《北京亮起來了》教學設計

王紅英

教學目標：

本節(jié)課是人教版小學語文第四冊《北京亮起來了》教學的第一課時。1．認識15個生字，會寫12字。2．理解“煥然一新、金碧輝熾、從天而降、猶如”等詞義。3.有感情地朗讀并背誦課文，感受北京的美麗和日新月異的變化，進一步激發(fā)熱愛祖國首都的意識和感情。

教學重點：自主識字，有感情地朗讀課文。教學難點：對照圖畫，借助課文理解詞語的意思。教學方法：自主探究識字、朗讀感悟。

一、導引目標、激發(fā)興趣

1．師：同學們，你們一定喜歡旅游，能說說你都去過哪些地方嗎?和老師一起坐飛機去北京旅游好嗎？

2．（課件：飛機轟鳴聲。）師：親愛的旅客們，今天我們將要前往的是我們的首都北京。現(xiàn)在是北京時間晚上8點整，旅客們，想欣賞北京的夜景嗎?

二、創(chuàng)設情景，整體感知（師為導游，生為旅客。）

1．課件出示：北京的夜景。2．說說自己看完北京夜景的感受。3．游客們，我們已經(jīng)達到北京，讓我們到北京城上逛逛。4．板書課題：北京亮起來了。5．說說“亮”在課題中是什么意思。6．教師配樂范讀課文。

三、創(chuàng)設條件，自主參與

1．學生自由讀課文。2．檢查自學情況。（1）認讀詞語：夜幕降臨華燈高照、金碧輝煌、燈光閃爍、銀光閃閃、光彩奪目、絢麗多彩、煥然一新、從天而降、川流不息（2）開始認讀生字。

四、感情朗讀，理解課文

1．課件出示第一自然段，自由讀，說說你知道了什么。（每個夜晚來臨的時候，北京就成了燈的海洋，光的世界。）教師引讀：當太陽的光輝慢慢退去，北京的天空漸漸暗了下來。此時，北京的燈光一盞接著一盞亮了起來。請學生讀第一句。問：當所有的燈光都亮起來，北京城會是什么樣子呢?學生讀第二句。問：“燈的海洋，光的世界”讓你看到的是怎樣的畫面？指名讀第二句話。請學生把第一自然然段完整地讀一讀。

2．被燈照亮的北京多么美麗，被光包圍的北京多么迷人。課文還有一個自然段也在贊美北京的夜晚，快速找出來。出示課文最后—段話，指名朗讀，再齊讀。

3．今天我們要到北京的哪些地方去游玩？請學生在文中畫出來。板書：長安街 環(huán)形路 商業(yè)街 故宮

4．課件出示描寫長安街的段落。（1）數(shù)數(shù)這段話共有幾句話。（2）出示第一句。長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。問：銀河在哪？銀河里都有些什么？長安街怎么會像銀河呢？出示長安街夜景圖和銀河的圖片，請學生對比兩幅圖，說說它們的相似之處。提問：銀河是由許多的閃爍的星星組成的，那么長安街呢？它的光從何而來？銀河和長安街的不同之處在哪里？（一個在天上，一個在地上，難怪文中說是“從天而降”）指名朗讀這句話。（3）出示第二句話。問：“奪”是什么意思？“奪走”了我們的什么？觀察“奪”字，是誰把我們的目光全部奪走了？天安門城樓真有這樣的魔力嗎？出示天安門的夜景圖，理解“金碧輝煌”，感受天安門的美麗。（4）出示第二句。如果這些高樓大廈矗立在你的面前，你會說些什么？指導朗讀這句話。注意停頓。廣場四周，彩燈勾畫出/一幢幢高大建筑物的/雄偉輪廓。自由練讀本段話，指名讀，再齊讀。

5．剛才，我?guī)е蠹胰ス淞碎L安街，感受了一下那里的美麗。如果現(xiàn)在讓你自己去游玩，你想去“環(huán)形路、商業(yè)街、故宮”的那三個地方嗎？請學生選擇3、4、5自然段中自己喜歡的段落自由朗讀。

6．進行匯報朗讀。環(huán)形路：說說你從哪些地方感受到了外形路的美麗，學生交流完之后進行朗讀比賽。商業(yè)街：剛才你去下王府井、西單商業(yè)街逛了一圈，你在那里看到了什么？你從哪些地方看出來的？繁華、熱鬧的商業(yè)街，誰來讀讀這段話。故宮：請學生直接朗讀這段話后比較故宮和商業(yè)街的美有何不同之處，請學生評價朗讀的同學是否讀出故宮夜晚寧靜的美。

7．無數(shù)的燈光編織成無數(shù)光影，五彩的光影照耀著美麗的北京。這座有著幾千年歷史的文明古城煥發(fā)出了勃勃生機。北京的夜晚真美。但是最美的還應是2008年8月8日的夜晚，知道為什么嗎？現(xiàn)在，讓我們再次回顧那個讓首都北京沸騰、讓十二億中國人民振奮的夜晚。播放奧運開幕式的精彩畫面。看完奧運會開幕式的盛況，此時此刻你最想說什么？

五、小結全文，升華主體

現(xiàn)在我們再來看本課的題目，你覺得僅僅只能說北京“亮”起來了嗎？師小結：是啊，北京亮起來了，中國亮起來了。讓我們再齊讀課題——北京亮起來了。播放音樂，師生配合朗讀全文。

板書設計：北京亮起來了

燈的海洋光的世界

長安街 環(huán)形路 商業(yè)街 故宮

多么明亮多么輝煌

（責編 夏 天）