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　　“一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。”這是她很喜歡的一句話。她說，朱永新的《走近最理想的教育》一書讓她感觸很深，也引發了她內心深處對教育的不斷反思。在她看來，書中樸素的道理是所有教育人應該弘揚的，也是教育界有些人已經缺失的東西，她甚至給當地教育局工作人員每人分發了一本，包括司機，包括工勤人員。有人不解，她回答：“教育是一種輻射，教育局上下有必要形成這樣一種好的文化氛圍。”她就是山東省萊蕪市教育局局長劉靜。
　　她是一個有著教育理想和追求的人，同時也是一個能沉下心來做事的實干者。近年來，萊蕪市的德育工作取得了不俗的成績。為了對萊蕪市德育工作的開展情況有一個全面而清晰的了解，本刊記者走進了萊蕪市教育局，走近了劉靜。
　　中國德育：劉局長您好！非常感謝您接受我們的采訪！首先請您介紹一下，近年來萊蕪市的德育工作取得了哪些成效？
　　劉靜：近年來，萊蕪市的德育工作取得了一定的成績，主要開展了以下幾方面的工作：首先是以德育德，師德建設水平得到了進一步提高。我們在全市教育系統深入開展了“師德建設年”活動，以師德師風建設引領中小學德育建設，全市教師職業道德建設得到進一步加強，教師教育教學行為進一步規范，師德水平得到進一步提高，有力地推動了中小學德育工作的開展。
　　其次是通過開展“小手拉大手”活動，學生的文明素養得到了進一步加強。我們在全市教育系統廣泛開展了“我與家長共文明”教育活動和文明禮儀教育，通過發出一封倡議書信、學生主持召開一次家庭會議、簽訂一個家庭文明公約、開展一項文明儲蓄活動、組織一次家庭社會實踐活動、開展一次親子讀書活動、開展一次文明家庭周末展示活動、撰寫一篇家庭活動心得體會、召開一次家長座談會、設立一個宣傳專題等十個主題德育活動，“小手拉大手”，引導學生攜手家長積極參與文明禮儀教育活動，努力營造踐行道德規范的良好氛圍，以學生素養的提高帶動全社會文明素養的提升。
　　德育，從來就不是枯燥的，應該滲透到生活的方方面面，與家庭和社會聯系在一起。我們開展了很多活動，將學校的德育工作跟整個社會連接起來，很多學校整體文化氛圍都比較好。例如，有的學校開展禁煙活動，說服家長在公共場合不吸煙，效果雖說不能立竿見影，但是通過參與，學生了解了吸煙的危害；有的學校和交警部門共同建立了文明崗；有的學校把家長請到學校來，給學生做一些相關課程的講授；有的學校還聘請法制副校長，定期開展相關講座；還有學校經常開展一些感恩活動。其實，懂得感恩，有愛心，是很重要的品質，一個有愛心的人就不會做危害社會的事情。
　　第三是通過學校特色課程的設置，提升學生整體素養。很多學校積極挖掘課程德育點，積極開發德育課程資源，努力打造校園文化，育人環境明顯改善。有的學校開設舞龍、十字繡等極具本土特色的課程，實際是強化學生對家鄉的了解和熱愛。愛國首先要愛家鄉，家鄉是一個人的根，而最鄉土、最根本的東西也是人性中最柔軟的東西。德育，就是要用校本課程把最鄉土的東西在學生幼小的時候植根于他的心靈。有的學校開設書法課程，通過寫字育人；有的學校開展演講比賽，并以此作為學校特色課程進行開發。
　　中國德育：您剛才提到了師德建設問題，確實，師德問題也是近幾年來討論較多的問題。萊蕪市2010年開展的“師德建設年”活動的開展情況如何？活動意義何在？
　　劉靜：為了進一步加強和改進師德師風建設，全面提高教師職業道德水平，2010年，我們在全市開展了“師德建設年”活動。通過宣傳發動、學習討論、對照檢查、整改落實、總結驗收等五個階段進行。各級、各學校召開了“師德建設年”動員大會，制定了“師德建設年”活動實施方案，成立了領導機構和工作機構，通過在校園內設立師德警示牌，開辟宣傳欄，張貼《中小學教師職業道德規范》等形式，營造了濃厚氛圍。各級、各學校普遍開設了師德論壇，開展了以“愛崗敬業、文明從教、從我做起”為主要內容的師德師風建設大討論。通過演講會、讀書報告會、辯論會、民主生活會等多種形式，圍繞“怎樣做新時期師德高尚的人民教師”、“我為教師添光彩”等內容深入開展了師德建設大討論。特別是開展了學校“四查”、教師“八查”活動，即學校一查是否建立師德師風建設工作的組織機構，二查是否建立健全師德師風建設的各項制度，三查師德師風建設的各項措施是否落實，四查是否存在違背師德規范和其他違紀違規行為。教師一查是否牢固樹立忠誠于黨和人民的教育事業的信念和育人為本、德育為先的思想，二查教育教學行為是否規范，是否做到“八個精心”，即精心制定學期（學段）教育教學計劃、精心開發課程資源、精心備課、精心上課、精心進行作業教學、精心組織考試與評價、精心指導學生課外學習與生活、精心進行教育教學反思等，三查有無譏諷、歧視、侮辱學生及家長，體罰和變相體罰學生的行為，四查有無從事各種有償補習活動或動員組織學生接受有償補習，五查有無向學生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生、家長財物或宴請等以教謀私的行為，六查有無在教學科研工作中弄虛作假，抄襲剽竊等違背教科研規范，侵占他人成果的不端行為，七查有無在招生、考試等工作中搞不正之風和違紀違法行為，八查有無其它違法違紀和違反社會公德的行為。
　　我們認為，要讓孩子品德好，教師首先要有好的師德。教師是把教學僅僅當做一個職業，還是一個終身追求的平臺，將直接影響到教育教學的效果。目前，學校層面還存在一些有償家教，對學生實施語言冷暴力、歧視等現象，我們一直提倡有教無類、因材施教，然而要實現無差別的教育，僅僅靠制度約束是遠遠不夠的，還應提升到更高的境界，要靠思想，靠教師對教育的追求和理解，甚至是對人生的態度。一個好的教師會影響一個班級，一個好的校長會影響整個學校，如何激發教師內心深處對教育的愛，重塑教育理想，可以說是加強師德建設的重中之重。
　　中國德育：當下，不少地方都在積極加強德育品牌建設，以探索能體現當地特色的德育活動。在您看來，萊蕪市德育工作的特色主要體現在哪些方面？
　　劉靜：一是以人為本，構建大德育觀。各級各學校牢固樹立一切為了學生，一切以學生為本，不放棄一個學生的思想。實行全員育人導師制和班教導會制度，立足主渠道，堅持所有學科都育人，全員育人，育全員的人，形成了每個人都是德育工作者的大德育工作格局。
　　二是課程引領，構建“一校一品”德育工作機制。國家課程校本化，校本課程特色化，把校本課程作為學校德育的重要載體，與校園文化、學校精神、辦學特色融為一體，逐步形成一校一個品牌，各校都有特色，以點帶面，整體推進學校德育工作。
　　三是實施成功教育，堅持“正面擴大化，負面縮小化”。注重善于發現學生的閃光點，進步點，讓學生在學習上獲得成功的體驗，品嘗成功的樂趣。堅持學生在成長中出現的問題絕大多數不是品德的問題而是心理問題的指導思想，遵循學生身心發展規律，引導廣大教師不歧視、勤指導、多鼓勵。
　　中國德育：德育是一個動態的過程，方式方法尤為重要，它直接關系到德育工作的成效。在您看來，全市在推進德育工作的過程中，還存在哪些急需解決的問題？為進一步解決這些問題，萊蕪市教育局下一步將有什么新的舉措？
　　劉靜：目前，我市的德育工作確實還存在一些問題，主要表現在以下四個方面：學校教育中重智育輕德育的思想和現象一定程度存在，學校德育工作中尚且存在著“德育沒位置”和“德育光做表面文章”的現象；德育內容的針對性、方法的科學性、德育的實效性有待進一步加強，德育工作內容乏味單一、形式僵化、手段機械，有限的德育時間和活動難以收到預期成效；學校、家庭、社會“三位一體”聯動互助的德育工作網絡有待完善，學校、家庭、社會在思想觀念教育方法、預期目標、教育要求等方面存在不一致現象，尚未形成合力；社會轉型期給學校德育工作帶來挑戰，隨著市場經濟深入推進，社會轉型期出現的道德失范、誠信缺失、欺騙欺詐等社會不良現象無形中影響著青少年心靈的純凈。
　　
　　下一步，我們的主要思路是構建“三四五”工作機制，努力提升中小學德育工作的針對性、科學性和實效性：
　　第一，抓好“三個保證”，即組織、制度和隊伍保證，將中小學思想道德建設納入規范化軌道。
　　第二，突出“四項內容”，增強中小學思想道德建設的針對性。本著由淺入深、循序漸進的原則，根據學生的年齡特點和身心發展的規律，確定不同教育階段的內容和要求，重點抓四項教育：一是加強愛國主義教育，弘揚民族精神。引導學校在形式和內容、方法及手段、深度和廣度上結合本校特點，因地制宜，注重效果，在各項活動中，把愛家鄉與愛國教育結合起來，使愛國主義教育最終落到身邊、落到實處。二是開展文明禮儀教育，培養良好行為習慣。通過開展豐富多彩、直觀形象的禮儀教育活動，引導學生系統了解在校、在家、在社會的基本禮儀常識，掌握待人接物的方式方法，學會以禮待人、文明處事，提高文明素養。三是加強心理健康教育，培養學生的健全人格。力爭80%的中小學都配備專兼職心理健康教育教師，設立心理咨詢室，開辦心理健康教育輔導講座，設立心理健康教育信箱及咨詢電話，給學生提供一個自由暢談、傾訴與交流的場所。四是加強法制教育，增強學生的法制觀念。通過法制報告會、模擬法庭、是非辯論會、案例討論會等，使學生切身感到懂法守法的重要性。
　　第三，抓好“五個環節”，提高中小學思想道德建設的實效性。一是改革德育教學模式，發揮課堂主渠道作用。從轉變教師的教學方式和學生的學習方式，構建平等、和諧、互動的師生關系入手，調動學生在課堂教學中的積極性和參與意識，讓學生的道德情感體驗在民主、平等的課堂氛圍中感悟、內化和升華；充分挖掘課程的德育資源，加強德育與學科的滲透與融合，讓學生在學習知識技能的過程中，使情感、態度和價值觀得以確立；加強德育課程建設，充分挖掘地方人文、歷史與社會的德育資源，把萊蕪悠久豐厚的歷史人文資源作為校本課程加以開發，傳承中華民族的優秀傳統，豐富中小學德育內涵。二是加強德育實踐環節，促進學生品德內化，根據當代青少年學生成長環境的巨大變化，進一步加強勞技課程，建設德育實踐基地，培養學生吃苦耐勞的品質和親身實踐的能力。三是加強校園文化建設，營造良好德育氛圍，進一步探索“一校一品”、“一校多品”德育模式，找準德育工作突破口，形成特色，打造品牌，以點帶面。形成德育工作的一道亮麗風景線。四是確立“大德育”觀，構建開放德育體系，強化學校、家庭、社會相互結合。五是加強網絡道德建設，豐富德育工作內容。
　　
　　采訪手記：
　　初次見到劉靜，就被她清新干練的氣質所感染。聽她講話是一種享受，她擅于跳出理性的分析，加入一些感性的認知。在她的字典里，朱永新是一個有思想、有作為、有理想的人，而最為可貴之處在于他不僅自己做，還以一己之力去推動整個社會來踐行。而朱永新教授令人欽佩之處恰恰也是筆者從劉局身上讀出的特質。我們常說，頭雁高飛眾雁隨，有了這樣一位領頭人，有了這樣一種輻射氛圍，萊蕪市的德育工作必將陽光明媚。
　　
　　責任編輯/張小思