中職護(hù)生職業(yè)價(jià)值觀的影響因素與對策*

吳炳銳 廣西玉林市衛(wèi)生學(xué)校 537000

職業(yè)價(jià)值觀是人對社會(huì)職業(yè)的需求所表現(xiàn)出來的評價(jià)。它是人生價(jià)值在職業(yè)問題上的反映,是人生價(jià)值觀的一個(gè)重要方面,包括職業(yè)需要、職業(yè)評價(jià)、職業(yè)動(dòng)機(jī)、職業(yè)意愿、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)理想等內(nèi)容。一直以來都是國內(nèi)外心理學(xué)家、社會(huì)學(xué)家、管理學(xué)家們的研究熱點(diǎn),其在職業(yè)選擇中所起的作用不容忽視。由于護(hù)理職業(yè)要求從業(yè)者具有奉獻(xiàn)精神,在當(dāng)前護(hù)士的社會(huì)地位仍然較低的情況下,需要護(hù)生盡量擺脫功利主義價(jià)值觀的影響,以免她們擇業(yè)時(shí)改行,造成護(hù)理人才的流失[1]。因此,對護(hù)生職業(yè)價(jià)值觀的影響因素進(jìn)行分析具有重要意義?，F(xiàn)報(bào)告如下。

職業(yè)價(jià)值觀也稱職業(yè)意向,是個(gè)人希望從事某項(xiàng)職業(yè)的態(tài)度傾向,也就是個(gè)人對某一項(xiàng)職業(yè)的希望、愿望和向往[2]。對即將進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的護(hù)理專業(yè)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果表明[3],護(hù)理專業(yè)學(xué)生對護(hù)理專業(yè)的認(rèn)同程度較低,認(rèn)為護(hù)理工作服務(wù)性強(qiáng),生活無規(guī)律,護(hù)理人員社會(huì)地位、社會(huì)期望值低,護(hù)理工作不能發(fā)揮自己的才能,無成就感。而錯(cuò)誤的價(jià)值取向,價(jià)值觀念的多樣化存在于護(hù)理專業(yè)學(xué)生群體中,實(shí)用主義、享樂主義、金錢至上的價(jià)值取向在部分護(hù)生中流行。這種思想往往導(dǎo)致很多學(xué)生思想消沉、意志薄弱、缺乏進(jìn)取心[4]。

1 影響護(hù)生職業(yè)價(jià)值觀的因素

1.1 社會(huì)因素 有調(diào)查顯示:社會(huì)化因素、社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值觀、社會(huì)輿論等社會(huì)因素都會(huì)影響護(hù)理職業(yè)價(jià)值觀。護(hù)生不喜歡護(hù)理專業(yè)的原因分別為社會(huì)地位低、與興趣愛好不符、不能發(fā)揮自己的才能、工作性質(zhì)不好、專業(yè)知識無意思、專業(yè)無前途。職業(yè)的高風(fēng)險(xiǎn)、低收入、高強(qiáng)度成為影響護(hù)生職業(yè)價(jià)值觀的主要社會(huì)原因。在國內(nèi)醫(yī)療行業(yè)中,護(hù)士的工作相對辛苦,而報(bào)酬卻相對較低,其付出得不到相應(yīng)的回報(bào),其價(jià)值得不到足夠的體現(xiàn)。

1.2 個(gè)人因素 包括年齡、性別、種族、受教育程度、職業(yè)興趣、工作經(jīng)驗(yàn)、人格特點(diǎn)、心理素質(zhì)等。性別對職業(yè)價(jià)值觀有影響。男護(hù)生更注重工作機(jī)會(huì)、行政職務(wù)和自主性;女護(hù)生更看重保健因素。實(shí)習(xí)前護(hù)生心理健康水平較低,主要問題為強(qiáng)迫、恐怖與焦慮。臨床實(shí)習(xí)階段護(hù)生普遍存在的心理問題有:情緒控制能力差、自卑心理、自滿心理等,進(jìn)一步造成對護(hù)理工作缺乏熱情,工作變得不積極、不主動(dòng)。實(shí)習(xí)末期,認(rèn)為護(hù)理工作就是那一套,機(jī)械、呆板。

1.3 人際關(guān)系因素 復(fù)雜的醫(yī)院環(huán)境,交錯(cuò)的人際關(guān)系,成為護(hù)生職業(yè)價(jià)值觀的另一很重要影響因素。臨床上,醫(yī)護(hù)之間、護(hù)患之間、醫(yī)院管理體制、護(hù)理管理、責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)等都足以影響護(hù)生職業(yè)價(jià)值觀的改變。護(hù)生發(fā)生人際關(guān)系問題時(shí)不會(huì)處理,常感到孤獨(dú)無助、苦悶、焦慮,無法在工作中獲得心理滿足,體現(xiàn)自我價(jià)值,進(jìn)一步影響職業(yè)價(jià)值觀的改變。在與患者的交往中,有的患者會(huì)當(dāng)面拒絕護(hù)生操作,甚至刁難、責(zé)備、辱罵護(hù)生,使許多護(hù)生感到孤獨(dú),沒有自尊,有受挫感[5]。

1.4 未來發(fā)展因素 護(hù)生由于受各方面的影響,普遍不看好護(hù)理專業(yè)的發(fā)展前景,認(rèn)為護(hù)士沒有出路,自身價(jià)值無法體現(xiàn),因此對職業(yè)價(jià)值觀產(chǎn)生扭曲的認(rèn)識。

2 護(hù)生樹立正確職業(yè)價(jià)值觀的對策

2.1 加強(qiáng)在校期間及實(shí)習(xí)期間的職業(yè)價(jià)值觀教育,培養(yǎng)良好的職業(yè)心理素質(zhì) 護(hù)生在校期間及實(shí)習(xí)階段接受教育對其職業(yè)價(jià)值觀的形成有著重要的影響。從加強(qiáng)護(hù)生人生觀、價(jià)值觀的教育展示護(hù)理前景;到加強(qiáng)護(hù)理情感教育,在實(shí)踐環(huán)境和生活等方面培養(yǎng)護(hù)生良好的職業(yè)價(jià)值觀,使學(xué)生認(rèn)識到作為護(hù)士應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì),分析自身?xiàng)l件,發(fā)展各自特長,彌補(bǔ)不足,仔細(xì)思考,重新認(rèn)識自己。

2.2 樹立良好的人際關(guān)系,利用臨床實(shí)踐,鞏固職業(yè)價(jià)值觀在臨床實(shí)踐教育中,帶教老師要積極激發(fā)護(hù)生的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)其形成正確的臨床思維,增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)信心,堅(jiān)定其選擇本專業(yè)的信念。

2.3 加強(qiáng)護(hù)生綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng) 為適應(yīng)新的醫(yī)學(xué)模式,要重視護(hù)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),從而增強(qiáng)職業(yè)核心競爭力。優(yōu)良的思想道德素質(zhì)、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識、廣博的相關(guān)自然學(xué)科和人文社科知識,一定的其他知識技能、社會(huì)適應(yīng)能力、社會(huì)交往等及健康的體魄、頑強(qiáng)的毅力、樂觀豁達(dá)的心態(tài)及抗挫折的勇氣等等,都對培養(yǎng)正確的職業(yè)價(jià)值觀起著重要的作用。

樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀,不僅對個(gè)人,對社會(huì)和行業(yè)的發(fā)展也具有至關(guān)重要的作用。護(hù)生積極、正向的職業(yè)價(jià)值觀的建立過程,既需要自身能夠勇敢面對現(xiàn)實(shí),迎接挑戰(zhàn),又需要學(xué)校、醫(yī)院和全社會(huì)的支持與關(guān)注。

[1] 封丹珺,唐曉紅,婁鳳蘭.高等護(hù)理專業(yè)學(xué)生的價(jià)值觀研究〔J〕.護(hù)理教育研究,2007,22(6):6-7.

[2] 費(fèi)毓芳,余新麗.大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀調(diào)查〔J〕.中國大學(xué)生就業(yè),2006,(6):52-54.

[3] 陸莉.護(hù)理大專生職業(yè)認(rèn)同感調(diào)查分析與對策〔J〕.護(hù)理教育,2007,22(14):40-41.

[4] 張效貞,李秀艷.對護(hù)理大專生擇業(yè)觀的調(diào)查分析〔J〕.護(hù)理管理雜志,2005,5(2):5-6.

[5] 嚴(yán)利,田繼書,夏琳.大中專實(shí)習(xí)護(hù)生職業(yè)心態(tài)調(diào)查分析及對策〔J〕.護(hù)理學(xué)雜志,2006,21(22):71-73.