開學典禮。他們祝賀并希望把華北聯(lián)大辦成晉察冀模范抗日民主根據(jù)地的模范最高學府。成仿吾與李公樸在敵后相見，感到特別高興。李公樸激動地說：“華北聯(lián)合大學是在敵后辦起的第一所高等學府，這是歷史上從來沒有過的，是英雄的事業(yè)，是插在敵人心臟上的一把劍。”

會后，接到晉察冀軍區(qū)緊急通知：日軍冬季“掃蕩”開始，向阜平方向進犯，命令華北聯(lián)大立即向西南方向平山、五臺一帶轉移。在這次行軍開始時，成仿吾提出了 “背起背包行軍，放下背包上課”的口號。在轉移過程中，白天行軍中途休息時，師生就隱蔽在樹林里上課；宿營時，利用睡覺以前的時間，學員們展開熱烈討論，消化白天上課所學內(nèi)容。

粉碎日軍冬季“掃蕩”之后，晉察冀軍區(qū)司令員聶榮臻通知華北聯(lián)大搬遷至平山縣元坊村一帶。隨著學校規(guī)模的擴大，華北聯(lián)大轉至平山縣李家溝一帶。1941年9月，日軍抽調(diào)7萬兵力，妄圖殲滅晉察冀邊區(qū)后方機關。為粉碎敵人的陰謀，成仿吾率華北聯(lián)大校部及文藝學院一部分人員向平山北部、靈壽西部轉移。華北聯(lián)大從此離開平山。當成仿吾率華北聯(lián)大行進到平山北部大嶺溝一帶時，突然遭到敵人包圍。成仿吾從容鎮(zhèn)定，指揮突圍。由于大嶺溝山勢險峻，地形復雜，草密林深才使大家找到隱蔽場所。聶榮臻接到險情報告后，命令三分區(qū)一個團急速馳援，最終使華北聯(lián)大化險為夷。

1942年5月，日軍對冀中根據(jù)地發(fā)動了殘酷的“五一掃蕩”。同時，由于春夏大旱，晉察冀根據(jù)地極為困難。華北聯(lián)大師生每天只能吃到兩頓高粱粥。

1944年2月，成仿吾和晉察冀軍區(qū)副司令員蕭克一同去延安參加中共七大。他們走了三個來月才到達延安。1945年春，成仿吾參加了中共七大。8月，毛澤東曾征求成仿吾的意見：“仿吾同志，你以后搞什么工作？搞政權還是搞教育？”成仿吾毫不猶豫地回答：“我還是做教育工作好！”

1945年9月，華北聯(lián)大遷到張家口。10月，成仿吾離開延安，12月抵達張家口。1946年9月，國民黨發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)，襲擊張家口。華北聯(lián)大奉命轉移到冀中根據(jù)地。此次轉移要經(jīng)過靈丘、阜平、唐縣、安國、深澤等縣，進行400公里的“小長征”。出發(fā)前，成仿吾作了動員報告。為保密，學校對外暫稱平原宣教團。成仿吾替學員們想得特別周到，連每個人的背包負重不得超過15公斤的問題都想到了。他甚至在大秤旁“驗收”，唯恐超過斤兩累壞了大家。10月12日，華北聯(lián)大在廣靈縣城附近的西加斗村邊休整邊學習。因為很多學員的腳都磨出血泡，大家便坐在背包上，聽成仿吾講時事政治課。11月16日，華北聯(lián)大勝利抵達束鹿縣 （今辛集市），結束了“小長征”。 1947年11月，石家莊解放，晉察冀和晉冀魯豫兩大解放區(qū)連成一片。不久，華北聯(lián)大由束鹿縣的農(nóng)村遷到了石家莊附近的正定縣城。

華北聯(lián)大是一所沒有圍墻的大學，非但沒有圍墻，也沒有固定的課堂。各系分散在各個村里，教師和學員也散居在老百姓家。鐘聲一響，集合上課。祠堂、院落、打谷場、大樹下、小樹林，到處是課堂。具體在哪里上課，既看陰晴雨雪，也看上課內(nèi)容。如上大課，各個系的人都來，小地方就不行了，晴天就找個大院落或大廣場，雨天就到祠堂。

華北聯(lián)大在晉察冀邊區(qū)辦學，有一段處于相對穩(wěn)定的時期。這個時期，成仿吾的辦學思想發(fā)生了很大變化。第二次世界大戰(zhàn)在各個戰(zhàn)場的節(jié)節(jié)勝利，使他認識到華北聯(lián)大要為抗日戰(zhàn)爭勝利做必要的準備，學校的課程設置既要滿足今天的需要，又要為明天的勝利做必要的準備。如在教師、干部和學員中，在自愿的原則下，設置了日語、俄語、英語等課程。成仿吾說，這些外語課與基礎課需要長期準備，不是一時突擊能夠奏效的。許多教師、干部和學員，在新中國成立之后能夠很快掌握基礎理論和外語，與在華北聯(lián)大打下的基礎是分不開的。

華北聯(lián)大在抗日烽火中堅持辦學整整六年，培養(yǎng)了近8000名干部，其中政治、經(jīng)濟、行政干部3000多人，教育干部3000多人，文藝干部1000多人。加上經(jīng)過華北聯(lián)大短期培養(yǎng)即分配工作的干部，總數(shù)在1萬人以上。

調(diào)離時師生含淚到站臺相送的東北師范大學校長

1948年春的一天，成仿吾在石家莊接到通知，要他去西柏坡向中央?yún)R報工作。翌日，成仿吾來到西柏坡向周恩來匯報了華北聯(lián)大的情況后，周恩來向他傳達了中央的決定：為了迎接全國解放，需要培養(yǎng)大量干部，中央決定將華北聯(lián)大與晉冀魯豫解放區(qū)的北方大學合并，擴大成為華北大學，由吳玉章任校長，范文瀾和成仿吾任副校長。1948年8月24日，華北大學在河北正定成立。1949年4月，華北大學遷入北平。

1952年10月，成仿吾出任東北師范大學校長兼黨委書記。到東北師大工作后，成仿吾提出了學校建設的三項基本方針，即加強系統(tǒng)的馬列主義理論教育、加速教師隊伍建設和學習蘇聯(lián)經(jīng)驗促進教學改革。

在學習蘇聯(lián)經(jīng)驗、全面進行教學改革方面，成仿吾一直強調(diào)要結合中國實際，不能照抄照搬。按照他的要求，全校修訂了教學計劃，組織教師編寫教材，改革教學內(nèi)容和教學方法。經(jīng)過三年努力，全校158門課程都有了新編教材，提高了教學質(zhì)量。

成仿吾一向重視系統(tǒng)的政治理論教育。他來校不久即開設了四門政治理論課，設立了四個直屬教研室，由學校領導親自抓。每年新生入學，他都作關于長征和延安精神的報告，對學生進行革命傳統(tǒng)教育。1956年，中央有關部門下發(fā)了一份通知，要求停辦政治教育系，一時間該系師生人心惶惶。成仿吾則堅定地認為，馬列主義理論教育只能加強，不能削弱，政治教育系不能停辦。不久，中央有關部門又發(fā)來電報糾正了這一錯誤決定。

成仿吾認為，教師隊伍建設是高等學校的一項基本建設，而提高教師水平又是提高教育質(zhì)量、辦好學校的重要基礎。針對東北師大師資力量薄弱的狀況，他主張自力更生，自己培養(yǎng)。于是，東北師大從1953年開始培養(yǎng)研究生，并從高年級學生中抽調(diào)200多人作為實習教師來培養(yǎng)，同時選派一批中青年教師到國內(nèi)外著名高校進修。幾年后，一大批青年教師成長起來，成為教學和科研隊伍的骨干力量。

成仿吾還倡導創(chuàng)辦了函授教育，開創(chuàng)了中國高等師范函授教育的先河。1953年，成仿吾提出要貫徹“兩條腿走路”的辦學方針，除辦好全日制高等師范大學以外，應創(chuàng)辦函授教育，培養(yǎng)提高在職中學教師。學校在1953年試辦了中文、數(shù)學兩個專修科，招收高中畢業(yè)水平的在職初中教師。1963年開始招收具有大專水平的在職高中教師。從1953年到1963年，東北師大通過函授教育培養(yǎng)中學教師2.2萬余名。以后，很多師范院校都學習東北師大的經(jīng)驗，開辦函授教育，對我國師范教育的發(fā)展起了重要作用。

成仿吾以身作則，深入到各系、室和學生課堂，檢查了解情況。他經(jīng)常利用星期六晚上和星期日，到學生宿舍和學生食堂走一走、看一看。每到學生宿舍，他總要摸摸被褥，噓寒問暖；每到食堂總要嘗嘗飯菜，品評伙食質(zhì)量，讓學生們深受感動。同學們見校長來了，把他團團圍住，向他請教問題和反映情況。成仿吾不止一次地告訴總務部門，要把學生食堂辦好，除了辦好集體伙食外，還要辦零伙，頓頓要有單炒菜。由于成仿吾的重視和關懷，東北師大學生食堂里主副食花樣很多，幾乎不重樣，吃飯從不排長隊。幾十年后，東北師大的同學聚在一起時，還常?；貞浿斈陮W生食堂的飯菜。

1958年8月，成仿吾調(diào)山東大學工作。這個消息攪動了東北師大全校師生的心。在送別時，出現(xiàn)了全校師生依依惜別的感人場景。師生們早早來到站臺送行，當成仿吾同大家握手道別時，許多人都熱淚盈眶。當成仿吾頻頻揮手向歡送的人群致謝、告別時，人們還翹首望著他，仿佛有千言萬語想對老校長傾訴。

成仿吾雖然離開了東北師大，但他卻始終惦念著那里的師生和學校的發(fā)展?！拔母铩逼陂g，當成仿吾聽說東北師大有近千名教師和干部在隆冬時節(jié)被趕到農(nóng)村去接受 “再教育”時，難過極了。他氣憤地說：“他們怎么了，犯了什么錯誤，怎么能這樣對待他們……”1984年初，東北師大的同志去北京看望他。一見面，成仿吾就急切地問：“師大怎么樣？有什么改革？校慶搞不搞？”成仿吾的夫人張琳說：“成老工作過的地方，他都想回去看看。延安去過了，鄂豫皖也去過了，他惦記的只有長春了！”東北師大的同志當即表示，校慶時一定來接他。不料，成仿吾的這個愿望未能實現(xiàn)，一代教育家在當年5月便病逝了。1986年，東北師大為慶祝40周年校慶，在校園內(nèi)豎立了成仿吾半身銅像。銅像放置在長方形大理石石柱上。石柱正面刻有陳云的題詞：“我國無產(chǎn)階級革命家、忠誠的無產(chǎn)階級戰(zhàn)士、無產(chǎn)階級教育家和社會科學家成仿吾。”

被譽為“生活上的慈父，學習上的嚴師”的山東大學校長

1958年8月，成仿吾被任命為山東大學校長兼黨委書記。當時，山東大學倉促從青島遷到濟南，“左”傾思潮泛濫成災，政治運動接連不斷，教學工作受到嚴重干擾。成仿吾來到山東大學后，面對現(xiàn)實，果敢決斷，以高度的原則性，穩(wěn)妥的步驟，把學校工作納入到正確軌道，使學校在穩(wěn)步前進中得到發(fā)展和提高。

山東大學遷到濟南后，和全國各地的學校一樣，在“左”的思想影響下，政治運動和過多的生產(chǎn)勞動成了壓倒一切的中心，學校的教學和科研工作受到了嚴重干擾。面對這種狀況，成仿吾十分焦慮，一再提醒大家，學校的中心工作是教學，離開這個中心，就是不務正業(yè)，將貽患于未來。有人說，黨的教育方針是培養(yǎng) “勞動者”。他理直氣壯地指出：“勞動者”還有一個“培養(yǎng)有社會主義覺悟、有文化”的前提，舍掉這個前提，高校工作也就失去了內(nèi)容。他力排眾議，把大家的思想扭轉過來，把工作擺到以教學為中心的位置上來，使學校少走了不少彎路。

1964年，在“以階級斗爭為綱”的波濤中，山東大學開展了主要矛盾問題大討論，大多數(shù)人認為學校的主要矛盾，是無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級的斗爭。如果就此展開，必然將在學校內(nèi)部導致大揭發(fā)大批判的政治運動。成仿吾頂住各種壓力，堅持以教學為中心，迅速將學校工作納入正軌。

為了加強教學工作，成仿吾要求各系必須制訂好教學計劃，認真抓好各個教學環(huán)節(jié)，選派水平高、經(jīng)驗豐富的教師擔任課堂教學工作。成仿吾還經(jīng)常深入教學第一線聽課，及時解決教學中存在的問題。由于他的精心部署，山東大學在“大煉鋼鐵”的緊張勞動中不但給學生開政治理論課，而且堅持上專業(yè)課和外語課，力爭做到一半勞動，一半學習，并且繼續(xù)開放圖書館，為學生學習和研究專業(yè)知識提供方便。山東大學的學生普遍反映：“成校長對我們生活上的關心如同慈父，對我們學習上的要求又是嚴師?！?/p>

成仿吾到山東大學前，反右派斗爭的嚴重擴大化，挫傷了廣大師生的政治積極性和工作積極性。此后，學校接連開展的各種政治運動，更使廣大師生無所適從。面對這種狀況，成仿吾果斷地著手糾正學校黨員干部中在知識分子問題上存在的寧“左”毋右的做法和“左”的思想傾向。他提名中文系著名教授馮沅君擔任山東大學副校長，還把一批學術水平高、有豐富教學經(jīng)驗的教授和副教授安排在校、系兩級的領導崗位上。成仿吾反對那種把教師當做批判對象的做法，提出“要養(yǎng)成尊師的風氣”，鼓勵和支持教師在業(yè)務上努力鉆研；對于治學嚴謹、勤奮不怠、勇于進取，做到“又紅又?！钡慕處熃o予提升。

1966年10月25日，在戚本禹的指使下，山東大學的造反派公開點名批判成仿吾。自此，成仿吾遭到殘酷打擊，兩根肋骨被打斷，被關進“牛棚”勞動改造長達數(shù)年。在一次批斗中，紅衛(wèi)兵中有人把毛主席詩詞中的“熊羆”的“羆”讀成“罷”，高喊“獨有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊罷。成仿吾不投降，就叫他滅亡”。眾人想笑卻又不敢笑。此時，一直在做“低頭認罪”狀的成仿吾立即大聲糾正：“你念錯了，那字讀羆不讀罷，今后不能再這樣念了！”弄得那個紅衛(wèi)兵滿臉通紅，想發(fā)作又找不到由頭，只好作罷。

1972年8月，毛澤東指示各地要保護老干部，同時要來各地老干部的名單。毛澤東見山東省委送來的名單中有成仿吾，便在他名下畫了一個圈，批示道：“此人來北京?！?974年12月，根據(jù)毛澤東的批示，成仿吾出任中央黨校顧問。成仿吾沒有忘記山東大學，對于山東大學的發(fā)展寄予殷切希望。1983年9月，成仿吾重返山東大學，欣然為學校題詞：“繼續(xù)前進，努力不懈?！彼€鼓勵大家：“泰山是高大的，我們的學校也要像泰山那樣高大（質(zhì)量高、成績大）。希望山東大學的同志們向著這個大目標前進?！?/p>

81歲高齡時仍為復校而四處奔波的中國人民大學校長

1949年12月16日，政務院第十一次政務會議根據(jù)中共中央政治局的建議，通過了《關于成立中國人民大學的決定》，任命吳玉章為中國人民大學校長，胡錫奎、成仿吾為副校長。

成仿吾在中國人民大學創(chuàng)建時期的一個突出成績，是翻譯教研室這個名稱和建立教研室這個教學組織。在舊式大學里，教師沒有組織，直接與系主任發(fā)生聯(lián)系。成仿吾研究了蘇聯(lián)高校的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)蘇聯(lián)高校里有一種教師的組織叫做卡菲德拉，其性質(zhì)、職能與他想建立的集體主義的教師組織的性質(zhì)和職能很相近。有人把它譯為研究室，有人把它譯為教學組，成仿吾認為都不全面。因為這個組織不僅有教學任務，而且有科學研究任務。經(jīng)過再三考慮，成仿吾創(chuàng)造出教研室這個名稱，并經(jīng)過校領導討論，決定在全校建立教研室。

成仿吾規(guī)定，教研室是學校教學和研究工作的基本組織，是把擔任一門或幾門同類課程的教師組織起來進行教學與研究的教學組織。教研室的工作包括組織教學、提高教學質(zhì)量，研究教學方法，編寫教材，開展專題研究，與企業(yè)和政府機關協(xié)作，提高教師思想理論水平，培養(yǎng)研究生等七個方面。成仿吾設立了直屬學校教務部的馬列主義、中國革命史、辯證唯物主義與歷史唯物主義（成仿吾兼任該教研室主任）等7個教研室，各系也建立了各專業(yè)的教研室，使教研室的數(shù)量達到41個。在成仿吾的領導下，人民大學的教研室管理積累了豐富的經(jīng)驗，并在教學和科研中發(fā)揮了重要作用。以后，許多大學都學習人民大學的經(jīng)驗，成立了教研室。

在中國人民大學，成仿吾根據(jù)“教學與實際相聯(lián)系，蘇聯(lián)經(jīng)驗與中國情況相結合”的方針，極力推行一切從實際出發(fā)，不照搬本本。他認為：一個國家的歷史，不能代表全部的馬列主義。學習聯(lián)共（布）黨史，是弄清馬列主義的一些基本原理、原則，學會如何運用和發(fā)展馬列主義，而絕不是死記硬背。成仿吾提出，作為馬克思列寧主義基礎課的聯(lián)共（布）黨史，還需要介紹馬克思、恩格斯的革命理論與實踐，評述第一國際和第二國際的歷史經(jīng)驗和教訓。成仿吾的意見沒有被蘇聯(lián)專家組采納。當時，人民大學個別領導也認為成仿吾自高自大，不虛心向蘇聯(lián)學習。1952年8月的一天，學校突然通知成仿吾到中宣部匯報工作。哪里是什么匯報，而是地地道道的批判會。對這樣錯誤的批判，成仿吾表示了“組織服從”，但在思想上堅持了自己的觀點。

1952年10月，成仿吾被調(diào)離中國人民大學，去東北師范大學工作。1966年開始的“文革”給人民大學帶來了深重災難，大批干部、教師遭到批斗，各級組織陷于癱瘓，教學、科研工作被迫停止。1970年10月，中國人民大學停辦。1977年9月，鄧小平提出：“人民大學是要辦的，主要培養(yǎng)財貿(mào)、經(jīng)濟管理干部和馬列主義理論工作者。”1978年3月，中共中央指定成仿吾負責籌備恢復中國人民大學的工作。7月，成仿吾被任命為中國人民大學校長、黨委書記。7月26日，在中國人民大學復校大會上，成仿吾提出了“恢復絕不是簡單地復原”的響亮口號。

在恢復時期，中國人民大學在物質(zhì)和人力條件方面都存在著極大的困難，一無校舍，二無設備，三無干部和教師。成仿吾已是81歲高齡，但仍不辭勞苦到處奔波，把分散在各單位的設備、物資找回來，把流落到全國各地的干部和教師召回來，表現(xiàn)出令人贊嘆的干勁、毅力和創(chuàng)造才能。成仿吾的家在中央黨校，但他每周來學校辦公三次，有時還達到六次之多。在他的感召下，參與組織復校的同志齊心合力、獻計獻策，使學校很快搭起了骨架，建立了工作秩序，做到了當年復校當年招生。成仿吾在1978年復校當年就恢復和新建了15個系、24個本科專業(yè)、14個研究生專業(yè)、6個研究所以及10余個直屬或附屬單位，1979年又創(chuàng)辦了兩所分校，逐步形成了多學科、多層次、培養(yǎng)各類高級專門人才的辦學格局和體系，為中國人民大學向世界一流大學邁進打下了堅實的基礎。

在成仿吾晚年，常有學生來到老校長家。學生們圍在鬢發(fā)皆白的老校長身邊，饒有興趣地回憶起昔日的樁樁往事。1980年，中國人民大學舉行成立30周年慶典。學生們聚在一起，為老校長表演了文藝節(jié)目。演出后，成仿吾激動地走上臺，與他們一一握手，連聲叫著：“娃娃，娃娃！”頓時，臺下一片掌聲。

1984年5月3日，成仿吾突發(fā)腦溢血住院。5月17日，成仿吾因病情惡化，不幸病逝。中央對成仿吾給予了高度評價，稱贊他是“中國無產(chǎn)階級革命家、忠誠的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士、新文化運動的重要代表、無產(chǎn)階級教育家、社會科學家”。