我在香港當老師

　　上了高中后，就總會被關心我的親戚朋友問起：小姑娘將來想做什么行當？其實，那會兒我并沒有很明確的規劃，只是自己某一次脫口而出的回答至今還記憶猶新：反正我一定不會讀中文系，悶死了，要看一大堆古書！一定不會當老師，在校園里當了那么多年學生，難道還要回到校園里當一輩子教師嗎？
　　沒想到高考后，我真的就被調劑到大學中文系。沒想到大學畢業后，我有機會去香港深造，我唯一能選擇的專業就是教育專業。沒想到最后，我真的就成了一名教師。好吧，既然如此，就微笑面對上天開出的路。
　　
　　求職比30：1
　　回想起求職的那段時間，心情沒有一天是放松的。
　　結束了為期一年在香港教育學院的專業學習，5月，我就開始拼命投寄簡歷找尋教席。當時的我只有一年在香港求學的經歷，算上幾個月的實習，再拼點教學助理、補習班教職、家庭教師等經驗，就咬緊牙關沖進求職大軍中了。沒想到求職信雪片般飛舞出去，但都杳無音訊。在寄到第50封的時候，才終于來了一個面試電話。在寄完150封求職簡歷后，我一共收到了5所學校的面試通知。按比例來說，相當于每30封信贏來一次機會，而最終是否會成功還是未知數。我也知道30 ∶ 1的比例相當低，但哪怕是有面試機會也是幸運的，畢竟我沒有那些在香港本地接受教育的競爭者有優勢，我有的籌碼只有標準的普通話和一腔熱血。
　　我的5次面試經歷大同小異。第一輪見學科主任，通常都會問你與教學相關的專業問題。這第一關可是面試的關鍵環節，如果學科主任認同你了，那第二輪表現正常就基本能拿到聘書了。見過學科主任之后，接下去就是見校長了。校長在面試中主要關注的是你的性格、素質及相關背景等，所以說，只要口才好，氣場夠強大，就不怕問題刁鉆了。
　　面試中有一道必考題。這個問題就是——你為什么要做老師？
　　如果你回答，我從內地過來香港做老師，是因為老師薪酬高工作穩定，假期多，社會認同度高。哪怕校長知道你說的都是實情，也未必會給你發聘書。
　　當時，我特別自信地說，當年我有位語文老師，他影響了我的人生，讓我由一個默默無聞、不會思考的小孩找到了學習目標、人生方向，改變了我的生活軌跡。我深知這影響力的巨大，所以我也想當老師，去影響和感染學生，讓他們在成長的過程中除了收獲知識，更重要的是收獲信念，相信自己是獨一無二的金子的信念。我要將這種對生活充滿動力的信念傳承下去。
　　這番表達所向無敵，每一位校長聽了之后都微笑點頭。我知道，我感染了校長，他感覺到了我的真誠。做老師，最重要的是誠懇。雖然我們抱著不同的想法走到教師這個職位，可是我們做的不僅僅是一份謀生的工作，你是要去影響別人的靈魂和命運的，當你看到學生們那純真的眼神，你不忍心只做99分的努力，你甚至希望能做到200分，因為做不好，你會良心不安。
　　就這樣，我經歷了5所學校的面試轟炸，最后拿到了兩份聘書。相信緣分的我選擇了第一家給我Offer的中學，做國文老師。
　　
　　開學倒計時
　　 學校9月才正式開學，還在暑假中的我卻不敢放飛心情，8月就早早從家里跑回香港做準備了。這個暑假讓我回想起幾年前那段備戰高考的日子。早上起床，下樓跑步，提神醒腦之后回家坐到書桌前奮斗，筆記本電腦乖乖地放在一旁，攤開厚厚的中文課本，拿出紙一點一滴記錄講授重點，還參考自己當年中學的筆記。一樣的閱讀材料，相同的動作，數年前的那是溫習，是學給自己的，如今要將學到的知識詮釋出來，就要更加審慎，因為你只要看錯記錯一個字，學生或許就會錯一輩子。8月的陽光猛烈，暑氣盎然，我的心也一同跳躍，這是一個新的挑戰，一個我從未想過會接受的挑戰，我相信自己不會輸的。
　　備課的時光沒有讓我很疲憊，相反，越來越多的想法涌進腦海，每天晚上睡覺時都會迫不及待地計劃第二天的行程，就連跑步也越來越有動力了，那種踏實的感覺一點點充滿我的內心。
　　可是興奮感同時也伴隨著些許不安，也許是不自信吧。畢竟教師的一言一行都必須謹慎。所以越接近9月，我就越忐忑，我真的能站上講臺滔滔不絕，毫不畏懼嗎？我還缺少實際的操練。能做的，就是給自己找個臨時舞臺。9月前的最后兩周，我給自己增加了晚間慢跑，專門跑到人少的海邊空地，當作我預演上課的場所。海浪聲不間斷地拍向石頭，像是柔和的拍子襯托著我瑯瑯的講課聲，海風也輕撫我的臉頰，舒緩我的緊張情緒。天空中偶爾飛過的海鷗，會作出悠揚的響應，好像他們就是我的學生，聽懂了我講的林海音《爸爸的花兒落了》的感人真情，理解了我講魯迅《風箏》的愧疚懊惱，明白了孟子的仁義禮智，感受到了莊子的逍遙自在。如果海鷗留心聽講，肯定已經是個頗具文學素養的學生了。
　　
　　感謝我的學生
　　9月1日前的一周，我和所有新入職的教師一起，帶著七上八下的心走進了學校。每天的會議排山倒海地涌過來，我忙著消化會議上傳達的學校方針政策，忙著熟悉各種教學設備，學習網絡教室系統的操作。原來當老師并不只是想象中在教室里上上課那么單一。
　　又一次走進教室，走上講臺，這一次，我不再是望著老師的學生，而是被學生們望著的老師。這種感覺真的很奇特，當看到學生們那純粹的眼神，我忽然很感動，那一刻，我真的把他們當做了自己的小孩。
　　“老師，我發現你襯衫這個款式有兩件不同顏色噢！”
　　“老師，我發現你今天的劉海分界由左邊變成右邊了！”
　　“老師，我幫你拿作業本！”
　　“老師，我幫你開門！”
　　我認識他們才三天，我甚至連他們的名字都還沒全部認清楚，可是他們的心已經對我敞開了，認同并且信任我這個新老師！他們也許不知道，我這個老師多么需要他們的鼓勵，多么感謝他們的認同。
　　我手寫我心，所以文字是可以將一個人的想法感情無私完全地表現的，我不知道眼前這群比我小10歲的孩子是否能明白。當年，我念中學時很愛寫周記，和同學間相處的困擾，不能說的秘密，甚至和父母之間的矛盾，都能一一在周記本上任意抒發。所以，開學第一周我布置的第一項作業就是寫周記，我讓學生任意寫他們感興趣的生活。
　　學生始終是中二（相當于內地學校初二）的小孩子，當聽到每周有固定功課，還是類似于寫作文的要求，至少400字以上，不能是流水賬，一個個馬上就跳出來申述：“根本沒有那么多有趣生活可以寫嘛！”我笑答：“肯定有的，比如這周你可以寫寫暑假生活，下周你可以寫寫暑假還有哪些遺憾，下下周可以寫寫新學期的目標，再往后可以寫寫新認識的同學……”學生聽完我一番的忽悠之后，馬上停止了抱怨，個個眼睛都在轉悠，似乎在想這周寫什么好。
　　等到周一，一摞周記本整齊地擺在了講臺上。翻開學生們的本子，薄薄的紙張、稚嫩的筆跡，記錄了他們生活中的苦與樂。
　　“老師！自從有了弟弟之后，爸爸媽媽的心都在弟弟那里，讓我凡事都要讓著弟弟，說我是姐姐要有大肚量，不能什么事都發脾氣，我真的懷疑我是不是他們的親生女兒！”
　　小孩的世界里，我們以為瑣碎的小事，在他們眼里也會變得很大很大。當初的我不也是一樣嗎？一樣會為了爸媽整天稱贊成績比我好的同學而生他們的氣。
　　“假期我過得很充實！我和父母去旅行，我和同學去逛街，我也順利地在暑假最后一天完成了功課！”
　　多么簡單且容易快樂的小孩！讀著學生們的周記，我常常會心情大好，我會被這些童真感染，快樂無敵。
　　
　　用生命感染生命
　　成為老師，站上講臺，已經快四個年頭了。這幾年，我為這份工作努力燃燒著自己的青春和熱情，雖然有時會被前輩質疑，有時會被家長認為年少無知，有時會被學生的無理取鬧氣得直跺腳，但我真的走過來了，并一天比一天自信。
　　如果你問，在香港做教師和在內地做教師有什么不同？我的答案是：香港教師的工作量非常驚人，一天工作12小時只是個基礎值。不過你絕對不會感慨你的工作量，因為你的上司比你做得更多！在香港，你的職位越高，薪水越高，工作量就會成倍地增長！成為學科主任，又要教書，又要管學生，又要負責行政事宜，恨不得一周工作8天！這讓我深深體會到，勞動報酬絕對是和工作量成正比的！然而在這里，每個人都洋溢著工作熱情，這也許就是香港人值得我們敬佩的敬業精神吧！
　　如果你又問，來香港做老師好不好呢？其實，無論是在香港，還是在其他任何一個地方，老師都是靈魂的工程師，這就是項讓人驕傲受人尊敬的職業。