基于即時通訊的“在線教研”研究

　　一、網絡教研及其現狀
　　
　　網絡教研在我國基礎教育發展中是一項新型探索性的工作，富有深刻的內在價值和長遠意義。目前，網絡教研大多以教師博客的形式開展，初步實現了由“草根教育”轉變為“專家引領”的發展?，F階段的網絡教研還只是部分教師參與的行為，也有一些區域教育機構(如甘肅、海南、廣州天河、深圳南山等)整體推進的網絡教研，但整體上缺乏系統思路和可自然推廣的成功模式，以下簡要概括存在的問題。
　　
　　1.你屬于哪片“云”
　　我們并不缺乏網絡教研平臺，任何一位具備上網條件的教師，注冊賬號、發表文章就可以參與網絡教研，但能長期堅持下來的并不多。主要原因是平臺太多，是用學校的校園網，還是區域本土化的教研平臺，或是全國性的教研平臺?各系統的賬號不能統一，同時還