鉆進名表的一粒沙

石兵

未成年人接受新生事物的能力較強，對外界環境充滿了強烈的好奇心，他們想通過各種方式和手段獲取知識、體驗自己的欲望。無疑，互聯網的出現為滿足他們這種心理需求提供了一個豐富多彩的平臺。事實上，網絡一是把“雙刃劍”，一方面可以讓未成年獲取更多的信息和知識、增加與外界交流的機會、發展自己的個性、拓展視野，另一方面也會弱化未成年人的道德意識。信息泛濫傳播會沖擊未成年人的人生觀和價值觀，網絡游戲成癮危害身心健康，沉迷網絡聊天會出現網戀、早戀，瀏覽色情內容甚至會誘發未成年人犯罪等。

網絡的興起與盛行對學校德育工作的開展提出了嚴峻的考驗，也為學校德育工作的開展提供了更為廣闊的渠道和空間。如何應對網絡對未成年人帶來的各種問題，如何利用網絡對未成年人進行思想道德教育就成了一個嚴峻的課題。為了適應網絡條件下的社會，德育教育必須在觀念、內容、形式、方法、手段、機制等方面努力創新和改進。這就要求我們努力探索構建學校、家庭、社會和網絡四結合的大德育立體教育網絡，探索現代德育模式，讓真實社會與虛擬社會互動互補，確保德育的實效性。清潔互聯網是一項系統工程，需要引起全社會重視，動員全社會的力量。社會各界都要積極參與清潔互聯網，形成綜合治理的合力，從而營造青少年健康成長的網絡環境，培養青少年的網絡文明。

一、開設上網指導課

對學生進行身心健康指導面對精彩得讓人眼花繚亂的網絡，學校德育工作者必須加大對網絡道德的教育，積極幫助學生樹立健康的上網意識，培養健康的網上人格，彰顯其文明守紀的良好習慣。中、小學校的上網指導課可以從以下多個方面進行嘗試：如網絡操作技術教育，教育學生掌握基本的網絡發布、傳送，獲取信息的原理與技術，并要求學生遵守網上公德，必須以合法的言行介入網絡，預防學生網上失范。安全上網教育，教育學生學會保護個人隱私，避免網絡黃毒毒害，學校要要求各位學生千萬不要與未見面的網友約會，除非有人陪同，見面地點一定要選在公共場所；收到來歷不明的電子郵件不要回信，不要保存；不要輕易地把家人的地址、電話、學校、班級等情況告訴網友。網絡免疫力教育，學校要教育學生對網絡色情、暴力、詐騙、犯罪等不良或有害信息進行正確分辨、判斷和選擇，正確識別網絡信息中的“垃圾”，免受其侵蝕、傳染。

二、加強對網絡信息的監控與管理

不能因網絡負效應的存在而棄之不用，問題的關鍵是要加強對網絡的有效管理，合理運用其資源，拓展其價值。面對泥沙俱下、色彩繽紛的網絡世界，必須通過技術、行政和法律手段正本清源。盡管網絡問題的診治有一定的難度，但可通過限制手法和技術法規加以調控。未成年人在開放的網絡平臺上，因其身心發展的特點，決定了他們的思維和行為容易走向極端。眾多未成年人成為電腦“黑客”就是一個明證。網上行為失去他人和社會的監督，網上失范的行為不容易被別人發現，加之無限的網絡，使學生個體思維容易偏離傳統的軌道。分析一下“黑客”現狀及傳播電腦病毒的動機，就會發現黑客不斷低齡化的特點。他們中的很大一部分都不是想犯罪，而純粹是為了展示自己電腦技藝的高超，或者是出自個人的喜怒，隨意闖進互聯網，大膽“創新”，不顧后果。這無疑會影響學生心理品質的良性發展，與我們培養“創新”的“四有”新人目標背道而馳。面對網絡上良莠參雜的信息流，一方面要制定和完善網絡信息管理的相關法律法規和制度，為促進網絡信息健康提供可靠的法制保障，另一方面要強監控機制，加強對網絡信念安全的宣傳教育，通過技術、行政、法律等手段，控制信息源頭，依法實施有效的監督管理。

三、努力提高教師德育素質和信息素養

教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。新世紀的思想道德教育工作者若不懂得計算機及網絡技術，不懂得網絡環境下思想政治教育的特點和規律，就無法對現代學生的思想道德信息進行控制和指導。網絡德育首先遇到的問題是教師的信息素養問題，即熟練運用計算機獲取、傳遞和處理信息的能力和素質。“要成為一個有信息素養的人，他必須能夠確定何時需要信息，并具有檢索、評價和有效使用所需信息的能力”。面對網絡的發展及其對德育工作的挑戰，教師必須適應網絡技術和時代的變化，具有敏銳的信息意識，清楚地意識到網絡技術的特點，以及網絡技術的局限和不足，善于靈活多樣地在德育活動中使用網絡技術，充分發揮網絡技術應用功能和作用。要通過科學的途徑方法和實際的行動步驟，努力建立一支既有較高政治理論水平、熟悉學校德育工作規律，又掌握現代信息技術的德育工作隊伍，為推進學校網絡德育的進程提供保障。當代思想道德教育工作者必須轉變觀念，花大力氣學習計算機知識、網絡信息傳播技術，使自己具有熟練地運用網絡多媒體開展信息技術教育的能力和素質，為研究和探索網絡環境下未成年人思想道德教育工作的規律和方法打好基礎。只有這樣，才能游刃有余地在網上與未成年人交流，才能將自己的政治教育思想充分融入到網絡文化中去，才能在動態的現代思想政治工作中取得實實在在的效果。

四、聯合家長共同開展網絡德育工作

現在青少年問題不僅僅是網癮問題，但是網癮問題是現在青少年當中比較突出的嚴重問題，所以引起了廣泛的關注，家庭、社會、學校這三個環節中，最主要的環節是家庭教育。因為家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。在我們的學校教育中，取得家長的配合顯得尤為重要，否則，教育的實效性將大打折扣。在對未成年人進行網絡教育的時候，應取得家長的大力配合。如可以建立教師、學生、家長共同的聊天室“hot mail”，聊天作為未成年人較熱衷的一項內容，其氣氛輕松活潑，且傳遞快、輻射廣，網友間可以“天南地北，無所不談”，開設周末聊天室，邀請家長、學生、老師在同一時間共同上網聊天，家庭、學校、學生關注的熱點問題進行交流與溝通，解決了家訪難的問題，家長、學生、老師之間的心靈距離更是通過此方式拉得更近，仿佛是面對面的談話，心與心的溝通，情感的交流更為真實，更為直接。同時，由于網絡是個虛擬的人際環境，學生心中許多當面不好說，不想說的內容此時能向家長、老師傾談而出，可以令老師、家長及時準確地了解學生心中所想，更好地對癥下藥，提供最佳、最有效的網上德育教育方式和方法，家校配合，共同教育，令種種德育思想難題迎刃而解，使網絡成為熏陶學生成長的最佳環境。

（作者為白銀市第十一中學德育教師）