淺談高校應對傳染病的防控措施

劉敏

(包頭師范學院校醫院 內蒙古包頭 014030)

淺談高校應對傳染病的防控措施

劉敏

(包頭師范學院校醫院 內蒙古包頭 014030)

傳染病的防控是高校保健醫療衛生工作的關鍵,也是重點和難點。預防和控制傳染病必須思想高度重視、組織相當健全、制度嚴格落實,做到人人參與、群防群控,要采取“能級管理、層層落實,點面結合、縱橫交錯”的防控措施。

高校 傳染病 防控 措施

高校是大學生集中生活學習的場所,人群密集,傳染病一旦發生會迅速傳播,這將嚴重影響正常的教學工作秩序和大學生的身體健康。可見,有效預防和控制傳染病在高校暴發和流行是高校保健醫療衛生工作的關鍵環節,也是重點和難點。

高校應對傳染病應采取“能級管理、層層落實,點面結合、縱橫交錯”的防控手段。

1 建立健全各種組織,嚴格落實制度

1.1 成立領導小組,實行責任制

首先,高校要成立傳染病防控領導組。由校長親自掛帥任組長,成員包括教務部長、院務部長、衛生處長及各院（系）主管學生工作的領導。同時,在衛生處設立防控辦公室,收集整理匯總信息資料并協調一切防控事務。其次,嚴格責任標準,從重懲處。制定傳染病防控職責,實行認責制,誰的工作誰負責。在防控過程中,一旦發生問題或發現有不盡職和瀆職的情況,務必追究其負責人和當事人的責任,視問題和情況的嚴重性和影響力給予行政、黨紀甚至開除公職和刑事處分。

1.2 落實各項規定,堵塞一切漏洞

(1)落實傳染病防控教育經常化的規定。高校要將大學生健康教育課納入全年的教學計劃,要經常利用校園廣播、校園網、黑板報、宣傳欄等或組織講座等形式進行傳染病預防常識教育,并根據季節特點和傳染病傳播情況進行專題教育。(2)落實體檢、巡診制度化的規定。嚴格新生憑“預防接種證”入學,在每學期開學時必須進行例行身體檢查,要每年的春秋兩季進行定期體檢,對未能參加體檢的,要限期進行補檢。同時,在特殊時期要組織醫務人員深入到課堂、班級、宿舍等進行巡診。(3)落實發現病情及時報告制度。加強晨檢力度,及時發現新發病人和疾病,做到早發現、早報告,堅決杜絕隱瞞不報或遲報的現象。

1.3 制定突發預案,應對可能情況

(1)要明確預警、預案,防患于未然。高校要讓全體人員特別是職能部門,清晰疫情的“藍、黃、橙、紅”四級預警和嚴重程度以及相對應的四級預案、處置措施。(2)在啟動預案時,統一指揮,忙而不亂。高校在傳染病暴發啟動預案時,應成立防控領導小組改建的“臨時指揮部”,其它的任何組織、單位和個人都必須無條件服從和服務于指揮部的指示和調度,避免驚惶失措打亂仗的現象。(3)時時監控疫情進況,落實疫情報告制度。在傳染病流行時,高校要啟動疫情日報和“零”報告制度。發現疫情要以最快的方式在2h內報告,任何單位和個人不得隱瞞、緩報、謊報或授意他人隱瞞、緩報、謊報。

2 由點及面、全員參與,群防群控

2.1 廣泛開展動員教育,樹立正確防控意識

首先,高校要開展各種形式的教育,做到人人心中有數。要在廣大師生員工清醒意識到傳染病的嚴重危害的同時,相信科學、相信組織,相信一切傳染病都是可防、可控、可治、并不可怕。其次,廣泛動員、全員參與,自覺服從、積極防控。傳染病毒通常通過呼吸道傳播,感染者咳嗽、打噴嚏和物理接觸等都有可能導致。因此,傳染病防控工作并非某個人、某個組織的事情,需要全員參與。所有人都要配合相關組織的調度和安排,不可以個人的意志和利益為轉移。要主動參與隔離,切實做到控制傳染源、阻斷傳播途徑、保護易感人群。

2.2 層層監管,形成網絡式防控體系

(1)縱向形成金字塔式的階梯形能級監管體(圖1)。在以校長為最高指揮員的統一領導下,至上而下形成四級監管體系,明確分工,各施其職。(2)橫向形成點輻射式的層層防控體(圖2)。以學生個體為中心,擴散形成班級、年級、系部分院最后是學的防控層。(3)縱橫交錯連接成網絡式防控體。充分調動大學生的自覺性和學生干部的積極性,有效利用學生委員會、學生通訊社、文學愛好者協會、音樂組合等校園民間組織,互相監督管控、相互警醒,編織成一張無隙可鉆的網。如此,可以成功實現疫情“早發現、早報告、完全隔離、徹底治療”的目的。

2.3 從我做起,養成良好防控習慣

圖1

圖2

(1)保持良好的個人及環境衛生。(2)勤洗手,使用肥皂或洗手液并用流動水洗手。常用酒精為日常用品消毒;雙手接觸呼吸道分泌物后應立即洗手。(3)均衡飲食、適量運動、充足休息,避免過度疲勞。(4)每天開窗通風數次（冬天要避免穿堂風）,保持室內空氣新鮮。(5)避免接觸發熱、咳嗽,流涕等癥狀或呼吸道病人。(6)盡量不到人多擁擠、空氣污濁的場所;不得不去時,最好戴口罩;回家后應洗澡及洗頭,清除身體上的污垢及細菌。(7)主動接種疫苗。(8)出現癥狀,應立即就醫。

[1]中國預防醫學科學院流行病室.全國各省法定傳染病疫情動態、疾病監測報告[J]

[2]魏淑艷,劉振軍.構建我國的危機決策和應急體制[J].遼寧行政學院學報.

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1672-5654(2011)01(a)-0122-01

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