從作品看定山的導演與教學

解放軍藝術(shù)學院教授

王 敏

從作品看定山的導演與教學

解放軍藝術(shù)學院教授

王 敏

與定山共事，從師生到同事任教，又一同擔負系領(lǐng)導工作，組織戲劇教學，最后非常放心地將擔子交付到他的肩上。他的教學、他的思想、他前進的每一個步履，都是我密切關(guān)注的對象。中央電視臺“流金歲月”欄目做了一期軍藝戲劇系79級畢業(yè)生的節(jié)目，讓到場的老師寫一句話概括這個班學生的特點。我略思忖，寫下了“極為珍惜機遇，善于捕捉時機”幾個字。這是包括定山在內(nèi)的79班同學的特性概括。黃定山以優(yōu)異的成績考上這個班，是決定他命運轉(zhuǎn)變的一個重要機遇。黃定山從學生到軍校做教員而后從教員到戲劇系主任，而后又轉(zhuǎn)戰(zhàn)到歌劇領(lǐng)域，作總政歌劇團團長……看起來一帆風順，實際上每一個生命拐點背后都是辛勤的汗水和艱辛的磨礪，機遇總是眷顧有準備的人。

從定山執(zhí)導的作品看，不僅有著改革開放三十年來中國戲劇探索前行的時代印記，而且有著軍旅校園色彩：青春、力量、詩情與思辨。定山作品中更多是為軍藝學員排練的畢業(yè)大戲。與劇院和成熟演員合作不同，這是完整人物形象塑造的教學階段。教員(導演)不只是排戲，重要的是教會學生創(chuàng)造人物形象的方法，把握劇本的內(nèi)涵，調(diào)動創(chuàng)造性思維，學會掌握組織藝術(shù)語匯的能力。導戲的過程不僅出藝術(shù)成品，更重要的是通過藝術(shù)成品的生成，年輕的學子完成藝術(shù)蛻變，奔向戲劇人才的大道。