提高學校德育工作實效性的實踐與探索

　　如何切實增強德育工作針對性、實效性和主動性，如何切實解決教與學、理論與實際“兩張皮”現象，是當前許多德育工作者在思考的問題。對此，作為一名學校德育工作的組織者，我與本校眾多老師一起進行了積極探索。
　　
　　建設特色班級文化。豐富德育內容
　　
　　班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，如，教室墻壁上的名言警句、對聯、讀書角，以及懸掛在教室的班訓、醒目圖案和標語等。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。我們的做法是：
　　1．規(guī)范“硬文化”建設
　　走進我校的班級，你會發(fā)現每一個班的格局都是統(tǒng)一的，除了擺放整齊的桌椅和干凈整潔的地面外，最引人注目的就是“六個一”的統(tǒng)一布置：一塊班級形象展示板、一塊黑板報、一個學習園地、一個榮譽欄、一個班務欄、一個讀書柜。這種統(tǒng)一的布局，既讓學校在規(guī)范班級文化建設上有了一個統(tǒng)一的評價標準，也讓班主任在班級文化建設上有章可循。但這種統(tǒng)一又不是死板的，在統(tǒng)一的要求下各班又具有很大的發(fā)揮空間，因為每一個園地的內容，都需要各班花心思去充實、去布置，這樣做法，充分比較出各個班級的特色。
　　2．營造“軟文化”氛圍
　　我校以“班級形象展示板”為載體，大力推動班級“軟文化”建設。在每個教室門口，都有一塊班級形象展示板，這些展示板都由各班同學自行設計、自行制作。雖然篇幅不大而且制作也不高檔，但小小的展示板卻蘊含了豐富的內容：班徽、班規(guī)、班集體照、班主任寄語和班級目標躍然紙上。當你在欣賞展示板的同時，就會對這個班級有所了解，感受到團結、溫馨、和諧、奮發(fā)的文化氛圍。
　　撰寫“每天一句”也是班級文化建設的重要內容，各班每個同學都參與這項活動，每天都有一位同學撰寫一句催人奮進的警句，在允許同學們摘抄名人名言的同時，更鼓勵同學們自己撰寫，將自己的感悟、思考用文字表達出來。學校每星期都評選出“每周金句”加以表彰，并將其張貼在學校教學樓每一層的拐角處，讓同學們在參與和欣賞中受到潛移默化的影響。
　　
　　激活德育主體積極性。引導學生自我教育、自主管理
　　
　　培養(yǎng)具有健康體魄和健全人格的社會成員是我們的教育目的之一。學生群體是學校開展德育工作的主體，要實現我們的教育目的，關鍵是要調動這一主體的內在自我發(fā)展的要求和動力，為他們提供自由發(fā)展的條件和空間，使其通過自覺、主動的行為實現自我完善，從而達到教育的目的。為此，我校注重激活學生的積極性，讓學生參與到各項管理活動當中，引導學生在活動中學會自我教育、自我管理。
　　當師生們走進校園，開始新一天的工作和學習的時候，迎接他們的是在校門口值勤學生的微笑和問候。這是我校學生會的干部在參與學校的管理工作，這是一項常規(guī)性的校園實踐活動，其目的在于培養(yǎng)學生自我管理的能力。值日的同學主要負責督查全校學生的日常行為，比如上學情況、校園保潔、儀容儀表、校卡佩戴等。
　　讓學生參與到學校管理工作當中，不僅培養(yǎng)了學生自身的約束力，而且凈化了學生的心靈，規(guī)范了日常生活的行為，促進了校風、班風和學風的轉變。與此同時，我校還以流動紅旗評分為載體，對每個班級的常規(guī)管理進行全面的考核評比，促使各班級主動做好班級日常管理的各項工作。
　　
　　豐富德育活動形式。讓學生在活動中快樂。在快樂中成長
　　
　　在告訴學生做人基本道德標準的時候，更需要讓學生在實踐中培養(yǎng)作風、磨煉品質、陶冶情操。為此，學校以豐富多彩的社會實踐活動和校園文化活動為載體，為學生的終身發(fā)展奠定基礎：
　　《云硫中學管理制度匯編》是我校每一屆新同學領到手的第一本新書，這不是課本，這是學校各種規(guī)章制度匯編而成的校本教材；綜合實踐活動，則是學生進入校園后所要上的第一節(jié)課。通過對管理制度匯編的學習和參加綜合實踐活動，促使學生盡快養(yǎng)成良好的行為習慣，并強化文明意識，做一名合格的中學生。
　　每年3月，學校會組織同學們積極開展學雷鋒、做好事活動；“礦中杯”足球賽是學校的傳統(tǒng)運動項目；每周一次的“國旗下講話”，都是一次深刻的愛國主義教育課；9月的教師節(jié)，校團委組織“鮮花謝師恩”活動，為教師節(jié)增添了節(jié)日的色彩；香港企業(yè)家李鉅先生的專題講座，告訴同學們要樹立遠大的理想，學會做一個懂得感恩、正直、善良的人；每年一屆的田徑運動會，讓同學們學會了堅持與勇敢；深圳“LP9”愛心團隊帶來的“成長心連心”活動，讓同學們知道如何與人真誠相處；《弟子規(guī)》系列主題活動的進行，讓大家明白文明禮儀就在身邊，和諧校園、和諧社會的創(chuàng)建要靠每個人的努力與付出；精彩的元旦文藝匯演，成為同學們展示才華、張揚個性的舞臺；年級展示月活動的開展，既豐富了學生的課余生活，又加強了班級間和師生間的交流與溝通；《綠風》雜志，為有文學才能的同學搭建了一個施展才華的舞臺；禁毒預防教育的開展，促進了良好校風的形成；高中學生業(yè)余黨校的創(chuàng)辦，為學生向更高層次的發(fā)展提供了平臺……
　　豐富多彩的校園實踐活動深入到學生學習、生活的每個角落，使每一個學生都能在這里找到自己喜愛的項目，同學們在活動中快樂、在快樂中成長，在成長中感受到成功的喜