路過年少

　　我們站在時光的河岸，細數成長的感悟。正處于青春歲月的我們，該如何走好青春的每一步，才能無悔這人生中最美好的歲月?
　　青春最初的萌動，色彩繽紛的青春夢想，陽光下淡淡的惆悵和透明的憂傷，我的青春我做主，從現在開始規劃，或是享受……請以“我的青春規劃”為主題，寫一篇不少于600字的作文，題目自擬，體裁不限。
　　少年，那一雙雙靈動的眼。春日暖陽下一個個活躍的身影，歡笑著，追逐著，到底要展出怎樣的笑容，才能不負春光?
　　和你們一起的最后一個夏天，就這樣渾渾噩噩地告別了。這種畢業生的實感，第一次才體會到。小學六年級的那個不知在心里描繪了多少遍的雨天，一直就這樣濕漉漉地下著微微細雨，說著再見的那一刻，每日每日地浮現在眼前。不明白自己為何如此依依不舍，直到看見眼前的學長們在拍畢業照片。“恭喜畢業”，心中生出的真誠讓自己詫異，我笑著看向那些今后和我的生命幾乎不再有交集的人們。高高的五樓，生銹掉漆的鐵欄桿邊，清風撫面，恣意吹散了發絲，天邊的晚霞映著西下的夕陽，我站了一個自認為詩意的造型。就這樣，算是告別吧。只是，幾年后，誰又會生出如我一樣的情緒，誰又會這樣看著學長們畢業并且在五樓做奇怪的造型呢?
　　學習之余的興趣班，微曛的燈光，“刷刷刷”地在紙上畫個不停的筆尖，因冬天的曖空調而變得通紅的臉，明明顫抖著的手，卻一遍一遍勾勒出細密的線條，看著別扭就全部擦掉。為什么會有人認為黑色與白色就是單調?被精心削得尖銳的筆頭，它告訴我，只要親手去描繪這個世界的話，就算不用黑和白也沒關系，或者只有黑或白也沒問題，關鍵就是我心中的世界，我看到的世界。所以我永遠忘不了老師對我說過的最顯然的一句表揚：“有進步!”那是被認同的欣喜，是在干一件自己喜歡的事時被重要的人認同的雀躍。為什么學畫?理由，我已經忘記了。如果一定要編個什么理由的話，那一定是因為覺得自己一邊畫著自己的世界，一邊淡定微笑著的造型很美吧。所以，去學畫吧。
　　緣于女孩子的天性，所以喜歡花，特別是落花和桂花。暮春的暖風，卷起地上散亂的花瓣，紛紛揚揚地舞蹈著、歡唱著，向世人證明它們青春的活力。它們雖落了，但它們一直都在，所以心里的春天也一直都在。就算終有一天化為泥土也是，然后跳過夏季，丹桂飄香。許多人都驚訝于那小小的桂花竟能釋放出那樣濃郁的芬芳，所以，人也要一樣，小小的身軀中迸發出驚人的能量，少年的希望。
　　突然想到夏天，我最愛的夏天，夏蟬它等了十幾個春秋，只為求一夏的盡情歌唱、釋放。十幾載，也正是人值少年，釋放光芒的時光。所以，到外面去走走吧。
　　路過年少，青春轉瞬即逝，這誰都知道。就這樣笑著吧，因為時間太短了，根本成不了什么大事。所以，就這樣笑著吧，笑著去過自己的生活，這就夠了。然后就像這樣鄭重地告別——
　　再見，年少!
　　評委聲音之老師
　　青春是什么?青春是朝前走、往前看。文章里，畢業分別也激不起“我”離別的傷感，黑與白可以調配出絢爛的色彩，笑臉、繪畫、桂花、夏蟬裝滿了“我”的明麗的世界。文章含蓄而飽滿，語言富有詩意，正如作者本人一樣秀外慧中。(王淑宵)
　　評委聲音之同學
　　夏有蟬，沒有蟬的夏天不完整，就像我們在少年時有希望就要去努力追求一樣。少年時不覺傷感，離別時也只微笑著說再見。在陽光下，你用畫筆恣意揮灑，洋溢著年少的意氣風發。看見你眼里的執著與認真，會記得，我們曾擁有過美好年少。(鐘樂穎)
　　評委聲音之編輯
　　在有時莫名的情緒中，在無奈離別時，在沉寂靜思時，在心里突生出一種恣意、張揚時，青春的五彩斑斕便會出現。這只有處于青春的人才能擁有、體會。所幸，每個人都有青春，雖并非每個人都能知曉青春的美好和無可挽回。但靜靜來臨的、慢慢遠去了的青春，終能長駐心里，供你一點點回味，這樣也很好，本文的作者似乎就有這樣的意味在其中。
　　(西