美術(shù)專業(yè)學(xué)生遠出寫生的組織與管理

段丹東

摘要：外出寫生是美術(shù)專業(yè)學(xué)生必修的一門基礎(chǔ)課。本文主要從班主任的角度，談美術(shù)專業(yè)學(xué)生遠出寫生的組織與管理，包括寫生前期準(zhǔn)備、寫生過程管理、寫生后期總結(jié)。整個寫生過程，安全是最核心的問題。

關(guān)鍵詞：美術(shù)專業(yè)，遠出寫生，安全

美術(shù)專業(yè)學(xué)生外出寫生是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，它不僅是專業(yè)課程教學(xué)，也是學(xué)生搜集素材、獲取創(chuàng)作靈感的重要手段，還是教師對學(xué)生進行思想道德教育的有效途徑。一方面，寫生課能夠幫助學(xué)生認識自然、社會是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉，理解現(xiàn)實與藝術(shù)之間的聯(lián)系。另一方面，班主任還可以通過寫生課加強對學(xué)生的思想道德教育。學(xué)生以直觀、親切的方式感觸祖國的壯美河山、淳樸的民俗民風(fēng)，加強了與群眾的交流，增進了對風(fēng)土民情的了解；同時，學(xué)生在自我管理、組織的過程中，培育了集體精神，提高了團隊協(xié)作能力。

寫生課是一個嚴(yán)密的、開放的教學(xué)組織系統(tǒng)，外出過程中，師生安全是第一要務(wù)，必須進行全面、細致、人性化的過程管理，才能保證其順利實施，并取得預(yù)期的教學(xué)效果。本文主要從班主任的角度，談?wù)劽佬g(shù)專業(yè)學(xué)生通過旅游公司遠出寫生的組織與管理。

一、寫生前期準(zhǔn)備

俗語說：工欲善其事，必先利其器。詳盡、周到的前期準(zhǔn)備工作為順利的寫生之旅打下良好基礎(chǔ)。

（一）確定寫生地點

根據(jù)學(xué)生專業(yè)情況，明確教學(xué)重點和寫生目的地。例如，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)寫生強調(diào)“設(shè)計構(gòu)成”的元素、風(fēng)土人情的訓(xùn)練和表現(xiàn)，觀察的對象主要是戶外廣告、產(chǎn)品包裝、民俗民風(fēng)等，可以到上海、廣州、深圳等大城市，捕捉現(xiàn)代氣息，醞釀時代精神，也可以到北京、西安、敦煌等文化積淀較為深厚的地方。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)重點是展現(xiàn)物體的基本特征、內(nèi)部空間組成、建筑特色，主要考察民居、城市建筑、廟宇、景觀設(shè)計。現(xiàn)狀表明，眾多高校環(huán)藝專業(yè)寫生集中在安徽宏村、云南麗江至香格里拉這兩個地方，這里集中了傳統(tǒng)的建筑風(fēng)格和裝飾特征。

（二）遴選旅游公司

遠出寫生涉及到師生安全、食、住、行等一系列問題。加之，學(xué)生數(shù)量一般較多，因此，多數(shù)高校將遠出寫生交給專業(yè)的旅游公司組織。根據(jù)筆者經(jīng)驗，學(xué)生選擇旅游公司，會反復(fù)折騰較長時間。那么如何選擇旅游公司，要考慮各方因素。一般說來，知名旅游公司，價格高，保障好，信譽好；中小旅游公司，價格低，但各種配套、服務(wù)往往不令人滿意。學(xué)生最關(guān)心的是價格，越低越好，但可能會因為價低無保障；而帶隊教師最注重的是安全、教學(xué)任務(wù)。這里，建議與專門做學(xué)生旅游公司合作，他們價格適中，懂得學(xué)生的特點，很少去購物點。

（三）協(xié)商交通工具

不同的出行方式，價格不同。對于學(xué)生來說，家庭經(jīng)濟情況有所區(qū)別，因此，需要反復(fù)溝通。“雙飛”最快捷、方便、省事，當(dāng)然價格也最貴。雙面火車，路上耽擱時間長，師生精力受影響，但價格低，師生也能借此增進了解。折中方案，單飛一遍，這時，最好選擇去時坐火車，學(xué)生興奮，不感覺疲憊；歸途坐飛機，學(xué)生回家心切。也有學(xué)生提議，根據(jù)個人情況，分別出行，最后匯合。最好能避免這種方式，一是增加教師管理難度和不安全因素，二是顯示貧富差距，不利于班級和諧。班主任可以通過助學(xué)金等方式支持一部分品學(xué)兼優(yōu)的困難學(xué)生。

（四）簽訂旅游合同

旅游合同一般都是旅游局提供的格式合同，對雙方的權(quán)責(zé)作了較好的規(guī)范。對于學(xué)生寫生，還應(yīng)協(xié)調(diào)好購物、食宿問題。購物，是旅游公司創(chuàng)收的附加手段，會耽擱大量教學(xué)時間，因此，應(yīng)與旅游公司商定好，減少購物環(huán)節(jié)。在古城寫生，旅游公司為了減少成本，一般將住宿安排在新城，往往會引起學(xué)生的不滿，應(yīng)提前加以約定。由于大學(xué)生處于精力旺盛時期，對于旅游團隊餐，基本吃不飽，很多學(xué)生出行一段時間后，都想單獨或者小團體用餐，這也需要與旅游公司提前協(xié)商，可以退還部分餐費，靈活用餐。

（五）未外出寫生人員安排

由于家庭經(jīng)濟、本人身體條件等情況，少數(shù)學(xué)生不能參加外出寫生活動，而任課教師、班主任均不在學(xué)校，因此，有必要對其加強管理。首先，對學(xué)生進行安全提醒，此段時期屬于上課時間，遵守學(xué)校的相關(guān)規(guī)定。其次，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生以個體的方式，就近參與寫生活動，并上交速寫、攝影等作業(yè)。對于未外出寫生學(xué)生，班主任必須與其家長溝通，讓家長知情同意并協(xié)助對學(xué)生的管理。

二、寫生過程管理

在外出寫生過程中，安全是最核心的問題，強調(diào)在確保人身安全和財產(chǎn)安全的基礎(chǔ)上完成教學(xué)任務(wù)。

（一）安全協(xié)議的簽訂及遵守

要求每位參加寫生的學(xué)生簽訂安全協(xié)議:告知學(xué)生如患不適宜出行疾病，不能參加，必須如實反映；嚴(yán)格按指定路線進行，服從帶隊教師安排；尊重當(dāng)?shù)鼐拥氐拿褡屣L(fēng)俗和習(xí)慣；寫生時不得靠近高坎、深水、危房等危險地方；將參與寫生情況告知家長，并取得家長的同意。在簽訂安全協(xié)議后，部分學(xué)生束之高閣，完全不當(dāng)回事。學(xué)生比較普遍的是，為了追求拍攝效果，不惜以身試險。因此，班主任、學(xué)生干部有責(zé)任在寫生過程中反復(fù)、適時提醒安全協(xié)議內(nèi)容，并要求大家嚴(yán)格遵守，對有可能違反的情況，及時加以制止。

（二）貫穿始終的安全防范

出發(fā)前，分好小組，確定小組長，列出小組名單，制作便攜式通訊卡片。帶齊身份證、學(xué)生證，學(xué)生證便于在景區(qū)買到學(xué)生票，遇到安全情況，用于表明學(xué)生身份以爭取優(yōu)待。寫生途中，提醒學(xué)生不單獨行動，自由活動時須分組三五成群活動，不得擅自離隊，出現(xiàn)安全事故須立即通報老師和領(lǐng)隊。提醒學(xué)生加強防盜意識，貴重財物不離身，就寢和房間無人時，注意反瑣房間，特別是在火車上，很多學(xué)生攜帶了筆記本電腦、單反相機等，在熄燈休息時，可以安排男生輪流值班。

（三）嚴(yán)格遵守作息時間

遠出寫生作為教學(xué)活動，必須聽從專業(yè)教師的安排，出發(fā)、集中、返回都必須嚴(yán)格遵守時間，不能影響學(xué)習(xí)進程。由于遠出寫生的地點風(fēng)景優(yōu)美、加上學(xué)生心態(tài)放松，經(jīng)常出現(xiàn)違反作息時間的情況。一是在自行安排時，部分學(xué)生由于時間觀念不強，不安規(guī)定時間上車；二是晚上玩得太晚，第二天不能按時出發(fā)。部分學(xué)生不守時會引起其余同學(xué)埋怨，影響團結(jié)友好氛圍。當(dāng)出現(xiàn)這一情況時，班主任就應(yīng)該及時教育、制止。

（四）與他人發(fā)生矛盾處理

大學(xué)生正直年輕氣盛之際，有群體展示效應(yīng)，特別是在女生面前，男生喜歡出頭，容易與商家、游客產(chǎn)生矛盾、糾紛，以至引起群體事件。首先，應(yīng)加強對學(xué)生的教育，打好“預(yù)防針”。購物時，盡量到正規(guī)商場，索取發(fā)票或購物憑證；消費前須問明商品或消費的價格再購買或消費；議價時，勿批判商品不好，避免挑釁言語；與當(dāng)?shù)厝恕⒂慰陀押孟嗵帲鍪虏粻幊常岳矸恕Ｆ浯危l(fā)生矛盾時，表明學(xué)生身份是關(guān)鍵。同時，應(yīng)立即報告老師、領(lǐng)隊，尋求當(dāng)?shù)刂伟擦α繋椭?/p>

三、寫生后期總結(jié)

在外出寫生過程中，由于時間關(guān)系，學(xué)生觀察對象停留于表面，缺乏深度思考和抽象，只是完成了素材收集，需要進一步提煉。同時，就活動的組織、管理工作，也需要總結(jié)、反思。

（一）舉辦作品展覽

在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，學(xué)生進一步整理、完善作品，在此基礎(chǔ)上，進行新的創(chuàng)作。選出優(yōu)秀作品，舉辦主題性展覽。展覽可以在展覽館、校園主干道進行，以擴大宣傳。根據(jù)筆者經(jīng)驗，在美術(shù)院系教室走廊墻壁長期展示寫生作品，效果明顯：作品有班級、姓名，符合大學(xué)生展示心理，有一定的成就感，激勵作者繼續(xù)創(chuàng)作；低年級學(xué)生常常感慨作品的精美，激發(fā)寫生的愿望。同時，對學(xué)生寫生作品進行電子存檔，條件允許，還可以出版畫冊，以鼓勵師生的寫生積極性。

（二）召開總結(jié)會議

學(xué)生返校后，除了上交寫生作品，還要附上心得體會、學(xué)習(xí)中的疑惑和學(xué)習(xí)方式的感受，以便教師掌握情況。經(jīng)過充分、認真準(zhǔn)備后，召開寫生總結(jié)會議。讓學(xué)生暢談對自然美、社會美的感受，同學(xué)間相互幫助，相互關(guān)心過程中結(jié)下的情誼；學(xué)生干部總結(jié)在安全、交通、住宿、飲食等方面的不足與經(jīng)驗，他們在參與團隊管理中的收獲；專業(yè)教師指出學(xué)生的進步之處，需要改進的地方；班主任全面總結(jié)本次活動的組織與管理，借此契機，對學(xué)生油然而生的相互學(xué)習(xí)、相互幫助、協(xié)作共進的團隊精神加以引導(dǎo)、鞏固，進一步建設(shè)優(yōu)良班風(fēng)。