《中國遠程教育》2011年總目錄

　　
　　卷首
　　制度設計/蘇辛（1-1）
　　影響因子/蘇辛（2-1）
　　模式創新/蘇辛（3-1）
　　深度融合/蘇辛（4-1）
　　欲說還休/蘇辛（5-1）
　　知易行難/蘇辛（6-1）
　　戰略轉型/蘇辛（7-1）
　　教學學術/蘇辛（8-1）
　　質量迷宮/蘇辛（9-1）
　　轉型陣痛/蘇辛（10-1）
　　“人”的因素/蘇辛（11-1）
　　求同存異/蘇辛（12-1）
　　
　　本刊特稿
　　開放大學：我們怎樣當老師？
　　 ——第一次“中國遠程教育教師論壇”綜述/劉莉（1-5）
　　建設·應用·共享——“開放大學課程教學資源建設
　　 論壇”綜述/鄧幸濤（2-5）
　　新一輪教育改革與遠程開放教育的發展（五）
　　/紀河 等（3-5）
　　遠程教育教師的角色定位
　　 ——第3次“中國遠程教育青年論壇”綜述/孔磊（4-5）
　　學者視角中的開放大學
　　 ——第七次“中國遠程教育專家論壇”綜述
　　/劉莉 馮琳（5-5）
　　抓住機遇，實現我國現代遠程教育的歷史性跨越
　　/郝克明（5-9）
　　探索中國開放大學建設的獨特發展模式/談松華（5-13）
　　組建國家開放大學的幾點思考/楊志堅（5-15）
　　落實《教育規劃綱要》的一項重大戰略工程/季明明（5-18）
　　根植大學理念 創新開放教育/侯建軍（5-25）
　　開放大學的內涵與體制機制創新/于云秀（5-27）
　　關于開放大學試點的若干思考/韓民（6-5）
　　如何辦好開放大學/徐皓（6-8）
　　加強開放大學的資源建設/楊銀付（6-11）
　　規制視角中的開放大學/李江（6-14）
　　頂層設計視角下的開放大學師資隊伍建設/肖俊洪（6-17）
　　我國開放大學的地位、理念和辦學策略的探討
　　/張偉遠（6-21）
　　廣播電視大學的戰略轉型
　　 ——2011年全國電大黨委書記校長會議綜述
　　/鄧幸濤 孔磊（7-5）
　　開放大學學習資源設計：理論與實現
　　 ——第二次“中國遠程教育教師論壇”綜述/劉莉（8-5）
　　開放大學的教學學術與學習資源設計/嚴冰（8-12）
　　開放大學學習資源設計：理論與實現（續）
　　 ——第二次“中國遠程教育教師論壇”綜述/劉莉（9-5）
　　新一輪教育改革與遠程開放教育的發展（六）
　　/任為民 等（10-5）
　　遠程開放教育：國際化與社會公正
　　 ——劍橋遠程開放教育國際會議述評/李亞婉 等（11-5）
　　專刊專題
　　·遠程教育印刷教材模板開發與教學資源建設·
　　中央廣播電視大學印刷主教材研發的研究/劉臣（12-5）
　　遠程教育印刷教材關鍵編寫要素特點中英對比研究
　　/吳亞婕 等（12-10）
　　遠程印刷教材模板的功能及作用/王躍 趙宏（12-15）
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　　遠程教育教學創新成果的發掘與表達/彭思毛（1-19）
　　Moodle平臺數據挖掘研究/魏順平（1-24）
　　移動學習中的數據挖掘研究/劉鋼 等（1-31）
　　面向成人學習者的微型學習資源分類研究
　　/胡通海 汪穎（1-36）
　　美國國家教育技術計劃“變革美國教育：技術推動的
　　 學習”及其啟示/黃德群 毛發生（1-40）
　　技術支撐下的團隊深度學習設計研究/段金菊（1-44）
　　動畫在CSCL中對互動學習效果的影響研究
　　/楊文陽 趙文霞（1-49）
　　民眾終身學習動力系統探源/呂志江（1-55）
　　高校精品課程網絡資源的可學習性研究/王佑鎂（1-59）
　　教師網絡學習社區的被組織和自組織/黃偉（1-63）
　　基于虛擬現實的教學系統的設計/王利絨 朱東鳴（1-67）
　　論電大教育辦學基本能力建設及監控/余嘉強（1-70）
　　播客技術在外語教育中的應用潛力分析/鄭友奇 等（1-76）
　　基于SecondLife的虛擬圖書館學習環境的設計與實現
　　/羅均 等（1-79）
　　對當前農村中小學現代遠程教育研究的思考
　　/賈巍 李瑩（1-83）
　　農村黨員干部現代遠程教育數字資源整合研究
　　/楊曉宏 林芳宇（1-88）
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　　開放大學建設的哲學思考/彭坤明（2-13）
　　章程建設：開放大學治理的制度基礎/黃新斌（2-19）
　　論信息技術在教育應用中的技術理性/殷旭彪 等（2-24）
　　信息技術促進實現“有支持的學習”：現狀和展望
　　/毛漢領（2-28）
　　基于遠程學習者個體需求的教學策略探究/梁九義（2-32）
　　成人網絡學習的心理因素分析/紀河 徐永珍（2-36）
　　在線學習活動設計策略研究/王楠（2-41）
　　面授輔導中如何促進學生參與/蔣國珍 李方方（2-46）
　　基于ASSURE模式的英語文學名著導讀網設計
　　/嚴丹 等（2-50）
　　基層遠程教育機構網絡教學支持模式現狀調查與分析
　　/梁德深 等（2-58）
　　中央電大《高級財務會計》國家精品課程個案評價研究
　　/劉若洋（2-64）
　　PowerPoint課件文本信息提取研究/江婷 等（2-69）
　　基于社會化語義網的網絡學習初探/王萍（2-73）
　　現代教育技術促進藏漢雙語教學策略研究
　　/王妍莉 等（2-78）
　　藏語教育資源的開發現狀及對策研究/卓么措（2-82）
　　前瞻·引領·開放·踐行/郝丹 劉莉（2-86）
　　在終身學習領域e-Learning的學習機會/黃傳慧（2-90）
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　　基于崗位技能認證的企業數字化學習案例研究
　　/吳峰 等（3-16）
　　多元交互支持下的數字化學習港理論研究/謝巍（3-21）
　　文獻計量方法與廣播電視大學數字圖書館研究
　　/劉盈（3-26）
　　高校網絡教育公共服務體系與其他連鎖機構的
　　 比較分析/曾海軍 等（3-31）
　　網絡課程論壇的認知性存在研究/楊素娟（3-37）
　　網絡學習共同體內隱性知識共享障礙及對策分析
　　/方云端（3-42）
　　基于Mahara平臺的翻譯課程電子學檔設計/王峰 等（3-46）
　　西部高校數字化學習資源應用現狀的調查研究
　　/王娟 等（3-51）
　　工業行業職工現代遠程教育培訓與學習平臺
　　 建設的探討/王虹橋 楊樹雨（3-56）
　　“貨幣銀行學”精品課程改革研究與實踐/段軍山（3-60）
　　虛擬演示實驗中問題情境的構建研究/葛巖 楊雪（3-68）
　　2010年全國電大教育基本情況統計公報
　　/中央電大發展規劃辦公室（3-72）
　　構建全球化可持續發展的學習社區/李亞婉（3-78）
　　電大入學教育和美國大學FYE的比較研究
　　/江聲皖 廖結林（3-81）
　　農村中小學現代遠程教育工程的可持續發展
　　/苑永波 周雪菲（3-85）
　　貴州省農村黨員干部現代化遠程教育發展的實踐與思考
　　/曠暉 萬倫宇（3-89）
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　　遠程教育學習支持服務滿意度調查分析/章玳 等（4-20）
　　網絡課程可用性質量的衡量與評估/劉名卓 劉名海（4-27）
　　“視線規律”視野下的網頁結構設計研究綜述
　　/徐衛衛 劉世清（4-32）
　　信息技術采納視角下的網絡學習行為實證研究
　　/楊麗娜 顏志軍（4-36）
　　網絡游戲在外語教學中的應用研究述略/武和平 等（4-41）
　　學習者元認知作用機制：面授與遠程學習之比較
　　/詹澤慧（4-46）
　　網絡閱讀元認知能力培養研究/羅雙蘭 葛洋（4-51）
　　論遠程教師多維導學能力的生態特征/胡志金（4-56）
　　
　　基于專業群視角的電大教學團隊建設/陳肅（4-62）
　　開放教育課程學習資源包建設的調查研究
　　/殷丙山 等（4-65）
　　學習資源包中音像教材的設計/劉珊 李競翼（4-70）
　　開放教育課程學習資源包的使用調研/高勤麗 等（4-76）
　　教育游戲“農村狂想曲2”中的學習遷移/周玉霞 等（4-79）
　　農村黨員干部現代遠程教育的功能效用分析
　　/姚勁松 等（4-84）
　　信息技術在工科遠程教育中的應用研究/陳東（4-88）
　　SNS網站輔助網絡教學交流的探討/楊莉 劉革平（4-91）
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　　歐洲學分體系中ECTS和ECVET的分析與啟示
　　/袁松鶴（5-30）
　　從加拿大的遠程教育發展趨勢看開放大學的
　　 文化使命（上）/張亞斌 等（5-40）
　　開放教育資源開發與應用研究/張軼斌（5-46）
　　實踐研究與遠程教育教師的發展/金麗霞（5-54）
　　遠程開放教育英語學習者輟學研究/羅紅衛 等（5-57）
　　遠程英語教學隱性知識的培養研究/胡恒（5-62）
　　知識管理視野中的網絡自主學習情境設計
　　/潘巧明 何義珠（5-66）
　　網絡學習自我評價探究/郭學品 等（5-70）
　　社區教育需求導向研究/王振杰（5-73）
　　共享資源 合作共贏/王建根 等（5-79）
　　精品課程開發的生成性策略淺析/孫西朝（5-83）
　　JUNG：一種實現社會網絡分析自動化分析的框架
　　/李世亮（5-86）
　　PLC遠程在線實訓系統的研究與實踐/張迎輝 等（5-91）
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　　論遠程教育人員的道德建設/彭紹東（6-26）
　　基于用戶體驗的移動學習軟件質量保證框架研究
　　/傅健 謝新秀（6-34）
　　創建開放大學存在的認識誤區與對策研究/胡卓君（6-39）
　　從加拿大的遠程教育發展趨勢看開放大學的文化
　　 使命（下）/張亞斌 等（6-42）
　　論遠程教師多維導學能力的研究視角與培訓方略
　　/胡志金（6-48）
　　虛擬環境中的課程教學團隊運作/楊永建 劉占榮（6-53）
　　去與留：開放教育小專業建設的“二八定律”和
　　 “長尾理論”/張紀勇（6-58）
　　在線學習社區的組織氣氛探析/楊素娟（6-64）
　　泛在學習：理論、模式與資源/楊孝堂（6-69）
　　共享機制之下課程教學資源建設制度體系設計初探
　　/劉其淑 等（6-74）
　　資源合作機制的構建與遠程教育合作文化的生成
　　/游思聰（6-79）
　　協作學習應用于課程建設的研究與思考/楊麗波 等（6-84）
　　Groove支持下的網絡協作學習探究/王蔚 楊成（6-88）
　　農村黨員干部現代遠程教育資源整合的制約因素
　　/陳文韜 楊曉宏（6-91）
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　　開放教育資源的社會化分析/王龍（7-10）
　　學習者數字化學習績效的影響因素研究綜述
　　/黃天慧 鄭勤華（7-17）
　　2001至2010年間我國遠程教育領域研究進展分析
　　/于志濤（7-24）
　　泛在學習中文學術論文的內容分析研究/吳明超（7-31）
　　從遠程學習者特征變化看網絡教學策略的遷徙
　　/劉永權 劉占榮（7-38）
　　遠程學習者輟學原因的質性研究/李海艷 等（7-44）
　　博洛尼亞進程中的瑞典大學網絡學習發展模式及啟示
　　/常秦 趙碩（7-50）
　　SOA環境下數字教育資源協同共享框架及實現研究
　　/上超望 等（7-54）
　　變精品為日用品：云計算在精品課程建設中的應用
　　/曾文雄（7-58）
　　學習者視角下網絡課程有效利用策略研究/乜勇 等（7-63）
　　職業學校網絡教學平臺應用現狀調研與分析
　　/李宣 等（7-67）
　　農民工遠程培訓長效機制探討/潘美意（7-71）
　　網絡課程教學游戲開發中的VR技術應用/杜麗 等（7-76）
　　個人學習網絡技術及教育應用研究/何伏剛（7-81）
　　河南省農村骨干教師教育技術能力現狀調查與分析
　　/張豪鋒 范喜艷（7-84）
　　農村中小學信息技術教師職業倦怠現象調查與分析
　　/張濟洲（7-89）
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　　教育現代化與遠程教育的改革、貢獻及作為/袁昱明（8-16）
　　基于IMS的學習設計論文內容分析研究/陳文韜 等（8-22）
　　微博在教育知識管理中的應用模型研究/曾睿 等（8-29）
　　學分銀行制度建設研究/郭慶春 等（8-33）
　　韓國國立開放大學的遠程法學教育/姚來燕（8-36）
　　英國《繼續教育與技能計劃（2010~2013）》及其啟示
　　/蔣艷紅 陳琳（8-40）
　　論遠程學習者的學習動機管理/陳江鴻 等（8-46）
　　開放教育成人英語口語學習策略培訓有效性研究
　　/沈翠萍 宋頡（8-52）
　　形成性與終結性考核成績相關關系分析/江輝 等（8-58）
　　試論講授型電視課程主講工作面臨的挑戰/崔松（8-63）
　　基于創新2.0的在線學習支持服務系統的構建
　　/張枝實 等（8-68）
　　數字化學習給我國大學英語教師帶來的挑戰
　　/于蕾 齊振國（8-73）
　　電大本科非英語專業《開放英語》教材分析
　　/張永勝 等（8-77）
　　接合自然 增強現實/李婷（8-82）
　　Opentype技術在藏文教育網站頁而顯示中的
　　 實現與應用/劉永宏 張成英（8-85）
　　新課程觀與網絡課程設計/王利 等（8-88）
　　農村黨員干部現代遠程教育基層人力資源整合
　　 模式探討/王建剛 等（8-91）
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　　利用任務驅動與混合學習策略提高網絡異步學習績效
　　/彭紹東（9-12）
　　ICT支持的農村成人教育案例研究/王迎 等（9-18）
　　無錫社區數字化學習資源需求的調查與研究
　　/沈建儀 等（9-25）
　　高職院校教師采用網絡教學的影響因素研究/高峰（9-32）
　　網絡技術支持下的學業評價問題探究/楊寶山（9-39）
　　信息傳播學視野下數字化學習優化策略與
　　 應用效果研究/付道明 楊改學（9-44）
　　網絡課程的激勵因素設計/陳江鴻 等（9-52）
　　引領式在線學習設計與研究/王俊祥 趙呈領（9-58）
　　開放教育“直接學習支持服務”模式的探索與實踐
　　/黃建（9-62）
　　基于E-Learning2.0理念的遠程學習管理系統構架設計
　　/譚明杰 邵培基（9-66）
　　協同提升數字校園價值/王運武（9-71）
　　教材評估理論指導下的《開放英語》教材分析
　　/張永勝 等（9-77）
　　基于Flash的虛擬實驗操作交互設計研究
　　/張學軍 李剛（9-84）
　　學生對信息技術課程價值認識的現狀與分析
　　/劉向永 董玉琦（9-89）
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　　網絡高等教育學生畢業時間預測研究/魏順平（10-18）
　　高職高專網上教學及其網上資源建設的現狀研究
　　/匡貴秋 馮立國（10-28）
　　遠程合作學習項目的發展回顧與模式總結
　　/林書兵 等（10-36）
　　開放大學國際合作模式探究/李亞婉（10-43）
　　網絡學習環境與大學生學習自我效能感的
　　 相關性研究/尹睿 許丹娜（10-50）
　　電大學生遠程學習效能感初探/段英 王繼瑛（10-54）
　　社區網絡學習者特征的調查分析/周晶晶 袁冰（10-57）
　　開放大學互動學習資源的設計/胡吉成（10-61）
　　
　　學習資源設計要素及相互之間的關系/何綿山（10-65）
　　遠程教育資源建設：從教學資源到學習資源/李爽（10-70）
　　現代遠程教育中印刷教材的設計原則研究/金一強（10-73）
　　重構結構化的遠程教育教材：以《開放英語》（3）為例
　　/彭一為（10-78）
　　基于Blackboard平臺的精品課程開發問題探究
　　/王潤蘭 黃獻衛（10-83）
　　農村黨員干部現代遠程教育的效用優化策略
　　/姚勁松 汪黎黎（10-86）
　　內蒙古地區信息技術應用于中學教學的現狀分析
　　/王曉莉（10-91）
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　　英國Becta關于學校ICT效益的研究述評/左曉梅（11-11）
　　基于問題的Web-CKB學習績效評價研究/石娟（11-17）
　　中國開放大學辦學功能定位的實證調查/劉選 等（11-22）
　　遠程開放大學內部質量保證“鐵三角”原理/查代春（11-28）
　　國際組織視野下的終身學習認證/宋孝忠（11-34）
　　學習者滿意度評測在遠程教育質量管理中的
　　 設計與應用/岳俊芳 孫道金（11-38）
　　桌面虛擬實驗促進學生操作技能遷移的驗證與分析
　　/劉興波 王廣新（11-42）
　　突破在線教學瓶頸 促進學生社會性交互/李良（11-47）
　　農村遠程學習者特征和學習支持服務的實證研究
　　/江小青 等（11-51）
　　網絡教育精品課程建設的基本概念探討
　　/楊明剛 顧明毅（11-57）
　　基于區域經濟視角的社區教育發展個案研究
　　/李偉林（11-62）
　　虛擬教研社區與職前教師實踐性知識的建構
　　/鄧國民 陽紅（11-67）
　　vSphere環境下的學習資源整合研究/高宏卿 等（11-73）
　　基于原始題植入的《現代教育技術》CAT系統的
　　 設計與實現/楊丹 劉漢明（11-78）
　　真實性課堂遠程診斷系統的構建/潘玉霞 等（11-84）
　　論合適的教育技術培訓者/徐恩芹 任立春（11-88）
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　　院校審核對完善我國開放大學建設的思考/張勝利（12-21）
　　澳大利亞職業教育良性發展機制及其對我國開放大學
　　 建設的啟示/李江（12-25）
　　英國開放大學物理學課程學習支持服務的實踐研究
　　 及啟示/王海榮（12-31）
　　國外遠程交互教學研究及其在對外漢語教學中
　　 的應用綜述/劉程 安然（12-35）
　　遠程學習滿意度研究：新進展與新趨勢/黃復生（12-41）
　　運用層次分析法構建高校網站評價指標體系
　　/孫雨 等（12-45）
　　遠程教育工作本位學習模式研究/潘國清 鄭亞虹（12-49）
　　現象學視角下大學混合教學中的虛擬學習環境
　　/仇曉春（12-54）
　　基于混合學習的直通課程教學改革實踐
　　/梁伍七 李翔（12-59）
　　網絡智能教學系統中雙層學生模型的設計
　　/郝耀軍 等（12-64）
　　學生需求視角下的網絡形成性考核平臺優化設計
　　/謝毅敏（12-68）
　　適于成人學習者的微型學習資源系統探析
　　/陳琳 等（12-71）
　　遠程開放教育學生管理工作模式的創新/張幼芳（12-74）
　　基于多Agent的教師網絡學習共同體的構建研究
　　/劉續（12-77）
　　UCWEB+TWITTER支持的手機移動學習模式構建
　　 與技術示范/陶祥亞 等（12-81）
　　虛擬實驗中半自動實驗報告的設計/王阿習 等（12-85）
　　
　　視 點
　　網易公開課：猛虎來襲？/李令群（1-73）
　　遠程教育與自主學習能力/肖俊洪（1-74）
　　技術應用與有支持的遠程開放學習/肖俊洪（3-77）
　　何謂“網上教學”/肖俊洪（8-45）
　　我和移動學習/郝丹（9-42）
　　
　　國際資訊
　　“混合與遠程學習的全球挑戰和視野峰會即將
　　 在澳大利亞悉尼召開”等6則/胡勇 編譯（1-92）
　　“英國高等教育基金委員會在線學習小組發布最后
　　 報告”等5則/吳亞婕 編譯（3-93）
　　“第17屆斯隆聯盟在線學習國際年會將在美國
　　 舉行”等6則/吳亞婕 編譯（5-93）
　　“E-View構建歐洲基于工作學習的虛擬環境”
　　 等5則/吳亞婕 編譯（7-93）
　　“2011媒體與學習國際會議將在布魯塞爾舉行”
　　 等6則/吳亞婕 編譯（9-93）
　　“新媒體聯盟等發布英國高等教育2011-2016技術
　　 展望”等6則/吳亞婕 編譯（11-93）