一路走來

　　劉文娥，中學高級教師，北京市語文學科骨干教師，朝陽區語文學科帶頭人。
　　
　　劉老師多年來一直擔任朝陽區教師資格證考核工作評委和小學高級教師職稱考核工作評委，是朝陽區“九五”期間唯一獲得科研成果獎的個人，有多篇論文刊登在教學刊物上。她被評為北京市愛國立功標兵、“紫禁杯”優秀班主任一等獎、朝陽區優秀青年知識分子、朝陽區百名優秀青年教師等。在教學上她精益求精，曾先后六次參加朝陽區評優課，均獲得一等獎。在2003年抗擊“非典”期間，她沒有休息一天，承擔了空中課堂的教學任務，為全市小學生授課，她執教的《狼牙山五壯士》一課在中央教育電視臺播放，受到廣泛好評。她在教學一線積累了豐富的教學實踐經驗，形成了嚴謹樸實、拓展深入的教學風格，在傳授知識的同時，注重對學生進行各方面的能力訓練。她曾多次到西藏、新疆、河南等地去講學，和同行一起分享語文教學心得，切磋教學技藝，受到與會者的一致好評。
　　劉老師不滿足于只做教書匠，而要努力成為一名科研型的教師。她在實踐中發現，把在教學中大家都會遇到、但別人沒有留意、更沒有解決的問題提出來，并為它找到最佳的解決方案，這個過程就是教研的過程。于是她主動參加市級課題《小學作文教學中啟動學生主體參與評價的研究》。她閱讀了很多有關教育科研的書籍，學習了必要的科研理論，用于指導自己的實踐。在進行課題研究過程中，遇到問題，她主動請教專家，及時找到解決問題的辦法。她把多種評價方式引到作文課堂教學中來，全面調動學生寫作的積極性，讓學生既重視寫作，也重視評價，收到了很好的教學效果。在她的努力下，這一課題獲得了朝陽區優秀科研成果獎。課題經驗向全區中小學教師推廣，獲得了一致好評。在國家級課題《小學開展國際理解教育實踐的研究》中，劉老師作為課題研究人員進行了深入實踐，該課題獲得北京市教育教學成果一等獎。她本人有多篇論文在市、區獲獎。她一邊做好教學工作，一邊主編了《學校文化建設——教育實踐敘事》、《學校課程文化建設的研究與實踐》等書。
　　從教之初，劉老師深受著名教育家霍懋征老師的影響，堅持用全身心的愛去培養學生，用真善美的師德來影響學生。工作21年來，她堅持出全勤，從未請過一天假。她認為，人生只有三天：昨天、今天和明天。昨天需要總結，今天需要實踐，明天需要創新。三天中，她最看重今天，只有把握住了今天，明天才更有希望。
　　一路走來，劉文娥總是一臉陽光。她最大的樂趣是不斷探索和創新語文教學方法，最大的欣慰是享受從語文教學中得到的快樂，最大的幸福是看到學生語文能力的提高。她一路走來，讓我們感受到語文教學的魅力所在，也讓我們領悟到生命教育的真諦所在。■