培養(yǎng)高三畢業(yè)生自信心的幾點嘗試

　　摘 要： 進入高三，經(jīng)過幾輪的測試，部分學(xué)生由于成績不理想，往往產(chǎn)生自暴自棄的想法，這種思想與學(xué)生的心理素質(zhì)有關(guān)。因此，對高三畢業(yè)生的心理素質(zhì)和心理健康教育顯得尤為重要。通過對高三學(xué)生自信心的培養(yǎng)，激發(fā)他們積極進取、奮發(fā)向上的動力，使他們能健康順利地走完高三這段路程。
　　關(guān)鍵詞： 高三學(xué)生 自信心 培養(yǎng)方法
　　
　　范德比爾特所說：“一個充滿自信的人，事業(yè)總是一帆風(fēng)順的，而沒有信心的人，可能永遠不會踏進事業(yè)的門檻。”說明自信心是成才的重要條件。進入高三，很多同學(xué)在經(jīng)過了多次考試排名以后，灰心喪氣，感到自己不是學(xué)習(xí)“這塊料子”，甚至發(fā)展到最后逃避學(xué)習(xí)，考試怯場。學(xué)校實施素質(zhì)教育，不僅要使學(xué)生獲得知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，以適應(yīng)未來日益激烈的社會競爭。因此，對即將參加高考的學(xué)生加強自信心的培養(yǎng)，就具有特殊的意義。
　　人是一個高度自我調(diào)節(jié)的系統(tǒng)，一切外來的影響都要通過自我調(diào)節(jié)發(fā)生作用。人們大都根據(jù)對自身力量的自我分析、自我評價來指令自己的行為，由此而來的行為積極程度又直接聯(lián)系著活動的效能。高三老師要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
　　一、分析形勢，樹立信心
　　進入高三，學(xué)生一般不輕易相信別人的說教，理想更趨向于現(xiàn)實，面對實際。針對這一特點，教師和家長要正確引導(dǎo)他們，結(jié)合自身實際，制定奮斗目標(biāo)，切不可好高騖遠，使他們喪失信心。高校擴招使“千軍萬馬過獨木橋”的緊張狀況有所緩解，可利用這一大好形勢，來鼓勵學(xué)生樹立信心：中國經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，不久的將來正是他們施展才華、實現(xiàn)自我的黃金時期。分析這些形勢，讓他們對未來充滿信心。不少高三學(xué)生受到消極暗