專注兒童成

　　我今天和大家分享的主題是“專注兒童成長(zhǎng)，我們應(yīng)該給孩子什么”，我大致從四個(gè)方面來(lái)談。
　　
　　一、在成長(zhǎng)中的“教”與“育”
　　
　　其實(shí)，我站在這里有兩個(gè)角色。第一，我可以作為學(xué)前教育行業(yè)社會(huì)力量的一個(gè)代表。第二，我是一個(gè)兩歲九個(gè)月的女兒的爸爸。我間接地作為學(xué)前教育產(chǎn)品的消費(fèi)者，切身地感受著學(xué)前教育產(chǎn)品在當(dāng)今社會(huì)所發(fā)生的變化。
　　談到學(xué)前教育，其實(shí)很多專家都在不同場(chǎng)合提到，“教”與“育”這兩者是分開的。在兒童成長(zhǎng)的過(guò)程中，無(wú)論是“教”還是“育”，都不僅僅是簡(jiǎn)單地教給孩子一些知識(shí)和技巧。
　　
　　二、社會(huì)發(fā)展的外因
　　
　　如果要談學(xué)前教育在今天發(fā)生了怎樣的變化，那么我想先分析一下在整個(gè)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的外部因素對(duì)學(xué)前教育所產(chǎn)生的巨大影響。
　　近三四百年來(lái)，學(xué)前教育一直在發(fā)展；時(shí)至今日，我們迎來(lái)了學(xué)前教育發(fā)展的春天。在這方面，國(guó)家有大力的支持，無(wú)論政策支持、人力支持還是物力支持，都為研發(fā)高質(zhì)量的學(xué)前教育產(chǎn)品提供了便利條件。而作為父母，最希望的就是能夠買到高質(zhì)量的學(xué)前教育產(chǎn)品——有益于孩子身心健康發(fā)展的學(xué)前教育產(chǎn)品。
　　我們看看究竟是怎樣的社會(huì)因素，影響了學(xué)前教育的發(fā)展。
　　1．從社會(huì)學(xué)的角度看
　　如今，家庭規(guī)模在不斷變化。傳統(tǒng)家庭往往是一個(gè)大的族群，而當(dāng)代家庭已分裂成典型的“四二一”結(jié)構(gòu)。在傳統(tǒng)家庭中，一個(gè)孩子所得到的關(guān)心和愛(ài)護(hù)是非常少的；在當(dāng)代家庭中，一個(gè)孩子可以得到6個(gè)人（爸爸、媽媽、爺dIS3BDBMPbgwBWhVwOrHag==爺、奶奶、姥姥和姥爺）的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，這會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響。
　　2.從個(gè)人與組織之間的關(guān)系來(lái)看
　　如今，個(gè)人與組織之間的關(guān)系有了很大的改變。以前，我們身邊的同事和朋友都是相對(duì)固定的；如今，由于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，我們每天都在與很多人進(jìn)行著溝通。我們可能會(huì)花大量的時(shí)間跟一些在感情上并不很親近的人聯(lián)系。
　　3.從生活方式和價(jià)值觀的角度看
　　改革開放30多年來(lái)，我們變得越來(lái)越國(guó)際化。對(duì)每個(gè)人而言，生活方式的變化必然引起價(jià)值觀的改變。而價(jià)值觀的改變也使教育態(tài)度、教育方式的轉(zhuǎn)變成為必然。
　　4.從科技發(fā)展的角度看
　　沒(méi)有人會(huì)懷疑近30年來(lái)的科技發(fā)展速度高于過(guò)去300年的科技發(fā)展速度。所以，科技的飛速發(fā)展所帶來(lái)的影響是不可避免的。例如，在30年前，如果讓孩子看電視，條件好的家庭應(yīng)該可以，那個(gè)時(shí)候電視機(jī)還是一個(gè)比較稀罕的家用電器；如今，隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異，電視機(jī)已經(jīng)非常普及，沒(méi)有電視機(jī)的家庭已經(jīng)很少了，如果說(shuō)不讓孩子看電視，那幾乎是不可能的。
　　
　　三、80-10
　　
　　現(xiàn)在，我談?wù)勅缃裎覀兊南乱淮幍纳鐣?huì)是什么樣子？
　　今天，我們處在一個(gè)難得的盛世——多元文化聚合的盛世。文化多元化必然帶來(lái)群體幸福感的提升。我們認(rèn)為，追求幸福感和建立幸福感將成為下一代人所關(guān)注的焦點(diǎn)。
　　1. 80-10
　　80代表父母。當(dāng)今，身處幼兒園的孩子，其父母多為20世紀(jì)80年代前后出生，所以稱為80。10代表孩子。現(xiàn)在，身處幼兒園的孩子多為2010年前后出生，所以稱為10。
　　2.時(shí)代的發(fā)展和變化
　　作為一個(gè)80后，我跟大家分享一下。我出生在1982年。我經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的時(shí)代呢？
　　從出生，我就開始聽(tīng)收音機(jī)。那個(gè)時(shí)候，我認(rèn)為，在這個(gè)世界上，最奇妙的東西就是收音機(jī)。因?yàn)椋瑥闹锌梢月?tīng)到一些陌生人的聲音，我覺(jué)得很神奇。
　　到了20世紀(jì)90年代，男孩子可以玩游戲機(jī)。那個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)不愿意讓孩子玩游戲機(jī)。只有孩子表現(xiàn)得非常好，家長(zhǎng)才會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)游戲機(jī)。不過(guò)，大多數(shù)孩子只有在暑假的時(shí)候，才能每天玩一個(gè)小時(shí)。當(dāng)然，我們會(huì)自己偷偷玩，每天能玩五六個(gè)小時(shí)。
　　到了2000年，電腦逐漸普及大多數(shù)孩子。電腦不僅具有娛樂(lè)的功能（玩游戲），而且還是一種帶有教育功能的學(xué)習(xí)工具。
　　到了2010年，一些更為稀奇的東西出現(xiàn)了。例如，虛擬技術(shù)、信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)、模擬聲音和光電組合等。這一切對(duì)于每一個(gè)人而言，其影響都是非常巨大的。
　　3.我們的難題——如何教育下一代
　　其實(shí)，我們1980年前后出生的這些人，既遇到了很好的機(jī)遇（接受了來(lái)自家庭、幼兒園以及學(xué)校等多方面的教育），又感到了很大的壓力（從自己入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)和買房，再到自己的孩子入園、入學(xué)和升學(xué)等）。
　　如今，“四二一”結(jié)構(gòu)的家庭使父母的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重。我們（身為獨(dú)生子女的兩個(gè)年輕人）要贍養(yǎng)四位老人，教育一個(gè)孩子。我們將承擔(dān)巨大的經(jīng)濟(jì)壓力和社會(huì)壓力。怎么辦？是面對(duì)，還是逃避？我想，我們只能承擔(dān)責(zé)任，不能逃避現(xiàn)實(shí)。那么，我們?cè)撊绾谓逃乱淮兀课覀儾幌Ｍ⒆又刈呶覀兊睦下罚覀兿Ｍ⒆佑泻芎玫陌l(fā)展前景。
　　
　　四、給孩子的是什么
　　
　　接下來(lái)，我談?wù)勗趯W(xué)前教育的過(guò)程中，我們究竟應(yīng)該給孩子什么？
　　1．適合是最重要的
　　以往，許多孩子都是被動(dòng)地前進(jìn)。在很多情況下，孩子不知道自己真正想要的是什么；或者，即便孩子知道，他也沒(méi)有辦法實(shí)現(xiàn)。因?yàn)椋改赣肋h(yuǎn)告訴孩子：“你只有一條路，那就是好好學(xué)習(xí)、天天向上。”所以，我們認(rèn)為，對(duì)孩子來(lái)講，適合是最重要的，適合永遠(yuǎn)大于一切。孩子只需要做好他喜歡做的就可以了。因此，我們要做的就是發(fā)現(xiàn)兒童的興趣和天賦。我們將會(huì)根據(jù)孩子的興趣和天賦，提供一系列的玩具、教具、工具和書籍，并設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，旨在把孩子的興趣和天賦轉(zhuǎn)化成真正的愛(ài)好、轉(zhuǎn)化為生存的技能，使其能夠快樂(lè)生活并受益終身。
　　2.我們要培養(yǎng)品德高尚的孩子
　　作為研發(fā)學(xué)前教育產(chǎn)品的社會(huì)力量的代表，我們想要給孩子的不是一個(gè)小玩具、小工具，而是希望實(shí)現(xiàn)一種理念：培養(yǎng)具有高尚品德的孩子。所以，我們和北京師范大學(xué)的專家、學(xué)者一起，做一個(gè)聯(lián)合的課題研究，深入探討孩子究竟需要什么，孩子如何才能成為有價(jià)值（既實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值，又實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值）的人。
　　我們第一步具體的行動(dòng)，就是倡導(dǎo)在全媒體領(lǐng)域進(jìn)行互動(dòng)；就是在學(xué)前教育的過(guò)程中，為孩子提供大量教具和輔助工具，支持教育活動(dòng)的有效開展。最為關(guān)鍵是，我們提供給孩子的學(xué)前教育產(chǎn)品一定是精心設(shè)計(jì)的，而不是信手拈來(lái)的；一定是具備了強(qiáng)大的理論基礎(chǔ)和進(jìn)行過(guò)大量科學(xué)實(shí)踐的。總之，我們的產(chǎn)品一定是高質(zhì)量的，一定是適合孩子的，一定能為孩子、父母和教育工作者提供幫助。
　　3.我們要愛(ài)孩子
　　對(duì)于孩子來(lái)講，他們需要父母的愛(ài)，需要社會(huì)的愛(ài)，需要用心的愛(ài)。用心對(duì)待孩子，用心為孩子設(shè)計(jì)一切，這也是我們最終要達(dá)到的目標(biāo)。
　　希望在未來(lái)的日子里，作為學(xué)前教育社會(huì)力量代表之一的我們能夠與北京師范大學(xué)的各位專家、學(xué)者通力合作，研發(fā)出屬于我們中國(guó)人自己的高質(zhì)量的學(xué)前教育產(chǎn)品，也希望我們的孩子能夠用上這種高質(zhì)量的學(xué)前教育產(chǎn)品。
　　（責(zé)任編輯：梁金）