在地理實踐活動中培養幼師生的人文素養

　　長期以來，幼兒師資培養的課程側重于藝術，重視學生基本技能的訓練，但對于學生人文素養的培養較為薄弱，且多以說教的方式進行，效果不盡人意。學生人文素養的養成是一個長期的過程，需要學生自己在實踐活動中內化。本文以校園垃圾回收實踐活動為例，談談地理教學實踐活動中幼師生人文素養的培養。
　　一、活動實施背景
　　潔凈優美的校園環境會使師生心