引導(dǎo)孩子寫好作文并不難

　　提起寫作文，可能不少家長(zhǎng)比孩子還著急，還頭疼。因?yàn)樽约翰恢溃绾尾拍芴岣吆⒆拥淖魑乃?如何才能讓孩子寫作文不再苦惱?針對(duì)這些問(wèn)題，我以多年的從教經(jīng)驗(yàn)和育兒經(jīng)驗(yàn)，向家長(zhǎng)朋友們提出如下幾點(diǎn)建議，希望對(duì)大家有所幫助。
　　首先，從培養(yǎng)孩子的閱讀興趣開(kāi)始。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，興趣是最好的老師。要提高孩子的作文水平，關(guān)鍵是要激發(fā)起孩子對(duì)閱讀的興趣。閱讀不僅能豐富孩子的想象，啟迪孩子的智慧，增強(qiáng)孩子的表達(dá)能力，還能擴(kuò)大孩子的詞匯量，提高孩子的理解能力，幫助孩子積累寫作素材。正如杜甫所說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”家長(zhǎng)朋友可以利用一些生動(dòng)有趣的故事去吸引孩子，打動(dòng)孩子，誘發(fā)孩子的閱讀興趣。如果剛開(kāi)始孩子不喜歡自主閱讀，家長(zhǎng)不必勉強(qiáng)，可以繪聲繪色地讀給孩子聽(tīng)，或者你給孩子讀一篇，再讓孩子給你讀一篇。當(dāng)孩子有了一定的興趣后，家長(zhǎng)則盡量鼓勵(lì)孩子自己閱讀。
　　其次，在日常生活中啟發(fā)孩子。小學(xué)作文一般分為寫人和記事兩大類，寫人主要突出一個(gè)人的外貌和性格等特征；而記事主要側(cè)重于將一件事情的來(lái)龍去脈交待清楚，當(dāng)然所寫的事情要有意義。創(chuàng)作的源泉往往來(lái)源于生活，家長(zhǎng)要善于啟發(fā)和引導(dǎo)孩子。比如，讓孩子說(shuō)說(shuō)，爸爸是一個(gè)怎樣的人，媽媽是一個(gè)怎樣的人……這些人都是孩子所熟知的，寫起來(lái)并不困難。有了一定的基礎(chǔ)后，就可以進(jìn)一步引導(dǎo)孩子寫一些經(jīng)常與他接觸的人；孩子每天都要經(jīng)歷許許多多的事情，家長(zhǎng)可以挑選一兩件有意義的事，讓孩子把它簡(jiǎn)單地?cái)⑹龀鰜?lái)，最好能加入一定的感受。同時(shí)，還應(yīng)引導(dǎo)孩子多接觸自然、接觸社會(huì)，多與人交往，熱愛(ài)生活，留心觀察身邊的事物。
　　第三，多讀一些作文范本。讓孩子學(xué)習(xí)同齡人的精彩之作很有必要，這既可以開(kāi)闊孩子的視野，掌握寫作的方法和技巧，又可以讓孩子找到差距和不足，進(jìn)而提高自己的作文水平。值得一提的是，家長(zhǎng)最好不要讓孩子套作文，那樣會(huì)扼殺孩子的想像力和造成力。
　　第四，勤學(xué)苦練。常言說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。”“三日不練手生，三日不念口生。”有了讀的基礎(chǔ)和積累的過(guò)程，當(dāng)然還少不了多練筆。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持把每天看到的、聽(tīng)到的、經(jīng)歷的事用日記記錄下來(lái)，不要求寫多好，只要養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣就行了。
　　“冰凍三尺，非一日之寒；為山九仞，豈一日之功。”很多東西都有一個(gè)熟能生巧的過(guò)程，寫作也是一樣，家長(zhǎng)不要急于求成，幻想在短時(shí)間內(nèi)讓孩子提高，凡事要懂得循序漸進(jìn)。對(duì)于孩子的作文，要堅(jiān)持“多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)”的原則，多發(fā)現(xiàn)孩子作文中的閃光點(diǎn)，多給予孩子鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。長(zhǎng)此以往，就會(huì)使孩子找到成就感，逐步建立起自信，進(jìn)而對(duì)寫作充滿了激情和向往。
　　
　　(周禮四川省安岳縣高升中學(xué)一級(jí)教師，在各種媒體發(fā)表育兒類稿件三百余篇)
　　責(zé)編：王