模糊綜合評價分析法在大學生職業綜合評價中的應用

　　［摘 要］當代大學生如何去選擇職業，選擇何種職業取決于職業的價值評價。本文通過層次分析法和模糊綜合評價分析法對大學生職業進行綜合評價。
　　［關鍵詞］大學生；職業評價；模糊綜合評價分析法
　　［中圖分類號］G64 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1005-6432（2011）10-0167-02
　　
　　1 關于職業價值觀和職業評價
　　
　　價值觀指個人在生產生活實踐中形成的對待事物或行為的一種已有的觀點，是個人評價事物的持久性偏好或行為準則，決定這個人的態度和行為。職業價值觀就是價值觀在職業選擇問題上的觀點。
　　職業是參與社會分工，利用專門的知識和技能，為社會創造物質財富和精神財富，獲取合理報酬，作為物質生活來源，并滿足精神需求的工作。職業評價是反映人們對職業好壞的一種認識。既反映了社會大眾的普遍認識，又反映了個人對職業的主觀偏好。
　　
　　2 基于層次分析法和模糊綜合評價的大學生職業影響因素模型
　　
　　本研究通過對河北大學本科大四在校學生的調查，按照性別和專業采用等比例隨機抽樣，共發放問卷300份，回收300份，有效問卷293份。發放給已畢業河北大學本科生45份問卷，回收44份問卷，有效問卷37份。
　　通過問卷調查，認為影響職業評價的有：是否可以提高自己的能力(1.86%)、領導是否重視(1.55%)、發展前景(30%)、收入水平(18.9%)、工作是否穩定(13.7%)、工作環境(7.1%)、個人興趣(18.6%)、個人價值觀(0.6%)、個人能力(1.2%)、自我定位(0.6%)、家庭的影響(1.6%)、社會地位(2.5%)、對子女的影響(1.2%)等。
　　總體來看，影響職業評價的因素主要是發展前景(30%)、收入水平(18.9%)、工作穩定(103e769f2ae5528e3679b90a1b8693fa03.7%)、個人興趣(18.6%)。進一步運用Spss13.0軟件對影響大學生職業評價的因素進行了因子分析。
　　首先，對上述13個因素進行KMO檢驗和信度分析，經過信度分析去掉2個因素，分別是自我定位、對子女的影響。信度Cronbachs alpha系數超過0.7具有較高可信度，KMO值為0.803適合因子分析。
　　然后，采用方差最大法對因子載荷矩陣實行正交旋轉以使因子具有命名解釋性。根據方差最大旋轉后的載荷矩陣，在各因子上選取相對的財務指標作為財務因子的解釋變量，可得出各因子十分明確的解釋。通過計算特征值、特征向量，方差貢獻率，最終確定公共因子。
　　為了表達式更為簡潔，實際意義更容易理解，本文采用斜交旋轉。第一個因子在是否可以提高自己的能力、領導是否重視、發展前景上具有較高的載荷，我們可以定義該因子為未來職業發展；第二個因子在收入水平、工作是否穩定、工作環境上具有較高的載荷，我們可以定義該因子為職業福利；第三個因子在個人興趣、個人價值觀、個人能力上具有較高的載荷，我們可以定義該因子為個人價值實現；第四個因子在家庭的影響、社會尊重上具有較高的載荷，我們可以定義該因子為社會評價。
　　權重的確定。通過專家訪談的方式，請多位專家填寫咨詢表，形成因子層對目標層的判斷矩陣。該判斷矩陣通過一致性檢驗，CR=CI/RI<0.10。因子層重要性為(0.774 0.251 0.0439 0.6269)同理得到因素層對因子層的重要性排序為：未來職業發展=(0.321 0.221 0.458)、職業福利=(0.403 0.247 0.35)、個人價值實現=(0.213 0.423 0.266)、社會評價=(0.428 0.572)。
　　通過加權計算得到職業總排序。影響職業評價因素的排序是社會尊重(0.3585868)、發展前景(0.354492)、家庭影響(0.2683132)、提高自己的能力(0.248454)、領導是否重視(0.171054)、收入水平(0.101153)、工作環境(0.08785)、工作是否穩定(0.061997)、個人價值觀(0.0185697)、個人能力(0.0116774)、個人興趣(0.0093507)。可以看出現在人們對職業的價值判斷主要受社會價值的影響。同時職業的未來發展狀況也是人們評價職業好壞的重要原因。
　　通過對11個職業進行模糊綜合評價得分如下：干部(1.534675)、司法人員(1.501995)、行政辦事人員(1.474141)、研究員/教授(1.375856)、經理(1.348932)、醫務人員(1.340427)、專業技術人員(1.248118)教師(1.226863)、會計/銷售(1.150048)、商業服務人員(1.095651)、產業工人(1.09112)。
　　
　　3 當代大學生職業評價分析
　　
　　首先，社會地位高和社會聲譽好是大學生職業評價的最重要因素。
　　從影響職業評價的因素和社會職業評價排序中可以看到，這和政界、文化界等能得到社會普遍的良好評價有關，如干部、司法人員/警察/軍人、行政辦事人員、研究員/教授。
　　其次，管理崗位普遍被大學生所青睞。
　　大學生對職業評價注重行政能力。如干部、司法人員/警察/軍人、行政辦事人員。一方面是因為大學生受經濟形勢的影響，就業難度增大。另一方面大學生本身作為知識分子，受到傳統“學而優則仕”思想的影響，大多有著為國家效力的熱情。
　　最后，服務產業和產業工人是大學生所不愿從事的職業。
　　服務產業是中國未來發展的方向，也是吸收勞動力的有效途徑。而作為大學生不愿加入這個行列，這也就是大學生就業率不高，頻繁跳槽的原因。國家應該正確引導大學生就業觀，扶持服務產業發展，提高服務產業工人工資待遇。綜合運用行政手段和市場調節改善大學生就業形勢和產業發展兩個問題。
　　
　　參考文獻：
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　　［2］劉秀然，張瑞春.大學生職業選擇的影響因素［J］.鄭州牧業工程高等專科學校學報，2007，27(1)
　　［3］彭易紀，賓光炯.新時期大學生職業評價淺論［J］.湘南學院學報，2007(2)
　　
　　［作者簡介］楊勇(1983—)，男，漢族，河北邢臺人，河北大學統計學在讀研究生，研究方向：能源經濟；金天星(1981—)，男，滿族，河北承德人，河北大學講師。