人體解剖學與后續學科考試成績的相關性分析

侯小麗，張玲玲

(鄭州澍青醫學高等專科學校基礎醫學部，鄭州 450064)

人體解剖學與后續學科考試成績的相關性分析

侯小麗1，張玲玲2

(鄭州澍青醫學高等專科學校基礎醫學部，鄭州 450064)

目的 通過對人體解剖學成績與臨床專業其他學科成績的相關性分析，探索臨床專業人體解剖學及其他基礎課程之間的相互關系。方法 收集我校2007～2009屆臨床專業4776名學生人體解剖學成績與后續學科成績，利用SPSS 16.0軟件系統進行多元相關分析。結果 人體解剖學成績與臨床專業其他學科成績均呈正相關，尤其是人體解剖學與生理學、外科學、婦產科學成績相關性更為顯著。結論 人體解剖學與臨床專業其他學科有密切聯系，對后續學科的學習起軸心作用。

人體解剖學;后續學科;相關性;軸心作用

醫學教育者認為，醫學生必須學好人體解剖學才能學好后續學科［1－3］，但人體解剖學與后續學科的相關性研究國內報道甚少。筆者跟蹤調查了鄭州澍青醫學高等專科學校2007～2009屆臨床專業學生人體解剖學成績與后續學科成績，并進行了相關性分析，其結果表明，人體解剖學是臨床專業的關鍵學科，對后續學科的學習能起到啟迪性軸心作用，強化人體解剖學的教學有助于提高臨床專業的教學質量。

1 材料與方法

1.1 材料 收集了該校2007～2009屆臨床專業大專生4280名學生的人體解剖學和生理學、病理學、藥理學、病理生理學、免疫及微生物學、內科學、外科學、兒科學、婦產科學共9門后續學科考試成績作為研究對象。

1.2 方法 利用SPSS 16.0軟件系統對10科成績進行多元相關分析［4－6］，探索其是否存在相關性，若存在相關性，呈現何種相關關系，相關程度如何。

將樣本學生按人體解剖學成績與后續學科成績均值高低分成優秀學生組(平均成績≥85)、一般學生組(平均成績84～65分，包括65分)和較差學生組(平均成績≤64分)三組［7－9］，尋找人體解剖學對臨床專業其他學科的影響程度并展開討論。

2 結果

以人體解剖學成績為因變量，后續學科成績為自變量進行相關分析，直線相關系數表明后續學科成績與人體解剖學成績呈正相關，有統計學意義(P＜0.05)，其中以生理學、外科學和婦產科學與人體解剖學相關性更為明顯。見表1。

表1 人體解剖學成績與其他學科成績之間的相關系數比較

人體解剖學成績位于優秀、一般、較差組的學生分別有96.0%、89.4%、94.7%后續學科平均成績仍處于優秀、一般、較差組。見表2。

表2 人體解剖學成績與后續學科平均成績比較 (n%)

3 討論

人體解剖學成績主要反映學生對生命活動規律基礎理論知識的掌握情況和邏輯思維能力，而后續學科成績能反映學生將所學的人體解剖學知識和基本技能應用于后續學科中的效應及學生的綜合能力［1－3］。從分析結果看，人體解剖學與臨床專業其他學科有密切聯系，是臨床專業的關鍵學科，人體解剖學成績的好壞直接影響其他學科的學習效果，強化人體解剖學的教學有助于提高臨床專業的教學質量，并且提示:

第一，臨床專業教育要特別重視人體解剖學的教學，要在師資力量、實驗設施設備、實習實訓場所、教學經費等方面予以充分的支持和保障，這是提高臨床專業教育教學質量的關鍵點之一。

第二，從臨床專業教育的規律來講，人體解剖學的教學亦需要其他臨床專業學科背景知識的支撐，而且它們一起構成了臨床專業的知識體系，是學生今后進入該行業的基礎。這就要求所有學科的教師不僅應具有扎實的本學科知識儲備，而且在其擔任的學科教學中應重視與其他學科知識的銜接和聯系，在精通自己所教學科的同時適當涉獵其他各專業學科的內容，尤其是了解它們的現狀和發展動態，以便在教學實踐活動中，按照“必需、夠用”的原則進行教學取舍，這是提高其所教學科教學質量的有效途徑，也是從總體上全面提高臨床教育質量的需要［10］;也要求我們的人體解剖學教師在其教學過程中，一方面高度重視本學科的教學，另一方面應兼顧其他專業學科，加強學科教學的橫向聯系，突出相關性學科的銜接點，促進臨床知識體系的構建。

第三，人體解剖學與多門實踐性很強的學科之間有很好的相關性［10］，提示我們應該充分重視和強化學生的實踐技能訓練，在實踐中加強各學科之間的相互聯系和相互滲透。在教學中必須加強對學生各種能力的培養。培養學生的創造性邏輯思維能力;培養學生養成主動學習和自我知識更新的習慣，提高綜合素質，為后續學科學習奠定基礎，使學生今后的個體發展適應社會發展的要求。

誠然，影響一個學生某一學科成績的因素很多［11］，本文只從統計學角度對人體解剖學與臨床專業其他課程的內在關系進行一些探究，希望對同行能有所啟示。

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1008－9276(2011)05－0619－02

2011－05－30

侯小麗(1980－)，女，河南省鄭州市人，碩士，助教，從事基礎醫學教學工作。

［責任編校:趙唯賢］