挑錯教

　　孩子的世界是單純而又脆弱的，但是，每當孩子犯錯時，作為父母的您又必須及時指出和糾正孩子的各種錯誤，這個時候，掌握好“度”則顯得尤為重要。
　　
　　案例
　　
　　10歲的林林是個自信活潑的小女孩，成績優秀，人見人愛。正是因為她的優秀與出眾，爸爸媽媽對她的要求也就很高，可以說在林林的生活與學習中是不允許出錯的，一點小小的錯誤，就會被爸爸媽媽反復地拿來說，長此以往，本來自信心十足的林林開始變得畏首畏尾，總怕出錯。
　　
　　這種挑錯教育有以下弊端：
　　不利于孩子良好“自我意象”的形成。孩子是一個不成熟的個體，尤其是小學生，ab58f51e27234be58d2c3435aba2028b自我意識正處于客觀化時期，即使是中學生也是“他評”占重要的地位。家長認為孩子這也不好，那也不行，結果孩子就真的認為自己是個笨蛋，是個什么也不行的人。沒有了自信，沒有了自尊，或者說自尊與自信受到打擊。以后的發展就可想而知了。
　　孩子前進沒有了動力。很多孩子之所以很努力，原因很簡單，就是為了老師表揚，為了家長夸獎、同學的贊美。正像一首歌所唱的那樣：“為了母親的微笑”。老師、家長都一味地貶低他，看不起他，他會怎樣呢?他會破罐子破摔。甚至用惡作劇的方式引起別人的注意。你不是說我不好嗎，我就給你來個不好的，讓你見識見識。
　　孩子容易同家長頂牛。孩子還小的時候，他們沒有主見，對家長高度依戀，有時候家長批評完了，他們委屈地哭兩聲就完事了。到了青春期，獨立意識增強，反抗心理開始發揮作用。他們也從自我意識的客觀化時期向主觀化時期轉變，他們對待問題，有了自己的觀點，有了自己的主見，于是，開始與家長乃至老師對著干，你說我們不好，我還認為你不好呢!尤其是初中的高年級和高中階段的前期，他們在問題的歸因上有一個顯著的特點，就是一切好事愿意歸功于自己，一切失敗和不好的事情，他們就歸因于別人或者客觀環境，因此，孩子同家長頂牛現象很嚴重。這時家長再一味地挑錯，那就加劇了與孩子的矛盾。輕則親子之間冷戰，重則孩子離家出走，甚至自殺。
　　易導致孩子患心理疾病。如果家長一味挑錯，孩子始終處在負面情緒中，久而久之，極容易導致心理疾病。諸如自卑、焦慮、孤獨、沖動、嫉妒等。
　　所以，對于一些習慣頻繁挑錯的家長來說，一定要及時反省自己，把握好批評孩子的“度”，一方面不能對其錯誤聽之任之，而更重要的是不要批評太濫。因為您的每一次挑錯，都可能給孩子的身心帶來意想不到的創傷，謹防挑錯不成反“蝕米”!
　　
　　責編：盛