“潘小呆”的美國高中學(xué)習(xí)初體驗

　　2011年9月7日，我覺得自己一下就成了迷糊的小呆，開始了陌生的美國高中學(xué)習(xí)。
　　突然間，沒有了熟悉的教室，不知道午休到哪兒睡覺；沒有了班主任，不知道去哪兒告狀；沒有了校服，不知道每天應(yīng)該穿什么上學(xué)。一下子改變8年在中國養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是件容易的事兒，這節(jié)課忘了帶課本，那節(jié)課又忘了換文件夾……搞得自己糊里糊涂，但卻在迷糊中發(fā)現(xiàn)了不同，找到了樂趣。
　　第一次走進(jìn)學(xué)校，我剛到美國沒有幾天，發(fā)現(xiàn)很多地方都跟國內(nèi)不一樣。校長和學(xué)監(jiān)帶我參觀了整個學(xué)校，因為每個老師都在自己的固定教室里，所以學(xué)校辦公的地方只有校長辦公室、學(xué)校助理、復(fù)印室、財務(wù)什么的。但是這個“重要”的地方卻小得出奇，總共還沒有我以前就讀的學(xué)校里校長一個人的辦公室大。學(xué)校有一個體育館，一個健身房，一個足球場，這些是我以前特別期待的，沒想到這么快就實現(xiàn)了。秋千、大樹、石頭路……這些夢寐以求的場景，也一一出現(xiàn)在現(xiàn)實中。
　　當(dāng)我第一次看到美國課本的時候，一本本厚得如同百科全書似的課本讓我非常好奇，更讓人意外的是，課本還很舊。一共有7本“百科全書”，除了健康課本，其他都是舊書，雖然不是特別干凈，但是并無破損。美國見不到國內(nèi)常用的各種塑料書皮，而是有彈力的布書皮。因為課本還要留給下一屆的同學(xué)用，所以書上不能寫字畫畫什么的。英語課本是“年歲最大的”，第一次使用還是在1999年，而我則是第11代繼承人。看到這種比較環(huán)保的“課本繼承法”，再想想以前堆積如山的課本和教輔，真是令人深思。
　　Locker，也就是我的小儲物柜，以我自由散漫的風(fēng)格，不管什么都一股腦兒地往里塞。漸漸地，吃的喝的穿的用的堆得滿滿的，這些事全靠自己做主，沒人管。美國的課堂更是輕松自由，你可以隨意發(fā)表自己的言論或者想法，老師有時候還會講自己的故事，常常把全班逗得哈哈大笑。我最喜歡的老師是Mrs. Dawking，她教我們數(shù)學(xué)和健康。數(shù)學(xué)以前是我最不喜歡的一個科目，而在美國，數(shù)學(xué)都是用計算器算的，而我有時自信地覺得心算會比計算器更快。Mrs.Dawking的教室絕對是我們最喜歡光顧的地方，這里有飲料，有面包，還有水果醬什么的。
　　每天的學(xué)習(xí)中，我都離不開一個人——Mrs. Gentry，她是我每天見到的第一個人。每天早上6點，Mrs. Gentry都會來家里接我去上學(xué)，放學(xué)后她也會送我回家。有時候在路上，我們會看到一些有趣的事情和人，還會小小調(diào)侃一下。Mrs. Gentry開車的時候有很多小細(xì)節(jié)，這也讓我對美國的一些交通常識有所了解。可能是她上了年紀(jì)，從不走高速公路，這也讓我很郁悶，明明半小時的路程卻要走一個小時。Mrs. Gentry是英語老師，英語就相當(dāng)于語文，是重要的主課。每星期要寫一篇作文，有時候也會講一些short story。但是，這些都不是最重要的內(nèi)容，隔幾天我們都會到圖書館借一本書，作為閱讀材料，談?wù)劯惺埽粩嗵岢鰡栴}才是理解英語最好的方法。不會像中國一樣，背課文，逐字逐句分析。
　　我是國際學(xué)生，還有一個國際學(xué)生是來自泰國的Mook。我覺得他的英語比我好點兒，但可能是因為母語是泰語，每次他說英語的時候，似乎嘴里還在嚼著東西，難道過去愛嚼檳榔？每周一和周四下午，會有老師分別幫我們倆單獨補習(xí)英語、輔導(dǎo)作業(yè)。不得不說，美國的作業(yè)和中國存在著差異，老師更注重讓學(xué)生去實踐而不是沉浸在題海當(dāng)中，讓你有足夠的時間去完成這一份作業(yè)，和以前在中國相比簡直輕松得不得了。
　　我做過一個有趣的計算，在中國一天8節(jié)課，一節(jié)課40分鐘，一天上課320分鐘；在美國一天7節(jié)課，一節(jié)課48分鐘，一天上課336分鐘；中國課間10分鐘；美國課間5分鐘；在中國早上7：30到校，下午近4：30放學(xué)；在美國早上8點第一節(jié)課，下午3點最后一節(jié)課結(jié)束。如果按正常來算，美國學(xué)生上課時間要比中國學(xué)生長，可是為什么中國學(xué)生還會更累？
　　但不要以為，在美國學(xué)校就比中國學(xué)校輕松，最先要適應(yīng)的就是5分鐘迅速換教室。在中國10分鐘的課間，學(xué)生不需要更換教室，老師會“上門服務(wù)”。
　　學(xué)校偶爾也會讓高年級學(xué)生和低年級同學(xué)互動，讓我們跟他們聊聊天、玩玩游戲。如果說美國學(xué)生也有加課的話，那一定不是語文數(shù)學(xué)，學(xué)校會經(jīng)常組織一些像“kid night”這種活動。學(xué)校有排球隊、籃球隊和足球隊，隔三岔五就會進(jìn)行訓(xùn)練，常常看到校隊放學(xué)之后去參加不同學(xué)校之間的比賽。我也報名參加了排球隊，但因為英語不是很好，跟不上大家的節(jié)奏，只好等我英語好點兒再去參加了。
　　美國學(xué)校的自由，是建立在師生互相尊重的基礎(chǔ)上。學(xué)生有自控能力，老師也不會跟在你屁股后面。美國學(xué)校的寬松，是建立在自主學(xué)習(xí)的前提下，不會有人去強迫你怎樣去學(xué)，而是由你自己決定。我喜歡這樣自由寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，不但不會放縱自己，反而更加努力地去看、去聽，讓自己成為一個優(yōu)秀的中國“潘小呆”。
　　（編輯??麻雯）
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