傳承.創(chuàng)新.踐行

　　2008年6月，“巨人杯”首屆全國中小學(xué)生聽說讀寫大賽創(chuàng)辦，初賽就一舉突破8萬人；2009年10月，“巨人杯”第二屆大賽立意更新、題目更活、聲勢更大，初賽26萬人、復(fù)賽8千人，北京100所學(xué)校榮獲組織獎(jiǎng)。2010年6月，大賽冠名“葉圣陶杯”（以下簡稱“葉杯賽”）在京啟動(dòng)。
　　“葉杯賽”由中國教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)、中國教育學(xué)會(huì)初中教育專業(yè)委員會(huì)主辦，巨人教育集團(tuán)全公益承辦，并得到了北京市教育學(xué)會(huì)、北京教科院基教中心和市區(qū)語文教研室的有力支持。2010年10月，初賽人數(shù)僅北京市就突破30萬。2010年12月，5萬名小選手在近千個(gè)考場中參加了復(fù)賽。廣大中小學(xué)生和家長對(duì)“葉杯賽”表現(xiàn)出更加高漲的熱情。
　　“葉杯賽”為什么能得到全社會(huì)的廣泛關(guān)注與支持？主要在于對(duì)促進(jìn)中小學(xué)語文教學(xué)改革意義深遠(yuǎn)?！叭~杯賽”有三個(gè)重要特色，一是“聽說讀寫，四項(xiàng)并重”，這是對(duì)葉圣陶語文教育思想的傳承；二是“教為不教，賽為促學(xué)”，這是旨在激發(fā)中小學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新；三是“學(xué)思知行，結(jié)合一體”，這是引導(dǎo)青少年求真知、做真人的踐行。
　　
　　傳承——聽說讀寫 四項(xiàng)并重
　　
　　“五四運(yùn)動(dòng)”以來，葉圣陶先生一貫主張聽說訓(xùn)練是語文教育的重要內(nèi)容。1949年經(jīng)他提議后，語文學(xué)科正式定名為“語文”，確定了“聽說讀寫宜并重”，在我國語文教學(xué)史上具有里程碑的意義。進(jìn)入現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期，他又強(qiáng)調(diào)和發(fā)展了這一觀點(diǎn)，認(rèn)為“聽、說、讀、寫四項(xiàng)缺一不可”。1981年盛夏，已88歲高齡的葉先生不顧患著眼疾，為浙江《語文新圃》寫了“學(xué)習(xí)語文要聽、說、讀、寫四者并重”的題詞，2010年正是葉圣陶先生聽說讀寫題詞發(fā)表30周年之際。
　　2007年，巨人教育集團(tuán)董事長、總裁尹雄，與時(shí)任團(tuán)中央中國少年兒童新聞出版總社總編輯的“知心姐姐”盧勤，一起談到要學(xué)習(xí)葉圣陶語文教育思想，并提出了發(fā)起全國中小學(xué)生聽說讀寫大賽的最初計(jì)劃。實(shí)際上，北京巨人學(xué)校副校長王淑敏，已在2002年組織專家團(tuán)隊(duì)在實(shí)踐探索中把聽說讀寫教學(xué)凝為了一體，取得了明顯的成效。2008年初，巨人學(xué)校的教師赴蘇州葉圣陶紀(jì)念館，在進(jìn)一步了解一代宗師葉圣陶的語文思想后，確立了全國聽說讀寫大賽方向。
　　全國中學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任張定遠(yuǎn)教授說：“30年來主辦和參與許多作文大賽，還沒有一次是聽說讀寫的四項(xiàng)全能大賽，全國中小學(xué)生聽說讀寫大賽，標(biāo)志著開辟了一個(gè)嶄新的比賽局面。”全國小學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)理事長崔巒教授說：“葉圣陶老先生一貫要求‘聽說讀寫宜并重’，我們的語文教育不應(yīng)培養(yǎng)只會(huì)做‘片子’的學(xué)生。聽說讀寫大賽將告訴全社會(huì)語文教育的培養(yǎng)目標(biāo)，聽說讀寫大賽具有開創(chuàng)性，如果成功將為語文教學(xué)改革帶來新的啟示。”
　　中科院心理研究所研究員張梅玲教授，從成長心理學(xué)的高度強(qiáng)調(diào)聽說讀寫的科學(xué)性，她指出：“葉圣陶先生強(qiáng)調(diào)聽說讀寫是一個(gè)整體，小孩聽著讀著才逐漸學(xué)會(huì)說和寫，加強(qiáng)聽說讀寫符合兒童心理成長科學(xué)規(guī)律。”“知心姐姐”盧勤則從“健康人生”視角看大賽，她說：“我覺得小孩子從小應(yīng)培養(yǎng)愛讀書、愛讀報(bào)的好習(xí)慣。利用比賽的形式提高孩子們的聽、說、讀、寫能力，有助于全國青少年朋友走向一個(gè)全面、自信、健康、成功的人生?！睂＜覍W(xué)者們都希望將葉圣陶語文教育思想永遠(yuǎn)傳承！
　　
　　創(chuàng)新——教為不教 賽為促學(xué)
　　
　　20世紀(jì)60年代，葉圣陶先生就說過“凡為教，目的在達(dá)到不需要教”，70年代再次重申：“‘講’都是為了達(dá)到用不著‘講’，換個(gè)說法，‘教’都是為了用不著‘教’?！辈⑻岢觥白屖芙逃咭呻y能自決，是非能自辨，斗爭能自奮，高精能自探，成為一個(gè)能‘自得’的人”。全國中小學(xué)生聽說讀寫大賽，體現(xiàn)了“教是為了不教”的理念，注重內(nèi)容形式的全面出新，讓孩子們在主動(dòng)參賽的過程中，自得其樂、自得其知、自得其能，成為能“自得”之人。
　　例如，首屆大賽的電視錄播總決賽，百名小選手在家長團(tuán)、親友團(tuán)助興中，盡情展示自己聽、說、讀、寫四個(gè)方面的能力?！霸~語接龍”環(huán)節(jié)激烈， “七步成文”精彩連連；“風(fēng)……馬……?！边@樣的造句也絲毫難不住小選手，抽到該題的小選手造句說：“草原上，馬和牛在悠閑地吃草，一陣風(fēng)吹過，草成了綠色的波浪不斷起伏?！彼谩帮L(fēng)馬牛不相及”的三個(gè)詞為大家描繪了一幅美麗的草原牧圖。
　　高年級(jí)組“學(xué)名言創(chuàng)名言”，讓學(xué)生有屬于自己的“名言”，同樣給人啟示和思考。在“一人一角色”環(huán)節(jié)，選手們在題目所設(shè)定的場景畫面中，有扮演售樓小姐和售樓先生的，有向萬里護(hù)航的我國海軍戰(zhàn)艦的士兵深情寄語的，也有為當(dāng)晚的大賽客串新聞播報(bào)員的，還有為四川災(zāi)區(qū)的孩子們拜年的。孩子們的表演真實(shí)質(zhì)樸，讓人記憶深刻。“主動(dòng)學(xué)習(xí)大激發(fā)，語文潛能大爆發(fā)”，在大賽全過程中充分地展示出來了。
　　又如，在“葉杯賽”第三屆大賽的復(fù)賽考場外，一名一年級(jí)女孩的父母說：“孩子是從小就愛聽故事，然后給小朋友講故事，有時(shí)一講就是一小時(shí)，聽說讀寫對(duì)孩子主動(dòng)發(fā)展很重要！”中關(guān)村四小小選手賽后爭著說收獲，有的說：“我寫了治理交通方案，要把道路堵塞變暢通。”有的說：“葉圣陶爺爺作品我愛讀?！眻?jiān)持“教為不教，賽為促學(xué)”，形式創(chuàng)新，喜聞樂見，使孩子們賽后仍然興奮不已，真好似“千軍萬馬戰(zhàn)猶酣”。
　　
　　踐行——學(xué)思知行 結(jié)合一體
　　
　　葉圣陶先生說過：“行是知之始，知是行之成?！彼€強(qiáng)調(diào)“千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。溫家寶總理也說過：“要做到學(xué)思的聯(lián)系、知行的統(tǒng)一，使學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí)，還要學(xué)會(huì)動(dòng)手，學(xué)會(huì)動(dòng)腦，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人?！比珖行W(xué)生聽說讀寫歷屆大賽，堅(jiān)持做到“學(xué)思知行，結(jié)合一體”，“葉杯賽”組委會(huì)還確定了大賽總主題——“讀書、踐行與創(chuàng)新”，進(jìn)一步突出了“教人求真，學(xué)做真人”的根本教育目的。
　　“葉杯賽”提出的“讀書、踐行與創(chuàng)新”主旨，首先倡導(dǎo)讀書之風(fēng)，以此作為聽說讀寫的核心引領(lǐng)，建立“書香家庭、書香校園、書香社區(qū)、書香社會(huì)”， 推動(dòng)全社會(huì)文化建設(shè)，擴(kuò)大中華文化的影響力，提高中華民族的軟實(shí)力。北京教育學(xué)會(huì)小語研究會(huì)秘書長張立軍，充分肯定了“以大賽促讀書”的積極做法；語文特級(jí)教師、北京101中學(xué)副校長嚴(yán)寅賢也指出，“要讓孩子們到閱讀的汪洋大海去暢游，從而建筑起一代人心中的精神大廈”。
　　“葉杯賽”組委會(huì)還結(jié)合中小學(xué)生的閱讀需求，向全國青少年推出了《葉圣陶讀本》，由崔巒教授、張定遠(yuǎn)教授作序，葉圣陶的孫女葉小沫女士、孫子葉永和先生為《葉圣陶讀本》寫了前言。《葉圣陶讀本》分為小學(xué)低年級(jí)、小學(xué)中高年級(jí)和中學(xué)三卷，選入的兒歌、童話、故事、寓言、散文、小說共108篇，均是葉老留下的膾炙人口的名篇佳作。在引導(dǎo)小學(xué)生閱讀中外名著的同時(shí)，“葉杯賽”組委會(huì)把《葉圣陶讀本》納入?yún)①悤浚囵B(yǎng)“書香少年”，建設(shè)“書香校園”。
　　“讀書”付于“踐行”，“踐行”突出“創(chuàng)新”，是“葉杯賽”最大的特色，孩子們這方面的突出表現(xiàn)，也十分引人注目，令人受到鼓舞。如第二屆大賽曾給孩子們出示三個(gè)大題目——“獨(dú)生子女教育”、“未來人生設(shè)計(jì)”和“低碳節(jié)能生活”，孩子們都大展風(fēng)采，有調(diào)研、有實(shí)驗(yàn)、有建議，密切聯(lián)系著社會(huì)實(shí)際。對(duì)獨(dú)生子女教育話題，西單小學(xué)的學(xué)生張熙來說：“父母心中蘊(yùn)藏著金子般的呼喚?！眾^斗小學(xué)宋維珊老師評(píng)論說：“讓孩子自己掘山自采金砂，遠(yuǎn)重于送給獨(dú)生子女一座金山。”談“低碳節(jié)能”更成一大熱點(diǎn)，呼家樓中心小學(xué)杜嘉寧以北極熊自述方式，積極宣傳了低碳節(jié)能新生活；門頭溝區(qū)東辛房小學(xué)楊澤華要做設(shè)計(jì)師，無土栽培、垂直綠化、風(fēng)力發(fā)電等低碳方式想得很齊全。孩子們自己設(shè)計(jì)的人生理想遠(yuǎn)大，史家胡同小學(xué)高博遠(yuǎn)瞄準(zhǔn)國際服裝設(shè)計(jì)師，將用色彩和線條扮靚世界；他的同學(xué)楊楚翹要當(dāng)?shù)厍蛭锢砜茖W(xué)家，要研究神秘物質(zhì)給地球披上降溫的“紗巾”。聽說讀寫四項(xiàng)全能，學(xué)思知行聯(lián)系成風(fēng)，正在推動(dòng)孩子們的美麗人生！
　　“葉杯賽”是讀書、踐行、創(chuàng)新三臺(tái)階，靠奮力拾級(jí)而上才能登上高峰。但“葉杯賽”大門卻很寬，介乎于水平測試與選拔考試之間，初賽、復(fù)賽獲獎(jiǎng)面寬泛，只有總決賽時(shí)才顯出最后角逐的激烈?！叭~杯賽”第三屆總決賽就在2011年兔年春節(jié)前夕，人們所期待的不僅僅是決勝的桂冠，更是孩子們學(xué)思知行的成長全過程?！叭~杯賽”組委會(huì)秘書長王淑敏總結(jié)道：傳承一代大師葉圣陶語文教育思想，在中國語文教學(xué)改革歷程中銳意求新，促進(jìn)全國廣大中小學(xué)生“讀書、踐行、創(chuàng)新”，這就是時(shí)代賦予“葉杯賽”的光榮使命?！?br/>　　□編輯 郭卿