教孩子提“錢”布局

　　孩子亂花錢怎么辦?怎么給孩子零花錢才好呢?如何幫助孩子建立正確的理財觀?什么時候開始教孩子理財?……這些可能是困擾許多父母多時的問題。《教孩子提“錢”布局》針對這些問題，精心打造了孩子成長過程中必須了解和學會的四十五堂理財課程，幫助父母切實提高孩子的財商，讓孩子樹立正確的金錢觀和理財觀，從小學會理財，從而決勝未來。
　　
　　精彩摘錄
　　
　　過度地強調金錢會讓孩子認為金錢就是萬能的，可以達到他的任何目的；而閉口不談錢，不僅會使你的孩子不知道玩具、零食是通過什么途徑得到的，而且還會使他覺得只要開口就能擁有他想要的任何東西。
　　孩子對金錢的興趣與生俱來，早期的金錢教育對兒童樹立正確積極的金錢觀、形成良好的理財習慣與技巧有著不可估量的潛在作用。
　　金錢和日常生活密不可分，兒童的觀察能力很強，對錢產生興趣可以說早于其他事物，因為錢能給兒童帶來直接的好處。家長只要帶孩子逛幾次商店，錢的用處便會牢牢根植于孩子的心中。
　　阿明是臺中國小五年級的學生，學習成績很好，家庭經濟條件一般。父母每周固定給他100元，供他乘車、買水等零用。正常情況下，阿明的這些錢還夠用，但有時要買一些玩具之類的東西，這些錢就顯得不夠用了。為了能有更多的錢隨意使用，阿明找到了一條“勤工儉學”之路：把自己的作業給別人抄，以此賺錢。由于阿明的作業寫得快，每天最后一節課結束，他的作業就可以交給后桌一位貪玩不愿意寫作業的男生，抄一科5元，抄兩科10元。遇到周末，老師給的作業比較多，他就將價格提高到每科20元。嘗到給人抄作業賺錢的“甜頭”后，阿明又與兩個平日考試常向他要紙條的男生達成協議：考試時傳一次紙條付款10元。
　　阿明的“賺錢秘密”被老師發現后，老師批評他不該用這種不正當的方式在同學身上賺錢，而他卻滿不在乎：“大學生都提倡靠自己的能力賺錢，我這也是呀!”像阿明這樣的現象不在少數。由于對金錢的過度看重與依賴，使中小學生的價值觀和是非觀都扭曲了。
　　在家里讓孩子做點家務并不是件壞事，從另一角度來看，這是一件好事。阿明之所以對金錢有這樣的曲解，與他的父母不無關系。阿明的父母為了讓他倒垃圾，就以金錢來獎勵他，像這樣的家務活都用金錢交易，久而久之，在阿明心中就會形成這樣一種觀念：只要我做點家務，就可以得到錢，同樣的道理，我把作業給同學抄也應該收取相應的報酬。而且他并沒有覺得這是不對的，反而認為這是天經地義的事情。
　　孩子金錢觀念的早期形成與家庭有著密切的關系，如果父母過度強調金錢的重要性，會對孩子有種潛移默化的影響，使孩子在成長的過程中過度依賴金錢。
　　
　　責編：王